Psic. Rosario Rodríguez E.

Actividad de cierre 5:
Desarrollo social de los 0 – 3 años

Nombre del alumno: Cecilia Esmeralda Guzman Lujano Fecha: 25-10-23

A continuación, te encontrarás una tabla descriptiva en la que irás colocando las
características del desarrollo social. Redacta una descripción que te permita identificarlas
en tu contexto para describir un ejemplo.

NIÑA DE 2 AÑOS
Característica
Definición Ejemplo en tu contexto
social
Personalidad El desarrollo es progresivo, Comienzan intentando vestirse solitos y
regulado y ocurre con la desvestirse, solo le batallan con zapatos
interacción de factores que tengan cintas, comienza a hacer
psicológicos y ambientales, se imitaciones de la madre que es a quien ve
entiende a través de rasgos que la mayor parte del tiempo, toma las
influyen en como piensa, siente y muñecas como si fuera su hija, barre y le
se comporta, comienza la da tentación por el maquillaje y ropa o
autonomía y el uso del yo. zapatos que mira a su alrededor, ya corren
rápido y puede hablar a la vez, pone
atención ya no a una sola cosa.
Emoción Es la emoción mas frecuente o En esta edad se ve la frustración ya que
predominante que tiene mayor fuerza para el pueden caminar y agarrar todo, quieren
niño, es el proceso que se activa hacer y deshacer todo a su paso, tienen la
después de un cambio necesidad de explorar su mundo, pero es
importante, son innatas y por cuando comienzan a tener limites como el
ende primarias como la ira, NO, ya conocen la vergüenza o el miedo
alegría, miedo etc., o secundarias por lo que hacen, esto comienza con los
cuando surgen después de una regaños que son aportación importante de
emoción como ansiedad, celos, los papas.
desesperanza etc.
Conducta Es el comportamiento que se La niña de 2 años esta jugando en casa y
altruista caracteriza por la atención tiene varios zapatitos para su barbie entre
desinteresada hacia los demás, otras cosas, en casa esta su vecina, al
puede disminuir las notar que la vecinita mira con detenimiento
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vulnerabilidades y aumentar la un par de tacones rosas, ella los toma y se

supervivencia, se basa en la los presta sin interés alguno, solo por hacer
solidaridad y empatía con el otro el bien sabiendo que ella no tiene.
Temperamento Es la estructura dominante del La niña es muy activa, siempre esta
humor y motivación de las jugando, es amigable y risueña, pero de
personas como la de la intensidad repente puede verse de malas, en esos
por afectos psíquicos, es estable, momentos puede llorar, reaccionar con
hereditario, y no intervienen los patadas o gritar, es algo innato y natural en
factores externos de la vida. el desarrollo.
Confianza Es parte de las etapas del primer Valentina de 2 años desde su nacimiento
básica año de vida, siendo el sentido de ha sido bien cuidada y atendida por sus
seguridad que se adquiere del padres, al llorar siendo un bebe ellos
vinculo con los demás y consigo acudían de manera rápida para ver que
mismo, esta depende de los estaba pasando, la consolaban, y ahora
cuidados y la atención que se que sabe cuando le da hambre la
haya recibido, no haber pasado alimentan, ella confía en sus padres porque
por esta etapa de manera han satisfecho sus necesidades por lo que
correcta puede generar muestra tener confianza, esto le ayuda a
perturbación o trastornos. poder explorar su entorno sabiendo que
sus padres están cerca, con esto avanza a
la independencia.
Apego Es un vinculo afectivo intenso y La relación de apego es con la mama, por
duradero, se desarrolla y lo que si juega o hace alguna actividad
consolida entre 2 individuos por siempre tiene que cerciorarse de que la
medio de la interacción, se mama sigue ahí, si se asusta, se cae o
desarrolla en los primeros años encuentra algo adicional corre con ella y se
de vida mediante la relación del aferra hasta sentir seguridad
cuidador
Ansiedad por Es la respuesta emocional en Cuando se tiene el apego la forma de vida
desconocidos niños pequeños, se muestra es cómoda, cuando llega una visita
como miedo o angustia cuando inesperada y la niña no lo conoce, pero se
se esta con personas intenta hacer contacto, ella puede llorar,
desconocidas, es normal en el esconder detrás de sus padres o rechazar
desarrollo y es signo de que el los intentos de contactos.
niño a formado un apego
saludable.
Referencia Es un mecanismo de los bebes A qui es cuando los bebes imitan los gestos
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social que usan las muestras de sus padres, sus comportamientos, ya

emocionales del adulto de su pueden recorrer cortinas, usar el juguete
entorno, regulan sus nuevo e incluso usar el celular o la Tablet,
comportamientos hacia objetos, así como los sonidos que escuchan
personas y situaciones. Se intentan la repetición.
observan las expresiones faciales
de los demás
Autoconcepto Es la imagen o la opinión de que De este caso ya saben que sexo tienen, si
tiene un individuo sobre si mismo, son niños o niñas, sabe que es pequeño
se forman con las creencias, porque su figura de referencias son sus
interacción social etc. padres, identifica con que le gusta jugar y
lo que le desagrada, sabe que puede correr
rápido, pero no puede levantar cosas
pesadas, etc.
Consciencia de Es el conocimiento que tiene un En esta etapa es cuando ya el niño se ve
sí mismo individuo de su propia existencia, en el espejo y ya sabe que es el, ya usa las
es ser consciente de si mismo en palabras de yo y mío, juegan a alimentar a
su presente e imaginación los muñecos o acostarlos para dormir esto
creativa. imitando lo que los padres hacen con él.
Autonomía Es la habilidad y libertad que Los niños ya intentan comer, toman la
poseen de manera individual, así cuchara, se visten, ya insisten en hacer
como la capacidad de sentir, cosas solos por lo que se debe paciencia,
pensar y decidir, así como las se lavan los dientes, y están muy activos.
acciones que ya se pueden llevar
a cabo
Desarrollo moral Son las formas en la que se Los niños comienzan a entender la
distingue el bien del mal, va diferencia del bien y el mal a través de su
creciendo conforme se madura, contacto mayormente con los padres, ya
en esta etapa ocurre la las acciones del niño generan una rección
construcción de valores y pautas como la culpa, arrepentimiento e incluso
de conducta, este modelo vergüenza, puede verse cuando los padres
consiste en las reglas y esencia le dicen que no juegue con la comida, pero
de la moralidad para la búsqueda cuando lo tiran se puede ver la vergüenza
del respeto en ellos o los ojos de tristeza.
Obediencia Es la actitud de acatar ordenes, Cuando los padres les dicen que recojan
normas, reglas o sus juguetes después de jugar y el niño lo
comportamientos, se refiere a acepta y lo hace, al igual cuando la madre
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cumplir y aceptar la voluntad de le dice que se lave las manos antes de

una autoridad. comer.
Sociabilidad con Es la capacidad de relacionarse En casa los niños pueden jugar con sus
otros niños con otros niños, se adquiere hermanos, prestar sus juguetes y demás,
desde los primeros años y es en el parque en el área de juegos se invitan
fundamental en el desarrollo entre si para jugar o empujarse en los
emocional y social del niño. columpios, salen problemas entre ellos
como parte de compartir y de obtener
aprendizaje para tener mas habilidades y
ser resolutivos.
Actividad Es la unión voluntaria de las En los niños esta etapa la podemos validar
cooperativa personas que administran y en los juegos, esta actividad los hace
gestionan diversos acuerdos trabajar en equipo, pueden estar aventando
entre ellos para salir adelante, en juguetes o bolitas para que otra persona la
los niños es la unión y trabajo en atrape.
equipo para conseguir un objeto.

En el listado de las características sociales, hay tres categorías:

 Aquellas que son una mezcla de genética y medio ambiente

 Aquellas que el bebé necesita aprender por medio de la interacción social

 El resultado de la genética y el proceso de socialización

Para identificar a que categoría pertenece tendrás que seleccionar un color para rellenar
cada una de las celdas, el cual colocarás en los recuadros. Tendrá un valor en la
calificación de la actividad