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Este documento presenta una serie de ejercicios para identificar diferentes tipos de datos y variables. En el primer ejercicio, los estudiantes deben identificar si las variables dadas son constantes, variables, cualitativas o cuantitativas, discretas o continuas. En el segundo ejercicio, se pide identificar el alcance de diferentes investigaciones como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Finalmente, en los últimos ejercicios se pide identificar si ciertos fenómenos son variables observables o constructos, y el tipo de escala de medición usada.
Este documento presenta una serie de ejercicios para identificar diferentes tipos de datos y variables. En el primer ejercicio, los estudiantes deben identificar si las variables dadas son constantes, variables, cualitativas o cuantitativas, discretas o continuas. En el segundo ejercicio, se pide identificar el alcance de diferentes investigaciones como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Finalmente, en los últimos ejercicios se pide identificar si ciertos fenómenos son variables observables o constructos, y el tipo de escala de medición usada.
Este documento presenta una serie de ejercicios para identificar diferentes tipos de datos y variables. En el primer ejercicio, los estudiantes deben identificar si las variables dadas son constantes, variables, cualitativas o cuantitativas, discretas o continuas. En el segundo ejercicio, se pide identificar el alcance de diferentes investigaciones como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Finalmente, en los últimos ejercicios se pide identificar si ciertos fenómenos son variables observables o constructos, y el tipo de escala de medición usada.
En pareja lean los siguientes ejemplos e iden que el po de datos al que hacen referencia. Marque con una X las columnas correspondientes.
Ejemplo Constante Variable Cualita vo Cuan ta vo Con nuo Discreto
1 Número de X lados de un cuadrado 2 Can dad de X personas que viajan en un autobús 3 Tiempo X empleado para completar una tarea 4 Puntos X obtenidos al rar los dados 5 Estatura de X los padres 6 Can dad de X respuestas acertadas en un examen 7 Número de X reac vos en un instrumento psicológico 8 Carrera que se X está cursando 9 Número X ganador de la lotería 10 Tamaño de X porción de comida 11 Tamaño de X porción de comida 12 Tipo de X alimentación 13 Edad en años X cumplidos ti ti ti ti ti ti ti ti ti fi ti 14 Marca de X automóvil 15 Ocupación X
2. Lea las siguientes descripciones e indique el alcance de la inves gación: exploratorio,
descrip vo, correlacional o explica vo. a) La empresa editorial Panamericana desea comercializar un juego de manuales para el aprendizaje de las matemá cas. Para probar la efec vidad de este material la empresa conduce un estudio, que consiste en usar los manuales tradicionales en un grupo control, y en otro grupo de inves gación se u lizarán los manuales de la editorial. Un grupo de expertos en estadís ca contrastará los resultados de los dos grupos.__EXPLORATORIO__ b) El responsable de educación en un municipio desea saber cuáles son las necesidades de apoyo alimen cio para que los niños no acudan a clases sin comer. Para ello, levanta una encuesta de hábitos de alimentación entre los padres de familia de todas las escuelas del municipio________DESCRIPTIVOS____ c) Una empresa desea lanzar un nuevo producto al mercado. Por lo tanto, decide realizar una inves gación que permita iden car las preferencias de los clientes. ____EXPLORATORIO____ d) Un psicólogo clínico desea saber si el consumo de tabaco se asocia a los hábitos de higiene y autocuidado de las personas que acuden a la consulta en una clínica comunitaria. Para ello emplea dos instrumentos que aplica a todos los pacientes del centro de atención.______CORRELACIONAL______________ e) En una comunidad se presentó el caso de una nueva enfermedad. Los médicos argumentan que jamás habían visto algo similar.___EXPLICATIVA_________ f) En la o cina de recaudación de impuestos quieren conocer si el horario laboral se relaciona con el nivel de estrés .____CORRELACIONAL_________ ti fi ti ti ti ti ti ti ti fi ti ti ti 3. Después de leer la lista siguiente, indique con una X si se trata de variables observables o de constructos
Fenómeno Variable observable Constructo
1 Miedo X 2 Es lo de agarrar el lápiz X 3 Orden y limpieza X 4 Carácter X 5 Tiempo dedicado a la ac vidad X sica 6 Habilidades mecánicas X 7 Amabilidad X 8 Postura al sentarse X 9 Velocidad de lectura X 10 Ac tud ante el aprendizaje X
4. Iden que el po de escala de medición de la que se trata en cada caso (nominal,
ordinal, de intervalos o de proporción).
Variable o constructo a medir Tipo de escala
1 Salario mensual PROPORCIÓN 2 Valor percen l en el instrumento de dependencia ORDINAL emocional 3 Coe ciente intelectual INTERVALOS 4 Problema de aprendizaje ORDINAL 5 Tipo de personalidad NOMINAL 6 Escuela de procedencia NOMINAL 7 Lugar que ocupa en el concurso de canto INTERVALOS 8 Tiempo dedicado al estudio PROPORCIÓN 9 Puntuación en la escala de ansiedad INVTERVALOS 10 Puntos de nivel de con anza de los usuarios INVTERVALOS fí ti ti fi ti fi ti ti fi ti