Campos Lo que conocen Lo que falta por

aprender

Les falta ampliar sus

explicaciones en
Expresan sus ideas con facilidad, comentan lo que piensan y lo que saben de un tema cuestión de responder
determinado, narran historias sencillas, inventando personajes y situaciones. alguna pregunta, son
perezosos al redactar,
La mayoría de los alumnos se expresa de manera fluida y con confianza. Manifiestan gusto y a la mayoría les
disposición por la escucha de textos literarios, les gusta inventarse historias tienen mucha interesa terminar
imaginación y suelen ser muy divertidos. primero que los demás.
Participan activamente en juegos orales como canciones, trabalenguas y adivinanzas.
Les gusta los retos en cuestión de aprendizaje, son niños muy interesados en aprender y son muy A la mayoría aún se
atentos en cada tema que se les plantea. les complica la
ortografía, y su
escritura la pueden
mejorar, pero a veces
la realizan muy mal
por querer terminar y
no atrasarse. Hay
quienes se atrasan,
pero es porque son
muy distraídos, y
platican mucho.

Deben leer y respetar

los signos
ortográficos,
asimismo, realizar
ejercicios de
caligrafía, para que
mejoren su escritura.
 Es un grupo que les interesa mucho aprender, suelen ser muy competitivos entre ellos mismos, pero Requieren
ayudan a sus compañeros cuando piden ayuda o uno como profesor se los pide, les encanta ser favorecer el
maestros y si alguien no entendió ayudan a que comprendan a como ellos entendieron, suelen principio de
entenderse mejor entre ellos mismos. Solo uno como maestro debe estar al pendiente de que, si conteo de
logren bien el aprendizaje, pero darles esa oportunidad de ellos explicar les gusta mucho les da cardinalidad.
mucha seguridad y si fallan saben aceptar sus errores. Propiciar situaciones
de resolución de
Hay alumnos que terminan sus actividades pronto y si no tienen trabajo o algo que hacer suelen problemas que
distraer a los demás y como consecuencia atrasan las actividades de los demás, debe siempre a impliquen agregar,
Pensamiento
ver trabajo extra para ellos, se recomienda un juego de aprendizaje, como lotería de las tablas de quitar
Comprender y
matemático.
multiplicar, algo que los mantenga ocupados, sin que sea trabajo, porque los demás se estresan si
observan más trabajo, y por ende trabajan más lento y suelen molestarse por que las actividades se resolver
problemas
acumulan.
numéricos, así
La mayoría ya domina bien las tablas, aun así, es importante estar estudiándolas, saben manejar la como para
multiplicación y división con comprobación, a dos de los alumnos se les complica dominar la división comunicar las
directa, requieren más práctica, les gusta mucho jugar son muy activos y más sin son lúdicas que se estrategias
empleadas para
implementen en las materias.
solucionarlos.
A la mayoría les gusta participar, y prestan atención a algo que ven, va a estar difícil, no les gusta
quedarse con dudas, pero hay excepciones en las cuales es fácil identificar en sus rostros cuando
no entienden, en ellos es mejor pasarlos al pizarrón para que resuelvan sus dudas, de otra forma no
trabajan, copian o lloran.
Son niños muy sensibles, y cariñosos, les gusta mucho ser abrazados y más cuando van a realizar
exámenes.
Hablan acerca del medio ambiente y lo que pueden hacer para cuidarlo. Formular suposiciones
Saben la importancia de alimentarse adecuadamente. argumentadas sobre
Reconocen servicios y servidores públicos que benefician su localidad y comunidad. Practican medidas de fenómenos y procesos.
higiene personal de manera autónoma. Observar características
Muestran interés por observar seres vivos, realizando comparaciones y descripciones de elementos del medio
amplias y detalladas sobre sus características. y fenómenos que
ocurren en la
naturaleza, distingan
semejanzas y
diferencias y las
describan con sus
propias palabras

Alumno
 Grado y grupo
Maestra
Fortalezas
Identifica su nombre en portadores de textos que utiliza cotidianamente y de escribir
la mayor parte de las letras que lo conforman.
Explica información que ha investigado haciendo uso de laminas que ha elaborado
con apoyo de un adulto.
Explora cuentos e identifica partes principales de estos.
Reconoce algunas de sus características físicas, así como cosas que le agradan y le
hacen sentir bien, habla también sobre sus preferencias e intereses.
Comunica las emociones que le causan situaciones que vive en casa y las comparte
durante las clases en línea. Sabe la importancia de la sana alimentación y lo pone en
practica en casa con apoyo de los miembros de su familia, reconociendo alimentos
saludables y no saludables para su cuerpo.
Áreas de oportunidad
Apoyar en la integración de actividades lúdicas.
Dialogar para resolver conflictos entre iguales.
Concientizar sobre los peligros a los que se pueda enfrentar diariamente.
Realizar el conteo de manera oral de la sucesión numérica del 1 al 10
escribiéndolos de manera convencional. Fortalecer habilidades que apoyen el
registro y la descripción.
Encontrar medios u objetos que le permitan emitir sonidos para seguir el ritmo
de la música que está escuchando. Fortalecer su capacidad de descripción para
enriquecer sus narraciones. Apoyar en la reproducción de modelos para la
construcción de configuraciones con formas.

Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Realizar juegos y actividades que estimulen su lenguaje, realizar dinámicas de integración para que conozca a todos sus compañeros Trabajar con las emociones para
que las identifique y exprese como se siente

Recomendaciones generales para las familias

Fortalecer su curiosidad, interés y creatividad estimulando en toda clase de situaciones lo que domina y puede aprender.