UNIVERSIDAD PANMAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educación

Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales
Tecnología Educativa
Lic. Zoel Fabricio Valenzuela Moscoso

Cuadro Comparativo sobre los

Medios Audiovisuales
(Actividad de aprendizaje S.12)

Sulmy Mariela Fajardo Lucas (000117010)

Guatemala, Petén, noviembre 2023

 Cuadro Comparativo sobre los
Medios Audiovisuales
(Actividad de aprendizaje S.12)

Sulmy Mariela Fajardo Lucas (000117010)

Zoel Fabricio Valenzuela Moscoso

Guatemala, Petén, noviembre 2023

Medios Definición Características Aplicación a Objetivo Evaluación Ventajas Desventajas
la
Educación
La televisión, como La televisión se destaca En educación, la El objetivo de La evaluación de
la La televisión destaca por Desventajas de la televisión
medio audiovisual, por su capacidad única televisión se emplea utilizar la su capacidad visual y incluyen la posibilidad de
televisión abarca la
ejerce una poderosa de combinar elementos para transmitir televisión es auditiva, facilitando la presentar información
influencia al visuales y auditivos para programas mejorar la efectividad de los comprensión. Al llegar a sesgada, la falta de
transmitir transmitir información y educativos, experiencia de audiencias masivas, ofrece interacción directa y el
programas en la
información, entretenimiento. Su facilitando el aprendizaje acceso amplio a la riesgo de distracciones.
narrativas y diversa programación aprendizaje a través mediante la transmisión de educación y cultura. En la Además, el contenido
entretenimiento abarca desde noticias de contenido visual. presentación visual educación, programas televisivo a veces carece de
información, la calidad
mediante la hasta dramas y Esto puede incluir de información. televisivos pueden hacer el profundidad en
combinación de comedias, llegando a lecciones, Busca facilitar la del contenido presentado aprendizaje más atractivo comparación con enfoques
Televisión imágenes y sonido, audiencias masivas y documentales y comprensión de y accesible, cubriendo una más interactivos, y el
y su impacto en la
conectando a desempeñando un papel material didáctico, conceptos, llegar a variedad de contenidos tiempo prolongado frente a
audiencias de crucial en la formación siendo útil tanto para audiencias más audiencia. Además, se para adaptarse a la pantalla puede afectar la
manera impactante. de opiniones y la cultura. la enseñanza amplias, y en el diversos intereses. salud. Equilibrar su uso es
evalúa cómo la televisión
La publicidad y la presencial como para caso de la esencial para minimizar
creciente interactividad la educación a se adapta a las estas desventajas.
también son aspectos educación a distanci distancia,
necesidades educativas y
destacados de este medi a. proporcionar
o. acceso a la si contribuye
enseñanza de
positivamente al
manera remota.
aprendizaje y la
comprensión de concepto
s.
El cine combina El cine se caracteriza por En educación, el cine El cine tiene como La evaluación en el cine El cine destaca por su Las desventajas del cine
elementos visuales y su cuidada dirección se utiliza para objetivo contar implica analizar la capacidad para transmitir pueden incluir la
auditivos para contar artística y calidad visual, proyectar películas historias, transmitir efectividad de las mensajes de manera posibilidad de presentar
historias, pero se con un énfasis en la educativas que mensajes y películas en transmitir emocional y visualmente contenido sesgado o
experimenta a narrativa estimulan el interés, provocar mensajes, provocar impactante, facilitando la inexacto, así como
menudo en entornos cinematográfica. A facilitan la emociones emociones y cumplir con comprensión y representaciones
Cine más controlados. diferencia de la comprensión visual mediante la objetivos artísticos y estimulando el interés en exageradas que
Ofrece una televisión, el cine a de conceptos y combinación de narrativos. En educación, entornos educativos. distorsionen la realidad. El
experiencia menudo se experimenta exploran contextos elementos visuales se evalúa cómo Desde un punto de vista tiempo necesario para la
inmersiva única, con en entornos controlados, culturales e y auditivos. contribuyen al artístico, el cine permite la proyección de una película
narrativas complejas, como salas históricos. aprendizaje y si cumplen expresión creativa y la puede limitar la cobertura
efectos visuales especializadas, y su con los objetivos exploración de formas de material educativo en
impactantes y una producción suele ser más pedagógicos, narrativas y una sesión, y la elección de
dirección enfocada y detallada, considerando la calidad visuales diversas. películas apropiadas puede
artística distintiva resaltando la expresión cinematográfica y la ser un desafío.
artística y la creatividad capacidad para fomentar
cinematográfica. el análisis crítico
 Las desventajas del Las características de los Los videos en línea El objetivo de los La evaluación de videos Las ventajas de los videos Entre las desventajas de los
cine pueden incluir la videos en línea incluyen en educación ofrecen videos en línea es en línea implica en línea incluyen la videos en línea se
posibilidad de accesibilidad a través de flexibilidad, facilitan proporcionar considerar la calidad del accesibilidad global, encuentran posibles
presentar contenido internet, diversidad de el acceso a recursos contenido visual y contenido, la claridad de flexibilidad de horarios limitaciones de conexión
sesgado o inexacto, contenidos, posibilidad visuales y auditivos, auditivo accesible la presentación y la para el espectador, para la transmisión, la
así como de visualización en permiten clases a través de internet, retroalimentación de los diversidad de contenidos, calidad variable del
Videos en representaciones tiempo real o descarga, virtuales y fomentan permitiendo la espectadores, posibilidad de compartir contenido, distracciones en
línea exageradas que interactividad en algunos la participación transmisión, especialmente en fácilmente en redes línea, y en el ámbito
distorsionen la casos, y la capacidad de activa de enseñanza, términos de su efectividad sociales y plataformas, así educativo, la falta de
realidad. El tiempo compartir y comentar en los estudiantes. entretenimiento o para transmitir conceptos como la capacidad de interacción directa entre
necesario para la plataformas digitales. comunicación de y facilitar la comprensión. personalizar y mejorar la profesores y estudiantes, lo
proyección de una información de La participación del experiencia de aprendizaje cual puede afectar la
película puede manera espectador y la o entretenimiento. retroalimentación
limitar la cobertura efectiva y flexible. interactividad también inmediata y la
de material son métricas relevantes. clarificación de dudas.
educativo en una
sesión, y la elección
de películas
apropiadas
puede ser un desafío.

Son Plataformas Interacción social, Facilita la Fomentar la Se puede evaluar Facilita la colaboración, Posibilidad de distracción,
digitales que compartición de comunicación entre conexión y considerando la acceso rápido a riesgos de privacidad,
Redes facilitan la creación, contenido multimedia, estudiantes y comunicación relevancia del contenido información, construcción calidad variable de la
Sociales intercambio y perfiles de usuario, profesores, entre usuarios, compartido, la de comunidades información.
difusión de comentarios y promueve el tanto para participación activa y la educativas.
contenido a través de seguimiento de intercambio de propósitos sociales calidad de las
la interacción en conexiones. recursos educativos como educativos. interacciones.
línea entre usuarios. y permite la
colaboración en
línea.

Uso de diferentes Integración de diversos Potencia la Transmitir Se puede evaluar la Mayor retención de Puede haber distracciones
tipos de medios formatos multimedia, presentación de información de claridad de la información, engagement visuales o auditivas,
Presenta- (texto, imágenes, enfoque visual y conceptos manera atractiva y presentación, la del público. dependencia de la
ciones audio, video) para auditivo. complejos, mejora la comprensible. relevancia de los medios tecnología.
Multimedia comunicar retención de utilizados y la
información de información y retroalimentación del
manera efectiva. facilita la público.
comprensión.
Documenta- Son producciones Investigación profunda, Proporciona recursos Educar, informar y Se evalúa la precisión de Ofrece profundidad en la Puede ser extenso, depende
audiovisuales que narrativa estructurada, visuales generar conciencia la información información, facilita la de la calidad de producción.
les y exploran y educan enfoque educativo. enriquecedores, sobre temas presentada, la claridad de comprensión de conceptos
Programas sobre temas amplía el específicos. la narrativa y la complejos.
Educativos específicos. conocimiento sobre relevancia educativa.
temas específicos.
 Son Producciones Duración limitada, Proporciona Entretener y educar Se evalúa la relevancia Menor tiempo de Limitación en la
audiovisuales más narrativa concisa, contenido educativo de manera educativa, la calidad de la compromiso, mayor profundidad de la
Cortometra- cortas que exploran enfoque en un tema de manera más eficiente. producción y la capacidad accesibilidad. información.
jes y tramas o conceptos particular. digestible, fomenta para transmitir el mensaje
Webseries específicos. la reflexión sobre en un formato más corto.
temas específicos.
Diapositivas Presentación visual Estructura secuencial, Facilita la Organizar y Se evalúa la claridad de la Estructuración clara, Puede resultar estático,
compuesta por apoyo visual, concisión. presentación presentar presentación, la apoyo visual. limitado en interactividad.
diapositivas que ordenada de información de relevancia de los
contienen texto, información, manera clara y contenidos y la eficacia
imágenes y gráficos. favorece la retención estructurada. visual.
visual.
 Conclusiones

 Los medios audiovisuales tienen un poder significativo en la transmisión de información y emociones debido a la combinación d e elementos
visuales y auditivos, lo que facilita la conexión con la audiencia de manera efectiva.

 La diversidad de formatos en los medios audiovisuales, como películas, programas de televisión y contenido en línea, proporci ona opciones
variadas para satisfacer gustos y preferencias individuales, contribuyendo a la globalización de la cultura.

 Aunque los medios audiovisuales ofrecen entretenimiento y educación, también pueden influir en la percepción y opinión pública, destacando
la importancia de la alfabetización mediática para consumidores y productores de contenido.
 Referencias Bibliográficas

Medios audiovisuales, Recuperado de: Medios Audiovisuales - Concepto, historia y características

Medios audiovisuales, Recuperado de: CUÁLES SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUALES | Web
(euroinnova.edu.es)

Ventajas y Desventajas de los medios audiovisuales, Recuperado de: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES | Web (euroinnova.edu.es)