UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER

Unidad Academica de Estudio Generales

Póster de investigación sobre :

ERGONOMIA EN EL SALON DE CLASES

Integrante:
TOLENTINO BRANCACHO ,LIZ
Docente:
CARIGNANO,CESAR AUGUSTO
Curso:
COMPETENCIAS DIGITALES

Lima,Peru

2023-II
TITULO:Anthropometric perspective to classroom furniture ergonomics and the need for standards in Nigerian schools.
AUTORES:Fidelis OP; Department of Biomedical Technology, Federal University of Technology, Akure, Ondo State, Nigeria.
Ogunlade B; Department of Human Anatomy, Federal University of Technology, Akure, Ondo State, Nigeria

INSTITUCION:Federal University of Technology, Akure, Ondo State

IINTRODUCCION
El texto destaca la importancia de la ergonomía en la educación y la
necesidad de diseñar mobiliario escolar que se ajuste a las dimensiones
antropométricas de los estudiantes. La falta de consideración de estas
dimensiones puede llevar a problemas de salud musculoesquelética y
afectar el rendimiento escolar. Se menciona que la desconexión entre
las dimensiones del mobiliario y la antropometría de los usuarios es un
problema común en muchas sociedades, lo que puede resultar en
trastornos musculoesqueléticos. El estudio se enfoca en evaluar las
medidas antropométricas de niños y estudiantes en Nigeria y realizar
una evaluación ergonómica del mobiliario escolar disponible. El objetivo
es mejorar la salud y el rendimiento de los estudiantes a través de un
diseño adecuado del mobiliario escolar.
METODO
El estudio se realizó en varias escuelas en Nigeria,
incluyendo escuelas primarias, secundarias y una
universidad, con un total de 936 participantes. El
tamaño de la muestra se determinó usando una
fórmula estándar y se seleccionaron participantes de
manera equitativa en términos de género y nivel
educativo. El estudio recibió aprobación ética y se
obtuvo el consentimiento informado de los
participantes y administradores de las escuelas. Las
dimensiones antropométricas se basaron en la
norma ISO 7250, 1996.

RESULTADOS

CONCLUSIONES
El estudio que has mencionado resalta la problemática significativa del desajuste entre las dimensiones del
mobiliario de aula y las medidas antropométricas de los estudiantes en Nigeria. Se reconoce la limitación de no
haber abarcado todas las instituciones educativas del país y se señala que un estudio a nivel nacional requeriría
recursos considerables.

La importancia de este estudio radica en el hecho de que Nigeria importa una gran cantidad de muebles, y es
esencial contar con datos antropométricos precisos para el diseño y la producción de muebles que se ajusten a los
usuarios previstos. La falta de una política sobre el diseño de mobiliario de aula en las escuelas estudiadas es
preocupante, y el estudio sugiere posibles soluciones, como el uso de muebles ajustables que podrían adaptarse a
una gama más amplia de usuarios.