Razonamiento Lógico Matemático

DESPEJE DE ECUACIONES

Definición
Como una aplicación de las propiedades de los números reales aprenderemos a despejar
fórmulas.

Una fórmula está a menudo dada en forma de ecuación, recordando que una ecuación tiene
dos miembros, nuestra meta es conseguir la variable que nos interesa sola en un solo.
miembro, a esto llamamos despejar para dicha variable.

5
Una fórmula muy conocida es: 𝑐 = 9 (𝑓 − 32). Esta fórmula nos sirve para calcular

grados Celsius conociendo grados Farenheit. La fórmula nos dice que para obtener grados
5
Celsius restamos 32° de F y multiplicamos el resultado por 9

Pero supongamos que conocemos C y queremos calcular F, para lo que nos gustaría tener a
F sola en un miembro. Nuestro conocimiento de resolución de ecuaciones nos lleva a
resolver la fórmula para F.

Ejemplo

5
Resolver para 𝐹 en 𝑐 = (𝐹 − 32)
9

5 ….…………. reescribir la ecuación brindada

𝑐= (𝐹 − 32)
9
9 ….…………. se aplica la propiedad del inverso
𝑐 = 𝐹 − 32
5
9 …………….. transposición de términos
𝑐 + 32 = 𝐹
5

Como podemos observar aplicamos las propiedades aprendidas en ecuaciones lineales

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Ejemplo

a) La fórmula de la circunferencia es 𝐶 = 𝜋𝐷. Resolver para D

𝐶 = 𝜋𝐷 …………... Reescribimos la ecuación

𝑐 …………… todo lo que está multiplicando la
=𝐷
𝜋
variable D lo pasamos a dividir al
primer miembro de la ecuación

1
b) El área de un triángulo está dada por 𝐴 = 2 𝑏ℎ. Resolver para b

1 …… Se reescribe nuestra fórmula

𝐴= 𝑏ℎ
2
2 …… Se aplica el inverso a la fracción
𝐴 = 𝑏ℎ
1
2𝐴 …… Despejamos para la variable que necesitamos
=𝑏
ℎ dejar sola.
Recordando que todo lo que está
multiplicando para a dividir.

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ECUACIONES LINEALES
Observe: 12 − 7 = −1 + 6
¿Es cierta la igualdad anterior?
A este tipo de expresiones 12 − 7 = −1 + 6, se le denomina Igualdad Numérica.
Definición:
Una igualdad numérica, es una comparación de igualdad entre dos expresiones numéricas.
La comparación se representa con el símbolo (=).

Exprese la siguiente situación usando el concepto de igualdad.

6 8
Al observar la balanza descubrimos que se encuentra en
equilibrio, por lo tanto los pesos de ambos lados son
iguales.

Entonces tenemos que: 𝒙 + 𝟔 = 𝟑 + 𝟖

¿Es 𝑥 + 6 = 3 + 8 una igualdad numérica?

Por la definición anterior, sabemos que NO es una igualdad numérica, porque tiene una
variable.

A este tipo de expresiones se les conoce como ecuación lineal.

Definición:

Ecuación lineal, es una igualdad que incluye una o más variables a la primera potencia o de
grado uno. Resolver una potencia consiste en encontrar el valor de la variable.
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0; 𝑎 ≠ 0

Ejemplos:
Las siguientes expresiones son ecuaciones lineales.
1) 𝑥 + 2 = 0 2) −3𝑥 + 5 = 2𝑥 − 8

2 3 3
3) − 𝑥 + 𝑥 = 9 − 4 4) −5(𝑥 − 3) = 7𝑥

1
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Propiedades de la Igualdad
Observe las siguientes balanzas
1) 2)

En 1) la ecuación representada es: 𝑥 = 3 y en 2), ¿Cuál es la ecuación?

Es 𝑥 + 𝐴 = 3 + 𝐴, en ambos lados de la balanza se agrega un mismo peso, A, ¿Qué sucede

al agregar un mismo peso?

R: La igualdad se conserva.

Asimismo, si se resta un mismo peso en un lado para que la igualdad persista se debe hacer
lo mismo con el otro lado.

Por lo anterior tenemos:

Propiedades de la Igualdad

1. Si se suma un mismo número o expresión en ambos lados de la igualdad, esta se

mantiene, es decir, si 𝑥 = 𝑐 → 𝑥 + 𝐴 = 𝑐 + 𝐴.

2. Si se resta un mismo número o expresión en ambos lados de la igualdad, esta se

mantiene, es decir, si 𝑥 = 𝑐 → 𝑥 − 𝐴 = 𝑐 − 𝐴.

3. Si se multiplica por un mismo número o expresión ambos lados de la igualdad, esta se

mantiene, es decir, si 𝑥 = 𝑐 → 𝐴𝑥 = 𝐴𝑐.

4. Si se divide entre un mismo número o expresión ambos lados de la igualdad, esta se

𝑥 𝑐
mantiene, es decir, si 𝑥 = 𝑐 → 𝐴 = 𝐴 , 𝐴 ≠ 0.

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SOLUCIÓN DE ECUACIONES LINEALES

Resuelva:
Pedro compró 3 bolígrafos a 15 lempiras y 5 cuadernos. Gastó en total 75 lempiras.
¿Cuál es el precio de cada cuaderno?

Datos:
Gastó en total: 75 lempiras
3 bolígrafos: 15 lempiras
5 Cuadernos: _____

Solución:
Si el precio de un cuaderno es 𝑥, entonces 5 cuadernos es 5𝑥.
PO: 15 + 5𝑥 = 75 PO: Planteamiento Operacional
El PO es una ecuación lineal

Proceso de Resolución:
Usar las propiedades de la Igualdad.
15 + 5𝑥 = 75 ← Dejar solo el término con la variable x.
15 − 15 + 5𝑥 = 75 – 15 ← Restar en ambos lados 15 para conservar la igualdad.
5𝑥 = 60 ← Simplificar términos semejantes. 75- 60
5𝑥 60
= ← Dividir entre 5 para que el coeficiente de 𝑥 sea 1.
5 5
. Aplicar propiedad 4.
𝑥 = 12
Por lo tanto, el valor de x es 12.

R: Cada cuaderno cuesta 12 lempiras.

Esta ecuación se resolvió aplicando las propiedades de igualdad 2 y 4.

3
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Otra forma:

15 + 5𝑥 = 75 es igual a decir 5𝑥 + 15 = 75
15 + 5𝑥 = 75
← El 15 está sumando pasa a restar en el otro lado de la
5𝑥 = 75 − 15
ecuación. Propiedad de la igualdad 2.
5𝑥 = 60
60
𝑥 = ← El 5 está multiplicando en un lado de la ecuación pasa a
5
dividir en el otro miembro. Ver por qué en el proceso anterior.
𝑥 = 12
Este proceso se conoce como transposición de términos.
Definición:
La transposición de términos se obtiene al aplicar las propiedades de la igualdad. Se
transforma un término de un lado de la ecuación a otro, cambiando su signo.

La transposición de términos es con respecto a la suma, en el caso del producto, si un

número está multiplicando pasa a dividir en el otro miembro de la ecuación y viceversa.

Ejemplo:
Resuelva usando la transposición de términos
1) 𝒙 + 𝟓 = 𝟕
𝑥 = 7−5 ←El +5 cambia a −5, en el otro lado de la ecuación.
𝑥=2 ← Valor de la variable 𝑥.

2) 𝟐𝒙 + 𝟕 = −𝟑𝒙 + 𝟏𝟏 ← Trasladar los términos con variable en un miembro (lado) de

la ecuación y los que no en el otro miembro.

2𝑥 + 3𝑥 = 11 − 7 ← Reducir términos semejantes.

5𝑥 = 4 ← El 5 está multiplicando a 𝑥, pasa al otro miembro a dividir.
4 4 4
𝑥= ← 5 no se puede simplificar, entonces el valor de 𝑥 = 5.
5

4
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3) 𝟐( 𝟑𝒙 + 𝟓) = 𝟎 ← Multiplicar 2 por ( 3𝑥 + 5). Propiedad Distributiva.

6𝑥 + 10 = 0 ← 10 está sumando pasa al otro lado a restar.
6𝑥 = −10 ← 6 está multiplicando pasa a dividir.
10
𝑥= ← Simplificar la expresión
6
5
𝑥= 3

𝒙+𝟕 𝟑−𝟐𝒙
4) = ← 4 y 5 están dividiendo cada uno de los miembros,
𝟒 𝟓 respectivamente.
5( 𝑥 + 7) = 4(3 − 2𝑥) ← 4 y 5 pasan a multiplicar en el otro miembro.
5𝑥 + 35 = 12 − 8𝑥 ← Propiedad Distributiva.
Transponer términos con variables en un lado y sin
5𝑥 + 8𝑥 = 12 − 35 ←
variables en el otro.
13𝑥 = −23 ← Reducir términos semejantes.
23
𝑥 = − 13 ← 13 está dividiendo pasa a multiplicar en el otro
. miembro.
𝟐 𝟑 𝟒
5) + = −𝟐 ← La variable 𝑥 está en el denominador.
𝒙 𝒙 𝟑
2+3 4−6
= ← Reducir términos semejantes, usar MCM.
𝑥 3
5 2
= −3
𝑥

5 (3 = −2(𝑥) ← 𝑥 y 3 dividen, multiplican en el otro miembro.

15 = −2𝑥
15
=𝑥 ← −2 multiplica pasa a dividir en el otro miembro.
−2

15
∴𝑥= −
2

Nota: En estos ejemplos se justifica cada paso del proceso de resolución de problemas, sin
embargo, al momento de resolver puede prescindir de la justificación.

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Conclusión:

Para resolver ecuaciones lineales, en la práctica hacemos:

1) La regla de la suma se conoce como trasposición de términos. Para cambiar un término

de un miembro a otro, solo debemos cambiarle el signo.

2) Todo número o expresión que está multiplicando, pasa al otro miembro dividiendo,
asimismo, todo lo que está dividiendo pasa a multiplicar.

3) Estas dos reglas, se hacen siempre con el objetivo de despejar la incógnita.

Ver video 2.2.V1

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ECUACIONES LINEALES
Las ecuaciones permiten resolver una gran cantidad de problemas, presentados
generalmente de manera verbal. Tal como lo decía Newton, el paso fundamental en la
solución de esta clase de problemas está en la adecuada interpretación del enunciado a
través de una ecuación. Este proceso recibe el nombre de modelación del problema.

Para resolver un problema referente a números o de relaciones entre cantidades, basta

traducir dicho problema del inglés, español u otra lengua al idioma algebraico, o sea, a
una ecuación. Isaac Newton

Definición
A continuación, se presenta una secuencia de pasos, que permite en general, enfrentar de
manera ordenada la resolución de un problema.
a) Leer cuidadosamente el problema, tratando de encontrar a que situación asignarle la
variable (Generalmente se le llama x) a la situación que menos condiciones tiene.
b) Determinar las situaciones subsiguientes en términos de la variable asignada
c) Plantear la ecuación buscada
d) Resolver la ecuación para la variable asignada
e) Determinar los otros valores buscados en términos del valor encontrado
f) Dar las respuestas exigidas en el problema.

Ejemplo.
Si al doble de un número le sumamos 15 obtenemos 51. ¿Qué número es?

Datos: (Al número le vamos a llamar “x”)

𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 ∶ 𝑥
Comprobamos el
Planteamos la ecuación: (Traducimos a lenguaje algebraico) resultado: (Comprobamos
2 𝑥 + 15 = 51 si 18 cumple las
condiciones del problema)
Resolvemos la ecuación:
(Método de resolución de ecuaciones) 2 · 18 + 15 = 51
2 𝑥 = 51 – 15 36 + 15 = 51
2 𝑥 = 36 51 = 51
36 Solución: El número es 18
𝑥 =
2
𝑥 = 18

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Ejemplo

R: La cinta amarilla mide 30 cm

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 Área de Matemáticas

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON CONCEPTOS

GEOMÉTRICOS USANDO ECUACIONES LINEALES

Resuelva:

1) En el paralelogramo ABCD (ver imagen), su perímetro es 32 cm, BC es tres veces AB.

¿Cuál es la medida de BC?

Solución:
Recordemos que:
• Perímetro, es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica plana.
• Paralelogramo, es un cuadrilátero convexo cuyos pares de lados opuestos son
iguales y paralelos dos a dos.

Datos:
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐶𝐶𝐶𝐶 , sea 𝑥𝑥 igual a AB.
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 3𝐴𝐴𝐴𝐴 = 3𝑥𝑥
Perímetro: 32 cm

Sabemos que perímetro es la suma de las longitudes de una figura geométrica, por lo tanto,
𝑃𝑃: 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐶𝐶𝐶𝐶 + 𝐵𝐵𝐵𝐵 + 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 32

PO: 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥 = 32 ← Sustituir 𝐴𝐴𝐴𝐴 por 𝑥𝑥.

8𝑥𝑥 = 32 ← Despejar para 𝑥𝑥.
32
𝑥𝑥 =
8

𝑥𝑥 = 4
Como 𝑥𝑥 = 4 entonces, 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 4. Por lo tanto, 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 3𝐴𝐴𝐴𝐴 = 3(4) = 12.

R: La medida de 𝑩𝑩𝑩𝑩 es 12 cm.

1
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2) Una pared rectangular tiene un perímetro de 48 metros. El largo de la pared es el doble

del ancho. ¿Cuántos metros cuadrados del papel decorativo se necesitaran para empapelar
toda la pared?

Solución:
Datos:

• Pared rectangular.
• Perímetro: 48 m.
• Ancho:
• Largo:
• Incógnita: cantidad de metros cuadrados de papel decorativo, es decir, área de la
pared.

Recordemos que, el área de un rectángulo se encuentra multiplicando el largo por el ancho.

𝐴𝐴 = 𝑙𝑙 × 𝑎𝑎

Tenemos, el largo de la pared es el doble del ancho, ¿Cuánto mide el ancho? Como es
desconocido al ancho lo podemos nombrar 𝒙𝒙, entonces el largo es 𝟐𝟐𝟐𝟐.

Dado que el perímetro es de 48 m tenemos:

𝑃𝑃 = 2 ( 𝑙𝑙 + 𝑎𝑎) ← Fórmula para encontrar perímetro de un rectángulo
48 = 2(2𝑥𝑥 + 𝑥𝑥) ← Sustituir los datos conocidos.
48 = 4𝑥𝑥 + 2𝑥𝑥 ← Reducir términos semejantes.
48 = 6𝑥𝑥 ← El 6 pasa a dividir.
48
= 𝑥𝑥 ← Simplificar la fracción.
6

8 = 𝑥𝑥
Como 𝑥𝑥 = 8, el ancho mide 8 m y el largo que mide 𝟐𝟐𝟐𝟐, mediría 16 m.
Sabemos el largo y el ancho de la pared, por lo tanto ya podemos conocer el área.

PO: 𝐴𝐴 = 𝑙𝑙 × 𝑎𝑎 ← Fórmula
𝐴𝐴 = 16 × 8 ← Sustitución de las variables.
𝐴𝐴 = 128 m2

R: Necesitarán 128 metros cuadrados de papel.