OPERACIONES MATEMÁTICAS NÚMEROS NATURALES

01. Halla la suma: Lee y escribe el nombre de los números:

5 120 = …………………………………………………………………

438 = …………………………………………………………………

5 519 = …………………………………………………………………

350 = …………………………………………………………………

Lee y escribe el número:

- Doscientos ocho mil cuatrocientos dieciséis: ……………………………

- Nueve mil nueve: ……………………………

- Cuarenta y seis mil ciento doce: ……………………………

Ubica en el T.V.P.
02. Halla la diferencia:
CM DM UM C D U Número

3U ; 5D ; 7UM ; 8C ;
9DM; 1CM

4C ; 7D ; 3UM ; 9U ;
5DM

7UM ; 0D ; 9C ; 2U

2D ; 1DM ; 3C ; 8U ;
4UM

4D ; 2C ; 7UM ; 0U

1C ; 6UM ; 5D ; 3CM ;
2U ; 4DM
 La Mona Traviesa TÍTULO

....................................................

Personajes Escenario Tema

.................................. .................................. ..................................

..... ..... .....

Contesta:
a) ¿Qué hizo la mona? ...................................................................

Un día una mona se encontraba en el bosque; desde un árbol miraba a b) ¿Qué hacían los cazadores? .......................................................
unos cazadores. Gozaba viendo y oyendo los disparos que aquellos
hacían con sus escopetas y pistolas. c) ¿Qué objetos llevaban los cazadores? …………………………

d) ¿A quién hirió la mona? .............................................................

Los cazadores, al término de su faena, resolvieron bañarse en el río
cercano. Para lo cual dejaron sus armas, sus piezas de caza y su ropa
e) ¿Dónde estaba la mona? ............................................................
sobre la hierba, a cierta distancia del río.
Reflexiona y escribe:
La traviesa mona, que los estaba observando, se bajó del árbol y les
a) ¿Cómo crees que sería la mona?.................................................
robó la escopeta; luego, muy contenta, se puso a jugar con el arma
junto a su hijo; pero, con tan mala suerte tocó el gatillo y salió el tiro b) ¿Qué crees que cazaban los cazadores?......................................
que hirió al monito. La mona dio un grito y cargando a su hijo se
perdió llorando en el bosque. c) ¿Estará bien matar a los animales?.............................................
Comprendo lo que leí:
4. Escribe palabras derivadas de las palabras primitivas:
1. Completa el mapa conceptual:
a) Caza  ................................................................................
 b) Mona  ...............................................................................

c) Río  ...............................................................................
4°. Una vocal cerrada con una vocal abierta con tilde, no se separan
VOCALES
forman una sílaba:
 Lee cada vocal abriendo convenientemente la boca:

a, e, o se les llama
VOCALES ABIERTAS
 Una vocal (a, e, i, o, u) SOLA pude formar sílaba.
i, u se les llama
VOCALES CERRADAS
Lee y recuerda: LA SÍLABA

1°. Dos vocales abiertas siempre se separan. Nunca formarán una  Observa cómo se descompone una palabra en sílabas:
sola sílaba.
Ejemplo:

2°. Una vocal cerrada, con una vocal abierta no se separan:

Ejemplo:

3°. Cuando la vocal cerrada suena más fuerte que la vocal abierta, se
pone tilde a la cerrada y se separan en dos sílabas diferentes.

 Observa la separación de las palabras en sílabas:

Ejemplo:
 Observa cómo se descompone una palabra en sílabas.

¿Cómo separamos las palabras en sílabas cuando las vocales

están juntas?
 Primero tenemos que recordar que las vocales están en dos
grupos:

- Vocales fuertes o abiertas : …………………………………

- Vocales débiles o cerradas : ……………………………………

Practicamos:

1. Lee las sílabas únelas y escribe las palabras:

 lá – pi – ces ..............................za – pa – tos................................. - Ya que tenemos que morir, déjanos rezar un poco para pedir
perdón por nuestros pecados, que no son pocos.
bo – rra – dor ..............................chom – pa………………………
- Muy bien –dijo la zorra-. Por mí, no hay inconveniente.
li – bro………………………pan – ta – lón……………………….
Y el primer ganso empezó a rezar una oración larguísima.
plu – món…………………...ca – mi – sa………………………… Decía: "Gaa, gaa, gaa, ...", cuando terminó de rezar el primero,
después de una hora , empezó su turno el segundo y decía el
re – gla………………………fal – da ……………………………. rezo a su manera: "Gaa, gaa, gaa, ..."
Después le tocó al tercero...
La Zorra y los Gansos Amiguitos, este cuento tendría que seguir, pues aún los
gansos están rezando sin parar y la zorra ya cansada de
esperar está soñando no sabemos qué.
 Completa el mapa conceptual:

TÍTULO

..................................................
.....

Personajes Escenario Hechos

Un día la zorra encontró en un campo a varios gansos

hermosos y gordos, la zorra pensó:
- ¡Que suerte he tenido! Estos gansos están todos juntos, así
que me los podré comer fácilmente. Seré complaciente con
ellos.
Los gansos se asustaron y pidieron a la zorra que no los
matara. Uno de ellos s sintió valiente y dijo, por fin: Comprendo lo que leo:
1. Responde: .................................................................................................
a) ¿Qué animales encontró la zorra en el campo?
Después: .................................................................................
................................................................................................. ................
.................................................................................................
b) ¿Qué pensó al verlos juntos?
Finalmente: .............................................................................
.............................................................................................
....................
c) ¿Qué le pidieron a la zorra para salvarse? .................................................................................................

.................................................................................................
EL NIÑO, LA ABEJITA Y LAS CABRITAS
2. Marca con una x la frase que corresponde a la lectura:
Había una vez un niño de buen corazón que aprendió a querer a los animales,
el nunca las maltrataba, si los encontraba heridos les curaba la herida.

Un día, llevando sus cabras a pastar encontró a una abejita herida, la apartó del
camino por donde pasaban grandes animales que podrían aplastarla sin
misericordia.

3. Ordena los siguientes hechos escribiendo los números El niño cuidaba un pequeño rebaño de cinco cabritas, todas muy lindas y
despiertas. Por las mañanas las sacaba al campo para que se alimenten con
1, 2 y 3:
hierbas frescas. Caminaba siempre detrás de los animales y cuidaba con mucho
cariño a la más pequeña que era su preferida.

Una tarde, ya muy tarde, las cabritas no quisieron regresar, y por más que el
pastorcillo les rogaba, ellas no le obedecieron. Entonces, el niño empezó a llorar
temiendo que al oscurecer los lobos hicieran su aparición.
4. Escribe lo que sucedió en la lectura:
La abejita, que él salvó una vez, se compadeció y quiso ayudarlo. ¡Comenzó a
volar dando vueltas sobre el rebaño y ... zas! Picó a cada una de ellas. De esta
manera las adoloridas cabritas comenzaron a retirarse a toda carrera hasta el
Primero: ..................................................................................
rebaño.
...............