COMUNICAMOS AVISOS RADIALES

QUINTO GRADO
Lee el siguiente aviso radial sobre el huayco:

Aviso Radial
Atenció n, atenció n comunidad de Buenos Aires, tengan ustedes muy buenos
días, les habla su locutor de siempre el carismá tico Jhony, del quinto grado de
Educació n Primaria de la Institució n Educativa N° 16523, para advertirles a
todos ustedes que ante las constantes lluvias suscitadas en los ú ltimos días, las
tierras está n muy movedizas y en algunos lugares han cedido, estar atentos, es
posible que se presenten huaycos por sus alrededores, por favor actuar con
calma y ponerse a buen recaudo acudiendo a las zonas má s altas de sus
viviendas.

Estaremos informando de forma permanente cualquier suceso

Buenos días y a seguir disfrutando de nuestra buena programació n.

Después de leer el aviso radial emitido, responde:

¿Quién está emitiendo el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿A quiénes se está emitiendo el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿Cuá l es el mensaje principal que se emite en el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿A qué hora se estará emitiendo el mensaje? ¿Có mo lo sabes?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿Qué pasará con las personas que escucharon el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿Qué pasará con las personas que n o escucharon el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………

ANEXOS V CICLO 1
 COMUNICAMOS AVISOS RADIALES
SEXTO GRADO
Lee el siguiente aviso radial sobre la inundación:

Aviso Radial
Atenció n, atenció n comunidades de Alto Alianza, El Mirador y el Aliso, tengan ustedes muy
buenos días, les habla su locutor de siempre el divertido Pepito, del sexto grado de
Educació n Primaria de la Institució n Educativa N° 16568 Alto Alianza, para informarles a
todos ustedes que ante las constantes lluvias suscitadas en los ú ltimos días, nuestro río ha
crecido desmesuradamente y ha salido de su cause, por favor poner a salvo sus
pertenencias principales y ponerse a salvo, porque sus aguas está n inundando las casas
construidas en su orilla, evitemos muertes, seamos prudentes.

Estaremos informando a cada instante de lo que venga aconteciendo.

Buenos días y no perdamos la fe en Dios.

Después de leer el aviso radial emitido, responde:

¿Quién está emitiendo el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿A quiénes se está emitiendo el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿Cuá l es el mensaje principal que se emite en el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿A qué hora se estará emitiendo el mensaje? ¿Có mo lo sabes?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿Qué pasará con las personas que escucharon el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
¿Qué pasará con las personas que no escucharon el aviso radial?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………

ANEXOS V CICLO 2
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02
EL REY SALOMÓN
QUINTO GRADO
Marca la respuesta correcta:
1. El rey Salomón fue hijo del rey:
a) Jeremías
b) David
c) Dios
2. Salomón pidió a Dios:
a) Riquezas
b) Placeres
c) Sabiduría
3. Dios, aparte de sabiduría dio a Salomón:
a) Casas
b) Riquezas y gloria
c) Amor
4. ¿Quiénes llegaron al rey Salomón?
a) Dos señ ores
b) Dos señ oritas
c) Dos mujeres
5. ¿Qué alejaban las mujeres?
a) Ser solteras
b) Ser madre del niñ o
c) Tener conflictos por chismes
Contesta en forma correcta
6. ¿Por qué Dios dio sabiduría a Salomó n?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Por qué Salomó n ordenó que partan en dos al niñ o?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ¿Por qué la verdadera madre no permitió que maten al niñ o?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
9. ¿Por qué la otra mujer si quería que partan al niñ o en dos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10.¿Có mo fue el gobierno de Salomó n?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

ANEXOS V CICLO 3
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02
EL REY SALOMÓN
SEXTO GRADO
Ordena los hechos cronológicamente:

( ) Salomó n ordenó a uno de sus guardias partirlo al niñ o en dos.

( ) Dos mujeres llegaron a Salomó n, disputá ndose un niñ o.
( ) Salomó n entonces comprendió que ella era la verdadera madre.
( ) Salomó n pidió sabiduría a Dios para gobernar.
( ) Alejaban que el nene les pertenecía.
( ) La verdadera madre entonces dijo que se lo den a la otra mujer, para evitar que maten al niñ o.
( ) Entregó al niñ o a su verdadera madre

( ) Salomó n fue un rey joven.

( ) Dios bendice el gobierno de Salomó n con una agricultura muy fecunda.

Coloca (V) si es verdadero y (F) si es falso:
 Salomó n fue un rey adulto ( )
 Salomó n fue hijo del rey Saú l ( )
 Salomó n fue un rey sabio ( )
 Salomó n tuve un reinado muy fructífero ( )
 Dios en un sueñ o, le dijo a Salomó n que pidiera
lo que quiera para que su reinado fuera exitoso ( )
 El niñ o en disputa, fue partido en dos partes ( )
Responde en forma correcta:
¿Por qué el rey Salomó n pidió sabiduría?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …
¿Por qué la verdadera madre del niñ o no permitió que partan el nene en dos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …
¿Có mo Dios nos puede dar sabiduría?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ANEXOS V CICLO 4
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03
LAS UNIDADES DE LONGITUD
QUINTO GRADO
Completa: 1 cm
1 m = _________ cm
0 1 2 3 4
2 m = _________ cm
3 m = _________ cm 1 dm

3 dm = _________ cm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2 dm = _________ cm 1m
1 dm = _________ cm
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100110

Menciona que unidad de longitud utilizarías para medir:

El contorno de tu cabeza: ……………………………………………………………….

El contorno de tu cintura: ………………………………………………………………

El ancho de la puerta de tu aula: ……………………………………………………….

Tu dedo: ………………………………………………………………………………………….

Tu uñ a…………………………………………………………………………………………….

Escribe el signo >, < o según corresponda.

a) 12 m ___________ 1 200 cm

b) 9 km ___________ 90 m

c) 1,4 cm ___________ 140 mm

d) 7 500 ___________ 75 km

Mide los siguientes objetos usando tu regla y anota las medidas:

ANEXOS V CICLO 5
Resuelve los siguientes problemas.

a)Calcula la altura del edificio en Km.

500 M

b) Krystal compra 12 m de tela y necesita cortarlos en trozos de 40 cm. ¿Cuántos trozos podrá
obtener?
c)

¿Cuántos kilómetros practico al mes, si cada día corro 70 m, 1870 cm?

ANEXOS V CICLO 6
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03
LAS UNIDADES DE LONGITUD
SEXTO GRADO
¿Cuá ntos centímetros hay en?:
8m= 16 m = 0.5 m=
1.5 m = 20 m = 6m =

¿Cuá ntos metros hay en?:

2 km = 3 km = 12 km =
10 km = 5.6 km = 0.5 km =
62 km =

Mide las imágenes de las siguientes figuras:

Natalia tiene tres cintas que miden 2,5 m, 9 dm y 215 cm. ¿Cuá ntos milímetros miden las tres cintas
juntas?

ANEXOS V CICLO 7
La distancia entre dos pueblos es de 32,5 km. ¿Cuá ntos metros son de ida y vuelta?

Calcula la longitud del camió n en cm.

Convertir de cm a m

200 cm

Calcula la altura del poste en cm.

8M

ANEXOS V CICLO 8
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04
REALIZAMOS LA TÉCNICA DEL ESGRAFIADO
QUINTO GRADO
1. Escribe los materiales que utilizaste para realizar la técnica del esgrafiado.
…………………………………… ……………………………………..
…………………………………… ……………………………………..
2. Escribe los pasos má s importantes que seguiste para realizar la técnica del esgrafiado.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Menciona en que ocasiones se deben utilizar la técnica del esgrafiado?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Qué importancia tiene para ti la técnica del esgrafiado?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Observa la técnica del esgrafiado aplicada y describe lo que observas.

…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………

ANEXOS V CICLO 9
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04
REALIZAMOS LA TÉCNICA DEL ESGRAFIADO
SEXTO GRADO
1. ¿Por qué crees que es importante la técnica del esgrafiado?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Escribe las dificultades que tuviste para realizar la del esgrafiado?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué habilidades desarrollas con la técnica del esgrafiado?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Menciona los materiales que se necesitan para realizar la del esgrafiado.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Observa la siguiente imagen realizada con la técnica del esgrafiado y descríbelo:

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…...

ANEXOS V CICLO 10
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05
LOS DESASTRES NATURALES
QUINTO GRADO
Marca la respuesta correcta:
1. Un desastre natural es:
a. es cualquier evento catastró fico causado por la naturaleza
b. es cualquier evento causado por la naturaleza
c. evento causado por la naturaleza
2. Un huayco es:
a) Masa enorme de lodo
b) Masa enorme de lodo y peñ as
c) Masa enorme de lodo y peñ as que las lluvias torrenciales desprenden de las alturas
3. Una inundación es:
a) es la ocupació n por parte del agua de zonas que habitualmente está n libres
b) es la ocupació n por parte del agua
c) es la ocupació n de zonas que habitualmente está n libres
4. Un sismo es:
a) es el movimiento brusco de la Tierra
b) es el movimiento brusco de la Tierra causado por la liberació n de energía
c) es el movimiento causado por la liberació n de energía
5. Se llama tsunami:
a) una gran ola causada por movimientos en la capa exterior de la Tierra
b) una gran ola
c) una ola causada por la capa exterior de la Tierra
6. El huracán es:
a) Fuertes vientos
b) vientos que se originan en los océanos tropicales
c) Fuertes vientos que se originan en los océanos tropicales
Observa las imá genes y coloca el nombre del desastre natural:

ANEXOS V CICLO 11
Escribe las diferencias que hay entre los siguientes desastres naturales.

INUNDACIÓN HUAYCO

TSUNAMI HURACÁN

¿Cuá les son los dañ os que ocasiona los desastres naturales?

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05

LOS DESASTRES NATURALES
SEXTO GRADO

ANEXOS V CICLO 12
 1. Escribe los nombres de los desastres naturales.

2. Completa el cuadro con las similitudes y diferencias entre:

DESASTRE SISMO TERREMOTO

Similitudes

Diferencias

3. Relaciona los desastres naturales con sus causas.

Inundación Movimiento de la tierra

Huayco Cambio climá tico.

ANEXOS V CICLO 13
Huracán Lluvias intensas, escaza vegetació n.
 4. Completa los efectos que deja los desastres naturales.

Inundación

Huayco

Huracán

Terremoto

Tsunami

ANEXOS V CICLO 14
ANEXOS V CICLO 15
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06
IDENTIFICAMOS NUESTRAS REDES DE PROTECCIÓN
Completa el siguiente cuadro.

¿Quién lo puede
Instituciones ¿En qué casos se acuden a pedir ayuda? ¿Dónde están ubicados?
realizar?

ANEXOS V CICLO 16
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07
LAS UNIDADES DE MASA
QUINTO GRADO
Completa:
¿Cuá ntos gramos hay en?
 Tres kilos y medio de papa =  Medio de tomate =

 Tres cuartos kilos de frijol =  Un cuarto de kilo de soya =

¿Qué pesa utilizarías para calcular la masa de?

 Un baló n de gas:  Un limó n á cido:

 Una sartén:  Un palito de fó sforo:

 Una bolsa de sal:

Une con líneas:

500 gramos

1000 gramos

250 gramos

Utiliza la balanza y calcula el peso de:

ANEXOS V CICLO 17
¿Cuá nto debo pagar por 280 g. de carne, si e kg cuesta S/ 30?

Carla compró 1,8 kg de frijoles, 2,45 de garbanzos y 48 g de lentejas. ¿Cuá ntos gramos de menestras
compró Carla?

Marisa tiene 52,7 kg. de masa y Sofía 47,3 kg. ¿cuá l es la diferencia de masas en
gramos?

ANEXOS V CICLO 18
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07
LAS UNIDADES DE MASA
SEXTO GRADO

¿Cuántos kilogramos hay en?

- 10 toneladas:

- 5 medios kilos:

- 5 cuartos de kilo:

- 10 000 gramos:

¿Qué instrumento de medida utilizarías para pesar…?

- Un racimo de plá tanos:

Un racimo de uvas:

- 10 fresas:

¿Cuántos gramos hay en?

 Dos kilos y medio:
 Tres cuartos de kilo:
 Medio kilo:
 Un cuarto de kilo:

Expresa:
a) 0,54 Kg + 261 mg
c) 506 mg + 283 cg

b) 1,5 Kg - 7 208 dg d) 0,2 hg - 5,6 dag

Convierte:
a) 460 g = ______________ kg. d) 720 dag = ______________ kg.

b) 1,7 g = ______________ mg. e) 15 hg = ______________ G.

c) 23 mg = ______________ g. f) 324 dg = ______________ kg.

ANEXOS V CICLO 19
Utilizando tu balanza pesa:
Un bidón de aceite Una radio Una moneda de un sol

Ana y Julissa compraron un cajó n de 25 kg. De manzanas por 27 soles. Si se reparten por igual, ¿Cuá ntos
kilogramos le corresponde a cada una?

Una carretilla pesa 16,5 kg. ¿Cuá nto pesan dos carretillas?

Si 1 huevo tiene 60 g de masa. ¿Cuá ntos kg tiene aproximadamente 1 docena de huevos?

ANEXOS V CICLO 20
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08
EL COMBATE DE ANGAMOS
QUINTO GRADO
Responde:
¿Qué se celebra el 8 de octubre?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
¿Por qué se dio el combate de Angamos?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Completa
El almirante Miguel Grau es el jefe de la Marina Peruana en la guerra entre Perú y ……………….
El barco que comandó el almirante Miguel Grau fue el ……………………………………………
Murió sobre la cubierta del Huá scar en el combate de ……………………. el ……………………de 1879.
El Combate de Angamos se llevó a cabo el ………………. de ……………………. De 18…….
El barco que comandaba Miguel Grau se llamaba……………………………………………….

Marca la respuesta correcta:

1. En el combate de Angamos se enfrentaron peruanos y ………………….
a) Bolivianos
b) Chilenos
c) Colombianos
2. La guerra del pacífico se llevó a cabo entre los añ os 1870 y ………
a) 1882
b) 1881
c) 1883
3. Los buques peruanos eran el Huá scar y la:
a) Encalada
b) Covadonga
c) Unió n
4. Uno de los buques chilenos se llamaba:
a) Cochrane
b) Unió n
c) Huá scar

ANEXOS V CICLO 21
 5. El Huá scar era comandado:
a) Miguel Iglesias
b) Miguel de Unamuno
c) Miguel Grau
6. A Miguel Grau se le llama:
a) El caballero de los mares
b) El Manco de Lepanto
c) c) El soldado de hierro

Escribe (V) si es verdadero y una (F) si es falso según el enunciado.

a) El combate de Angamos se llevó a cabo el 8 de octubre de 1879. ( )
b) En el combate de Angamos se enfrentó los ejércitos de Perú y Bolivia. ( )
c) El combate se inicia cuando el Huá scar comandado por Miguel Grau se dirigía
por la costa norte de Chile. ( )
d) Chile contaba con tecnología inglesa de punta que resultaba superior para
los peruanos. ( )
e) El Huá scar terminó derribado y cayó en manos de los chilenos. ( )
Describe como murió Miguel Grau.

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
ANEXOS V CICLO 22
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08
EL COMBATE DE ANGAMOS
SEXTO GRADO
Responde:
¿Qué ocurrió el 8 de octubre de 1879?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

¿Qué países se enfrentaron en el combate de Angamos?

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
¿Quién era el comandante de Perú en el combate de Angamos?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
¿Qué le pasó a Miguel Grau?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

Marca la respuesta correcta:

1. El barco que comandaba Miguel Grau se llamaba:
a) Unió n
b) Blanco Encalada
c) Huá scar
2. El combate de Angamos se llevó a cabo el 8 de:
a) Noviembre
b) Diciembre
c) Octubre
3. Uno de los barcos de la escuadra chilena era la:
a) Covadonga
b) Unió n
c) Esmeralda
4. Murieron junto a don Miguel Grau
a) Elías Aguirre

ANEXOS V CICLO 23
 b) Francisco Bolognesi
c) Alfonso Ugarte

Ordena los hechos de manera cronológica:

Miguel Grau murió junto al teniente primero Diego Ferré, el capitá n Elías Aguirre y el teniente Melitó n
Rodríguez. ( )
Los buques peruanos Huá scar y Unió n hicieron frente a los buques chilenos Cochrane, Blanco Encalada,
Loa y Covadonga ( )
Lamentablemente, frente al poderío chileno, el Huá scar terminó derribado y cayó en manos de los
chilenos. ( )
Sin embargo, en el recorrido se encontraron con los buques chilenos que se dirigían hacia el sur por la
costa del Pacifico. ( )
Lamentablemente, frente al poderío chileno, el Huá scar terminó derribado y cayó en manos de los
chilenos. Grau murió por efectos de una granada disparada por el acorazado Cochrane, que destrozó su
cuerpo. ( )

Investiga: ¿Qué dijo Miguel Grau antes de morir?

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_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

Pega o dibuja a Miguel Grau y escribe su biografía.

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ANEXOS V CICLO 24
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°09
LEEMOS AVISOS RADIALES
QUINTO GRADO
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué es un aviso radial?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
¿Cuá les son las características de una publicidad en radio?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
¿Qué emisoras de radio hay en tu localidad?
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________

Lee el siguiente aviso radial y contesta:

CAMBIO CLIMÁTICO Y MEDIOAMBIENTE
Pakistá n: Millones de niñ os aú n necesitan apoyo humanitario urgente un añ o después de las
inundaciones
25 agosto 2023
Oriente Medio
Un tercio del país quedó anegado, afectando a 33
millones de personas, la mitad de ellas niñ os. La
destrucció n alcanzó a 30.000 escuelas, 2000 centros de
salud y 4300 redes de agua. La labor de recuperació n
continú a, pero todavía no llega a muchos niñ os
paquistaníes, que podrían ser olvidados, alerta la
agencia para la infancia, destacando la insuficiencia de
fondos para la tarea.
1. ¿Qué tipo de texto es?

2. ¿Cuá l es el título del aviso radial?

ANEXOS V CICLO 25
3. ¿Dó nde sucede el hecho?

4. ¿Cuá ndo sucede el hecho?

5. ¿En qué continente queda Pakistá n?

6. ¿Por qué los niñ os está n necesitando urgente apoyo alimentario?

7. ¿Cuá l es la causa para que estos niñ os estén sufriendo?

8. ¿A cuá nto equivale un tercio de su població n?

ANEXOS V CICLO 26
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°09
LEEMOS AVISOS RADIALES
SEXTO GRADO
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué es un aviso radial?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Escribe las características de una publicidad en radio
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
¿Qué emisoras de radio hay en tu localidad?
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________

Lee el aviso radial y responde las siguientes preguntas

Tras las inundaciones que asolaron Perú, las supervivientes de la violencia de género encuentran
seguridad en un refugio
21 agosto 2023
América
La agencia de la ONU para la salud sexual y reproductiva
advierte que las mujeres desplazadas por las inundaciones y
lluvias en Perú corren un alto riesgo de sufrir violencia de
género y discriminació n. Ante esta situació n, el organismo
apoya iniciativas locales y líderes comunitarias que, a través de
refugios y equipos de expertos jurídicos, psicoló gicos y de
trabajo social, ofrecen una salida al ciclo de violencia.
1. ¿Qué tipo de texto es?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. ¿Dó nde han sucedido las inundaciones?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

ANEXOS V CICLO 27
 3. ¿En qué continente queda Perú ?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué es la violencia de género?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué es un refugio?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
6. ¿Cuá ndo pasó las inundaciones?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
7. ¿Cuá l fu la causa para que los supervivientes encuentren refugio?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
8. ¿Por qué segú n la ONU las mujeres desplazadas está n má s propensas a sufrir violencia de género?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

ANEXOS V CICLO 28
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10
NOS INICIAMOS EN EL BALONMANO
QUINTO GRADO
¿Qué es el Balonmano?
El balonmano (há ndbol o handball) es un deporte de equipo que se juega con baló n y las manos.
Consiste en marcar má s goles que el equipo rival: es decir, en introducir má s veces el baló n en la
portería contraria. Se juega sobre una superficie lisa y los partidos tienen una duració n de 60
minutos, divididos en dos tiempos de 30 minutos cada uno.
Los equipos está n formados por 7 jugadores, que ocupan las siguientes posiciones:
Portero: tiene la labor de defender su portería. Es el ú nico que puede usar las piernas y no puede
salir de su á rea.
Central: es quien crea el juego y dirige el ataque pasando el baló n a sus compañ eros.
Lateral: son dos: derecho e izquierdo. Van por los laterales y pasan el baló n o disparan a portería
contraria.
Extremo: también son dos y juegan má s pró ximos a la portería rival. Su objetivo es marcar goles.
Pivote: como los extremos, su labor es la de marcar goles, pero juega por el centro de la cancha.

1. ¿Por qué crees que es importante este deporte?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué habilidades necesitamos tener para practicar este deporte?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué poco se practica este deporte en las escuelas?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

ANEXOS V CICLO 29
 ANEXO SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10
NOS INICIAMOS EN EL BALONMANO
SEXTO GRADO
¿Qué es el Balonmano?
El balonmano (há ndbol o handball) es un deporte de equipo que se juega con baló n y las manos. Consiste
en marcar má s goles que el equipo rival: es decir, en introducir má s veces el baló n en la portería
contraria. Se juega sobre una superficie lisa y los partidos tienen una duració n de 60 minutos, divididos
en dos tiempos de 30 minutos cada uno.
Los equipos está n formados por 7 jugadores, que ocupan las siguientes posiciones:
Portero: tiene la labor de defender su portería. Es el ú nico que puede usar las piernas y no puede salir de
su á rea.
Central: es quien crea el juego y dirige el ataque pasando el baló n a sus compañ eros.
Lateral: son dos: derecho e izquierdo. Van por los laterales y pasan el baló n o disparan a portería
contraria.
Extremo: también son dos y juegan má s pró ximos a la portería rival. Su objetivo es marcar goles.
Pivote: como los extremos, su labor es la de marcar goles, pero juega por el centro de la cancha.
El juego se desarrolla mediante pases de unos jugadores a otros para crear el ataque. El baló n debe ser
continuamente botado (no má s de tres pasos sin botarlo) y pasado. Ademá s, los jugadores no pueden
retenerlo má s de tres segundos seguidos. Estas características hacen que el balonmano sea un deporte
muy diná mico en donde los jugadores está n continuamente en movimiento.

1. ¿Qué habilidades desarrollo a través de este deporte?

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuá ntos jugadores juegan en cada equipo?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué te gusta del deporte balonmano?

ANEXOS V CICLO 30
 _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

ANEXOS V CICLO 31