Producto Académico N° 02

PRESENCIAL
Asignatura

Medio Ambiente y Ecología-ASUC-01658

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo
2 semanas de plazo de entrega / 3 horas de elaboración.
aproximado
- La infografía debe contener: mapa que se obtiene de la
observación territorial por Google Earth Pro y texto
explicativo.
- Es muy importante que el contenido de ambos sea
Instrucciones y coherente entre sí y provenga de diversas fuentes
consideraciones
bibliográficas para respaldar académicamente La
para elaborar el
infografía.
producto
académico - Antes de remitir la infografía, revisar la Rúbrica de
evaluación para conocer los criterios de evaluación.
- Enviará la infografía solo un estudiante del equipo de
trabajo a través del enlace Producto académico 2 (Tarea)
que encontrarás en el Aula virtual.

1. Consigna:

• Elaborar una infografía en equipos de 6 estudiantes sobre una región del

Perú y fundamentar la articulación productiva de ésta con la Teoría del
Control Vertical de Pisos ecológicos.
• Utilizando las opciones de crear líneas y polígonos de Google Earth Pro,
deberá seleccionar tres islas productivas destacando su ubicación en
diferentes pisos altitudinales.
• La mayor parte del contenido debe provenir de fuentes de información
externas.
• En la infografía se debe consignar los nombres y apellidos de cada
integrante del equipo en orden alfabético por apellidos.
• Los estudiantes tienen la libertad para elegir el formato para diseñar la
infografía (Canva, Genially, Piktochart, etc.)

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 1. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración.

Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

Criterios
(0 puntos) (1 puntos) (2 puntos) (3 puntos)
El mapa contiene título y leyenda. Utiliza El mapa contiene título y leyenda. Utiliza
El mapa contiene título y
Mapa No presenta mapa. medianamente los elementos de un correctamente los elementos de un
leyenda.
mapa para comunicar. mapa para comunicar.
Las islas productivas no están El mapa contiene al menos tres islas
El mapa contiene menos de tres islas
ubicadas en una misma región y productivas que están ubicadas en una
Islas No presentan islas productivas, ubicadas en una misma
no se distinguen los pisos misma región. Se distinguen con
Productivas productivas.
ecológicos a los que
región y a diferente altitud, aunque no
claridad los diferentes pisos ecológicos
se distingue los pisos ecológicos.
pertenecen. correspondientes.
La infografía contiene La infografía contiene información La infografía contiene información
información insuficiente e insuficiente de las islas productivas con suficiente y coherente de las islas
Calidad del incoherente. No permite la su respectivo piso ecológico. Se puede productivas con su respectivo piso
No presenta La infografía.
contenido comprensión del funcionamiento comprender el funcionamiento del ecológico. Permite comprender de
del control vertical de pisos control vertical de pisos ecológicos con manera clara cómo funciona el control
ecológicos. cierta dificultad. vertical de pisos ecológicos.
Demuestra la revisión de al Demuestra la revisión de al menos 04 Demuestra la revisión de al menos 06
Revisión de
No presenta fuentes. menos 03 fuentes fuentes bibliográficas fuentes bibliográficas. Hay un correcto
bibliografía bibliográficas. Las fuentes son extensivas y diversas. análisis y contraste de las mismas.
Calidad en La infografía presenta más de 5 La infografía presenta 3 a 5 errores La infografía contiene impecable
ortografía y No presenta la infografía errores ortográficos. Se observa ortográficos. La redacción permite ortografía y correcta redacción
gramática inadecuada redacción. comprender la información.
La infografía no es original, La infografía es original, creativa La infografía es original, creativa o
La infografía es original, creativa y
Creatividad creativo ni estéticamente o estéticamente lograda (una de estéticamente lograda (dos de las tres
estéticamente lograda.
logrado las tres características) características)
Total
Nota

* *Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en escala vigesimaL

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