FICHA POR COMPETENCIA

BIOHUERTO 2°
Sesión
18
DATOS INFORMATIVOS:

ÀREA DOCENTES Grado y sección

Ciencia y Lic. Juan Miguel Hilario Rodriguez 2° A, B, C, D, E
tecnología/Biohuerto Lic. Elizabeth Dávila Gonzáles
Lic. Roger Alvitez Izquierdo

Estudiante:……………………………………………………………………………………………….…………….2° Sección: ………………….

Sesión 18 Ciclo vital de los animales y el manejo técnico de los proyectos de
crianza del biohuerto
Competencia de área Explica el mundo físico basándonos en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Propósito Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta
científicamente la las técnicas de crianza aplicadas.
Criterios de - Explica el proceso de crianza de acuerdo al proyecto de crianza
evaluación asignado.

Producto Elabora un esquema del proceso del manejo técnico de crianza y lo

expone en su galpón de crianza. y elabora 2 PIR.

EL CICLO DE VIDA ANIMAL

Ciclo de vida de un animal: los animales parten de huevos o de un
nacimiento vivo, luego crecen y se aparean. Los animales comienzan su
vida a partir de un huevo o como un bebé que nace listo para la vida. Los
animales bebés crecen y se transforman en adolescentes y eventualmente
se convierten en adultos.

RESPONDE:

1. ¿Qué es el ciclo vital de los animales?

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 LUEGO DE ANALIZAR LA INFOGRAFÍA
RESPONDE:
1. ¿En qué parte del huevo se encuentra el indicador de la frescura (apto para el consumo humano) ?
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Explica cómo se comprobaría usando la cámara de aire:
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2. ¿A qué se debe los diversos colores de los huevos que ponen las gallinas?
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3. ¿Dónde esta la mayor fuente de proteínas y riboflavina en los huevos?

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4. ¿Cómo se debe hacer la prueba de la frescura del huevo, utilizando la clara?
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5. ¿Qué nos indica el color de la yema del huevo?

A _____________________________________________________________________
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B
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 LUEGO DE ANALIZAR LA INFOGRAFÍA
RESPONDE:
1. ¿En qué se fundamenta la necesidad de mojar el material orgánico por unas semanas, antes de colocarlo en las pozas de crianza de las
lombrices ?
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Explica porque no se debe colocar el estiércol directamente a las pozas de crianzas de las lombrices
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2. ¿Por qué no se debe aplicar directamente el estiércol a las plantas como abono ?
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3. ¿En qué consiste el volteo en el proyecto lumbricultura?

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4. ¿En que se fundamenta la necesidad del volteo?
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5. ¿Qué nos indica la presencia de hormigas en la compostera?
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6. ¿Qué nos indica el olor a podrido en la compostera?
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7. ¿Qué debemos hacer cuando hay olor a podrido en la compostera?
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8. ¿Cuál es la función de las lombrices en la compostera?
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9. ¿Cuáles son las necesidades de las lombrices para cumplir a cabalidad su labor?
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 LUEGO DE ANALIZAR LA INFOGRAFÍA
RESPONDE:
1. ¿En qué se fundamenta la necesidad de conservar 70% de humedad en el criadero de caracoles?
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2. ¿Cuál es el primer alimento de los caracoles recién nacidos?

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3. ¿En qué consiste la purga en los caracoles y porque razón es necesario hacerlo?
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4. ¿Por qué los caracoles siendo hermafroditas buscan pareja para fecundar?
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5. ¿Por qué a los caracoles se les considera el símbolo de la humildad y la paciencia?
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6. ¿Cuáles son los beneficios nutritivos de la cría de caracoles?
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7. ¿Qué platillos se pueden preparar con caracoles?
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8. ¿Quiénes son los enemigos naturales de los caracoles?
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9. ¿Qué alimentos consumen los caracoles?
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 LUEGO DE ANALIZAR LA INFOGRAFÍA
RESPONDE:
1. ¿Cuál es el momento que consideras más importante de la técnica de crianza ?
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2. observa la imagen y luego describe como reconocer el sexo del macho y hembra en
los cuyes

MACHO:

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HEMBRA:
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3. ¿Cuáles son las condiciones que hay que tener en cuenta para el empadre?
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4. ¿Por qué es necesario realizar el destete?
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5. ¿Por qué a los cuyes no se les debe dar hierba recién cosechada?
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6. ¿Cuáles son los beneficios nutritivos de la cría de cuyes?
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7. ¿Qué platillos se pueden preparar con cuy?
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8. ¿Quiénes son los enemigos naturales de los cuyes?
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9. ¿Qué alimentos consumen los cuyes?
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