REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN “ANTONIO LIRA ALCALÁ”

CÁTEDRA: GERENCIA DE LA EDUCACION

MATURÍN EDO / MONAGAS

ANÁLISIS

PROFESOR: ELIER GARCIA BACHILLER: ISABEL CEDEÑO

C.I: 22966286
El organigrama de una institución puede variar según el tipo de institución y su
tamaño, pero generalmente incluye los siguientes niveles jerárquicos:

Dirección o Gerencia: esta es la máxima autoridad en la institución y tiene la

responsabilidad de tomar decisiones estratégicas y establecer políticas y objetivos.
En una escuela, por ejemplo, esta posición puede ser ocupada por el director o el
rector.
Coordinación Pedagógica: esta área se encarga de coordinar y supervisar las
actividades académicas y educativas de la institución. Puede estar ocupada por un
coordinador académico o un jefe de estudios.
Administración: este departamento se encarga de las tareas administrativas y
financieras de la institución, como la gestión de recursos humanos, el
mantenimiento del edificio y el manejo de los presupuestos.
Docentes: son los responsables de la enseñanza y el desarrollo educativo de los
estudiantes. En el aula, el docente tiene la autoridad y la responsabilidad de
administrar y gestionar el aprendizaje de los estudiantes.
Cada institución puede tener sus propias políticas y normativas internas que
deben seguirse para garantizar el funcionamiento adecuado. En teoría, el
organigrama se cumple y cada departamento y persona asume sus
responsabilidades asignadas. Sin embargo, en la práctica, pueden surgir
desviaciones o conflictos debido a diferentes factores, como la falta de
comunicación o la falta de recursos.
En cuanto a quién gerencia el aula, es el docente quien tiene la responsabilidad de
gestionar y administrar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. El
docente planifica las clases, elige los materiales didácticos, evalúa a los
estudiantes y se encarga de mantener un ambiente propicio para el aprendizaje.
Sin embargo, esto puede variar dependiendo de las políticas y la filosofía
educativa de cada institución.