Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2023-agosto
Semana 1, semana 2

El correo electrónico: ejercicio de transferencia

Apellidos y nombres

1. Gustavo Fasshauer Medina U23256150

2. Luis Cruz Paredes U23247519
3. Anahí Tinoco U23251171
4. Christian Antizana U23217040

Lee la situación comunicativa.

El Sr. Andrés Pérez Orbegoso, director de la UGEL Huancayo, le ha escrito el siguiente

correo a la Sra. Evelyn Gómez Ordoñez, quien es la jefa del Departamento de Bienestar
Psicológico Estudiantil de dicha UGEL.

De: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>

Para: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>

CC: Jorge Mendoza Serna <jmendoza@ugelhuancayo.edu.pe>

Asunto: Solicitud de información sobre el bullying en los colegios

Estimada Dra. Evelyn Gómez Ordoñez:

Es un gusto comunicarme con usted. En vista de que se han presentado algunas denuncias
de casos de violencia por bullying entre los estudiantes que se encuentran en los diferentes
grados y colegios vinculados administrativamente con la UGEL, le solicito remitir el análisis e
información acerca de las causas y consecuencias que originan este problema social para,
de esta forma, proponer, más adelante, algunas alternativas de solución.

El correo también deberá copiarse al Sr. Jorge Mendoza Serna, subdirector de la UGEL.
Quedo a la espera de la información.

Saludos cordiales,

Lic. Andrés Pérez Orbegoso

Director
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945
Imagina que tú eres la Dra. Evelyn Gómez Ordoñez, por lo que deberás responder el correo
electrónico al Lic. Andrés Pérez Orbegoso, en el que le informes lo solicitado. Asimismo,
deberás copiar al subdirector de la UGEL Huancayo, el Sr. Jorge Mendoza Serna.

El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre.
Respeta la estructura estudiada en clase.

Esquema de producción

Elabora aquí el esquema de producción del correo electrónico.

De: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>

Para: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>

CC: Jorge Peréz Serna <jmendoza@ugelhuancayo.edu.pe>

Asunto: Información sobre las causas y consecuencias del bullying

1.Saludo: Estimado Lic. Andrés Pérez Orbegozo.

2.Inicio:
2.1 Fórmula: Es un gusto dirigirme a usted.
2.2 Presentación del tema: Con respecto a las denuncias de bullying presentadas
en los diferentes planteles vinculados con la UGEL, se presenta el siguiente
informe.
2.3 Anticipación: A continuación , se manifiesta la información concisamente
planteada.

3. Causas: Por una parte, los actos de bullying en contra de estudiantes, se presentan por
las diferentes causas.
3.1. Familia disfuncional
3.1.1. Ambiente sin control
3.1.2. Deterioro de su formación
3.2. Discriminación Social
3.2.1. Aislamiento de las víctimas
3.2.2. Bajo rendimiento académico
3.3 Clima Violento
3.3.1. Comportamientos hostiles
4. Consecuencias
4.1. Baja Autoestima
4.2. Depresión
 4.2.1 Tendencia a sufrir ansiedad
4.2.2 Relaciones sociales inadecuadas
4.3. Aumento de Agresiones
4.3.1 Serie de amenazas hostiles, físicas o verbales.
5. Alternativas de Solución
5.1. Campañas de capacitación psicológica a padres de familia.
5.2. Asesoría de Padre - Hijo
5.3. Talleres de relaciones interpersonales
6. Cierre : Agradezco de antemano su colaboración
7. Despedida: Atentamente
8. Firma

Versión borrador:

De: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>

Para: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>

CC: Jorge Peréz Serna <jmendoza@ugelhuancayo.edu.pe>

Asunto: Información sobre las causas y consecuencias del bullying

Estimado Lic. Andrés Pérez Orbegozo.

Es un gusto dirigirme a usted. Con respecto a las denuncias de bullying presentadas en los
diferentes planteles vinculados con la UGEL, se presenta el siguiente informe. A
continuación, le manifiesto la información concisamente planteada.

Por una parte, los actos de bullying en contra de estudiantes se presentan por diferentes
causas. En primer lugar, existe una correlación directa y significativa entre las familias
disfuncionales y el bullying, lo cual indica una alta exposición del estudiante en un ambiente
grupal sin control parental, amenazando así a su pleno desarrollo, adoptando
comportamientos inadecuados y deteriorando su formación. En segundo lugar, en esta etapa
es donde más se propicia el desarrollo de la discriminación y exclusión social, dada la
categorización imaginaria que suele imponer y fomentar cierto grupo de individuos, ya que
en este entorno conviven personas de distintas clases sociales, religión, condiciones físicas
y mentales. La discriminación social es un tipo de bullying que juega un papel importante en
el desarrollo estudiantil y personal del alumno, dado que esta exclusión suele aislar a los
afectados, lo que provoca una baja autoestima por la inseguridad que esto puede llegar a
generarles, además del estancamiento en su progreso académico. En tercer lugar, un clima
estudiantil violento no es óptimo para el buen desarrollo de los estudiantes. En cuanto a lo
argumentado es importante definir clima estudiantil violento. Esta se define como los
comportamientos hostiles que incitan a los estudiantes a cometer actos en contra del
reglamento estudiantil. Es decir, son grupos de alumnos que cometen actos de agresión en
contra de compañeros vulnerables, por el hecho de no querer participar en dichos actos de
violencia.

Por otra parte, el bullying en los estudiantes genera diferentes tipos de consecuencias. En
primer lugar, la baja autoestima es uno de los daños más notorios en estudiantes afectados
por el bullying. Asimismo, se generan una variedad de enfermedades mentales que irán
disminuyendo el valor emocional de cada estudiante afectado por el bullying. En segundo
lugar, la depresión es un problema de hoy en día que se manifiesta a menudo en consultas
psicológicas, la problemática situación del bullying y sus efectos en los adolescentes se
aprecia de igual forma en violencia física, verbal y psicológica de manera directa o indirecta.
Las personas que han sufrido de acoso tienden a tener dificultades de relacionarse
socialmente a futuro con más personas, porque surge la desconfianza e inseguridad cuando
tratan de interactuar. Finalmente, el aumento de agresión entre compañeros, genera
estancamiento estudiantil y adoptar conductas delictivas. El origen del comportamiento
violento puede estar en la ausencia del padre o madre, tener padres violentos también
fomenta un ambiente familiar negativo y conlleva a conductas agresivas.

En base a toda la información recopilada, le brindó algunas alternativas de solución para

abordar de manera íntegra este problema social en los distintos planteles vinculados con la
UGEL. En primer lugar, una de nuestras medidas de solución incluye la implementación de
campañas de capacitación psicológica a padres de familia, lo que ayudaría a crear un mejor
ambiente en la familia basado en el respeto mutuo y la comunicación. En segundo lugar,
favorecer la integración en los estudiantes es una forma de prevenir el bullying en los
colegios, ya que les permite realizar actividades sociales de acuerdo con sus intereses.
Integrarlos en deportes, pintura o bandas de música contribuirá con el aumento de la salud
emocional, reconociendo sus cualidades y forjando personalidades positivas en los
estudiantes. De este modo, los estudiantes mantienen un ambiente favorable para un mejor
desarrollo físico y psicológico. Por último, es preciso afirmar que para evadir este tipo de
comportamientos e influencias hay que fomentar un buen clima estudiantil, la interacción
entre compañeros y el mismo compañerismo. Una alternativa para impulsar este tipo de
ambientes es la implementación de talleres interpersonales, donde de manera dinámica e
interactiva, se promuevan valores como la solidaridad y empatía, además de fomentar la ética
y ser una palanca en el desarrollo personal y académico de los estudiantes.

Agradezco de antemano su colaboración

Atentamente

Dra. Evelyn Gómez Ordoñez

Jefa del Departamento de Bienestar Psicológico Estudiantil
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945