Groupe Scolaire Les Scarabées Año escolar : 2022-2023

Cocody Riviera M’badon Nivel: Tle

Duración: 2 Horas
TAREA DE ESPAÑOL N°1

Cette épreuve comporte deux (2) pages numérotées 1/2 et 2/2

TEXTO: La suerte de hablar español
Si creyó que ésta es una oda(1) a la lengua española, se equivocó. Hablar la lengua de Cervantes puede marcar la
diferencia entre el acceso a la justicia y la condena al olvido de otras lenguas nativas.
No soy española, pero hablo español. Así es, he tenido la suerte de aprender la lengua que hablan cerca de 500
millones de personas en el mundo, un 6,3% de la población mundial. Y a pesar de que viví en un país en el que,
según las cifras oficiales, se hablan 48 idiomas distintos, entre tanta diversidad que hay en Perú, a mí me tocó hablar
solo español.
Digo que tuve la suerte de aprender español, pues gracias a ello evité la discriminación que sufren, hasta hoy, las
personas que hablan otras bellas lenguas que se resisten al olvido y sobreviven en el país de Mario Vargas Llosa.
Hablar español es una herencia colonial que, sobre todo en la capital, Lima, mantiene vivo el menosprecio ( 2) hacia
lo indígena, lo no europeo. Un mal que perdura gracias a sus propias instituciones y representantes políticos, entre
otras razones.
Por ejemplo, cómo olvidar el enfrentamiento de la excongresista fujimorista Martha Hildebrandt, conocida lingüista
peruana, con la exparlamentaria María Sumire, sobre la aprobación de una ley para proteger los idiomas nativos en
2017. Hildebrandt, quien ha escrito diversos libros sobre el español en Perú, no solo dijo que el proyecto de ley “no
sirve para nada”, también despreció “la capacidad intelectual” de las congresistas que defendían e impulsaban la
norma. Esto último, debido a que Sumire y la congresista Hilaria Supa son quechuahablantes. A pesar de la
oposición, el proyecto daría origen, cuatro años después, a la Ley de Preservación y uso de las lenguas originarias.
Es una suerte hablar (bien) el español en un país que tuvo presidentes que abiertamente menospreciaron a
poblaciones campesinas e indígenas. Como Alan García (2006-2011), que en 2016 intentó negar sin éxito haber dicho
que los autóctonos “no son ciudadanos de primera clase”, durante las protestas de los pueblos indígenas wampis y
awajún contra las modificaciones de ley en favor de inversiones extractivas en territorios protegidos. El conflicto
llevó al llamado Baguazo y terminó con la vida de 33 personas, nativos y policías, en 2009.
¡Qué mala suerte que esa discriminación sigue estando al orden del día! Los problemas de las poblaciones indígenas,
de los peruanos que no viven en Lima, de aquellos que no hablan bien español, se quedan alejadas sin ser
prioritarias. En la capital, no se les escucha ni se les quiere escuchar, aunque esta se construyó gracias a la migración
de los Andes a la ciudad. Esa es la paradoja (3) que vive el país de todas las etnias: vivir en la diversidad, pero no
escucharse ni reconocerse en ella.
PATRICIA PÁEZ, https://elpais.com, París (Francia) - 06 ENE 2023 - 05:35 CE
Vocabulario: 1. Une ode, chanson 2.le dénigrement 3.le paradoxe

A- COMPRENSIÓN: (6 puntos)
I. Lee el texto. Escoge la respuesta correcta. (2 puntos)
1) La autora evoca:
a- un problema socioeconómico.
b- un problema sociocultural.
c- un problema sociolingüístico.
d- un problema sociopolítico.
2) Según la autora aprender el español en Perú permite:
a- dominar la discriminación.
b- Controlar la discriminación.
c- sufrir la discriminación.
d- evitar la discirminación.
3) Se juzga mal a la población indígena:
a- Porque no consideran la lengua española.
b- Porque no hablan la lengua española.
c- Porque no comprenden la lengua española.
 d- Porque no respetan la lengua española.
4) Una de las razones del rechazo de los pueblos nativos proviene de:
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a- la política.
b- la religión.
c- la educación.
d- la inseguridad.
II. Lee con atención el texto. Copia el cuadro siguiente y marca una cruz (X) en la columna
correspondiente para indicar si la idea es verdadera(V) o falsa(F). (2 puntos)
N° Ideas V F
1 En el mundo menos de 500 millones de personas hablan el español.
La excongresista fujimorista Martha Hildebrandt y la exparlamentaria María Sumire
2
aprobaron la ley para proteger los idiomas nativos en 2017.
3 Alan García fue presidente de Perú desde 2006 hasta 2011.
Las protestas de los pueblos indígenas wampis y awajún contra las modificaciones de ley
4
en favor de inversiones extractivas en territorios protegidos tuvo lugar en 2016.

III. Lee el texto. Ordena las frases siguientes según la cronología de las ideas del texto. (2 puntos)
1- El hecho de hablar español vuelve una oportunidad.
2- Las personas que hablan las lenguas nativas caen en el olvido y sufren la discriminación.
3- Las acciones políticas constituyen una ventana de ampliar los actos de odios y desprecios contra los
campesinos e indígenas.
4- La consecuencia es que la población indígena que no está en las ciudades y que tienen problemas de
hablar correctamente el español está privada de todo.

B- USO DE LA LENGUA: (4 puntos)

1) Vas a encontrar palabras. Encuentra el sustantivo que deriva de las palabras siguientes: (2 puntos)
1- convivir
2- golpear
3- protestar
4- hablar
2) Vas a conjugar. Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta del subjuntivo que conviene. (2
puntos)
a- Yo no pensaba que el chico (hacer) el trabajo.
b- Os ruego que (respetar) a los mayores del barrio.
c- Tu padre te pide que (decir) la verdad.
d- Tú aconsejaste a los alumnos que (escribir) bien durante los exámenes.

C- PRODUCCIÓN: (10 puntos)

1- ¿De qué se trata en el texto? (2 puntos)
2- A través del texto, ¿Cuál es la razón principal del rechazo de la población indígena? (2 puntos)
3- “En la capital, no se les escucha ni se les quiere escuchar, aunque esta se construyó gracias a la migración de los
Andes a la ciudad. Esa es la paradoja que vive el país de todas las etnias: vivir en la diversidad, pero no escucharse ni
reconocerse en ella” ¿Qué te sugiere esta afirmación? Justifica tu respuesta. (en unas 4 líneas) (2 puntos)
4- Ejecuta la situación de evaluación. (4 puntos)
Tú escuchas en una radio española lo siguiente: "En un mundo cada vez más globalizado, hablar muchas lenguas es
una oportunidad para los hablantes y también una apertura para los países que no quieren quedarse en el
aislamiento total. Es importante diversificar sus conocimientos lingüísticos". Las informaciones te han gustado
mucho. Durante una sesión del club de español de tu colegio, tú decides informar a tus compañeros/as.
1-Enumera dos (2) ventajas de hablar varias lenguas.
2- Informa a tus compañeros. (en unas 10 líneas)
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