“AÑO DE LA UNIDAD, PAZ Y DESARROLLO”

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Curso
Psicología educativa y del aprendizaje
Docente
Diana Fiorella flores rojas
Integrantes
Grados castilla Walter paul
Oliden García Mayerli Keshia
Guerreros Viña, Milagros Magdalena

CICLO
VI

ICA-2023.II
DATOS DE AFILIACION:
Nombre y apellidos: Adriel Stefano Rivera Laopa
Edad: 5 años
Apoderado: Cindy Deisy Laopa Oliden
Grado de instrucción: Inicial de 4 años
Institución educativa: I.E.P Virgen Maria de Guadalupe

EJERCICIOS QUE HEMOS UTILIZADO:

SINTETIZAR
Sintetizar en el conocimiento fonológico se refiere a la capacidad de combinar y
manipular sonidos del habla para formar palabras. Esta habilidad implica poder identificar
y unir sonidos individuales, llamados fonemas, para crear sílabas, palabras y frases. En el
desarrollo fonológico, la síntesis es fundamental, ya que permite a los niños entender
cómo funcionan los sonidos del lenguaje y cómo se combinan para formar palabras, lo
que a su vez contribuye al proceso de lectura y escritura.
Ejemplo utilizado
en este caso para averiguar si el menor era capaz de sintetizar se le pidió al Niño que
juntara diferentes sonidos para ver que palabras formaba, donde las palabras eran:
 Mano
 Pelota
 Loro
 Taza
Resultados
Cuando se le decía el sonido de la letra el menor lo repetía demostrando que conocía lo
sonidos y sabia pronunciarlos, y esto lo hizo con las cuatro palabras y durante la última
palabra que era loro, se mostraba que la letra R no lo sabía pronunciar muy bien ya que
en este caso en vez de pronunciar “erre” el menor pronuncia “ele” ya que, en vez de decir
loro, el menor lo pronunciaba como lolo.

SEGMENTAR
La segmentación fonológica implica dividir una palabra en sus unidades más pequeñas,
como sílabas o fonemas. Por ejemplo, en la palabra "gato", la capacidad de un niño para
segmentarla fonológicamente implica identificar y separar los sonidos /g/ - /a/ - /t/ o las
sílabas "ga" y "to".
La segmentación fonológica se considera una habilidad importante para el aprendizaje
inicial de la lectura y la escritura, ya que está relacionada con la capacidad de reconocer
y manipular los sonidos del habla, lo cual es fundamental para la comprensión y
producción de palabras escritas y habladas.
Dinámica utilizada:
En este caso para saber si el menor tenía conocimiento de cómo era segmentar palabras,
se le realizo una dinámica divertida, le mostramos imágenes:

 SOL
 PEZ
 FLOR
 PIÑA
 AGUA
 MESA
 PELOTA
 GALLINA
Y se le pidió que las “dividiera en silabas”.
Resultados:
El mejor supo desenvolverse correctamente, fue muy colaborador y no tuvo ningún
problema con esta dinámica.

COMPARAR SONIDOS
Comparar sonidos en el conocimiento fonológico es una habilidad crucial en el
aprendizaje del lenguaje. Se refiere a la capacidad de identificar, discriminar y relacionar
los sonidos del habla en un idioma. Esta habilidad implica reconocer diferencias y
similitudes entre sonidos, como identificar rimas, segmentar palabras en sílabas o
reconocer sonidos iniciales o finales en palabras. Esta habilidad es esencial en la
adquisición del lenguaje ya que sienta las bases para comprender la estructura fonológica
de las palabras, lo que a su vez facilita la lectura, la escritura y el desarrollo general del
lenguaje.
Ejemplo utilizado
Con respecto a este punto para averiguar si el menor era capaz de comparar y diferenciar
silbas, se le pidió al Niño que juntara la Similitud de Sílabas y a la vez la diferencia de
sílabas a través de la escuha o el reconocimiento de letras
Sil/,/pel/,/Mil/
Man/,/did/,/pan
Sol/,/ tit/,/pol
Pet/,/met/,/ros
Resultados
Cuándo al menor se le menciona los cuatro ejemplos, fue capaz de demostrar que conocía
los sonidos que tenían un gran parecido, a la vez reconoció el sonido diferente. En dos de
los ejercicios que son: Pet/,/met/,/ros Y sil/pel/mil,/ se le repitio de dos a tres veces para
diferenciar y buscar similitudes ya sea mediante la escucha

LINK DEL VIDEO: https://youtu.be/eDDDosbffdQ?si=ibX6NRuVUBV0UAdQ