UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JUANA ARTEAGA”

Ribera del Río Napo- Mondaña-Chonta Punta-Distrito:15D01-Circuito C08_b

Email: juand2008jc@hotmail.es- Teléfono 06- 3017937

CÓDIGO AMIE: PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO AÑO LECTIVO

15H00106 2021 - 2022

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

 Alumno/a: ……………………………………………………………………………
 Grado o Curso: TERCERO AÑO DE BACHILLERATO Paralelo: A
 Tutor/a: Lcdo. Ricardo Tapuy Docente: Ing. Andrés Andy
 Figura profesional: Ventas e Información Turística
 Modalidad de trabajo: Individual
 Horario: Según disponibilidad de estudiante
 Duración prevista: 5 a 7 días
 Fecha de inicio: 08 de noviembre del 2021 Fecha final: 15 de noviembre del 2021

2.- OBJETIVO: Comprender la importancia de varios módulos formativos de la Figura Profesional con actividades que te ayudarán en el proceso
de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria.
VENTAS E INFORMACIÓN TURÍSTICA
TERCERO AÑO DE BACHILLERATO
08 al 15 de noviembre del 2021
Módulos
Contenidos Actividades de aprendizaje
Formativos
Tema: La información turística
Gestión de Subtema: Procedimiento de regulación de organismo del turismo del Ecuador. 1. Elabora un mapa conceptual de las
Servicios de responsabilidades que tiene el
Información
El turismo y la normativa vigente en Ecuador Ministerio de Turismo, que se
Turística
La ley de turismo de Ecuador (Registro Oficial Suplemento 733 de 27-dic.-2002), se constituye como el encuentren en la Ley de Turismo
instrumento normativo de la actividad turística en el país, que de acuerdo con el artículo 1 de la misma, del Ecuador.
tiene por objeto “Determinar el marco legal que regirá para la promoción, el desarrollo y la regulación del
sector turístico; las potestades del Estado y las obligaciones y derechos de los prestadores y de los
usuarios”.

Revisa los siguientes enlaces para más información sobre este tema:
(El turismo y la normativa vigente en Ecuador)
1. https://www.entornoturistico.com/el-turismo-y-la-normativa-vigente-en-ecuador/

(Listado de la Normativa que regula la actividad turística en nuestro país)

2. https://www.youtube.com/watch?v=Vx9blBzurDE&feature=youtu.be
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(Pueblos mágicos Ecuador)

3. https://servicios.turismo.gob.ec/index.php/53-normativa/270-normativa-ministerio-de-

Tema: La información en la actividad turística 1. Realiza un organizador gráfico

Subtema: Sistema turístico conceptualización, estructura y funciones sobre la estructura del sistema
turístico.
El sistema turístico se lo considera como un proceso permanente y coordinado para la recopilación y
distribución de la información de un destino turístico.

Estructura
 Subsistema de información interna
 Subsistema de información externa
 Subsistema de información de mercado

Subsistema de información interna: se encarga de identificar las fuentes de información que las
organizaciones de servicios poseen:
 Registros contables
 Registros de establecimientos hoteleros
 Entradas a atractivos turísticos
 Datos por consultas en centros de información

Subsistema de información externa: se encarga de obtener la información de los organismos que realizan
investigación sobre la actividad turística (OMT, MINTUR, CAPTUR) información generada
externamente:
 Informes turísticos
 Estadísticas de turismo
 Ferias de turismo
 Artículos en prensa
 Páginas WEB

Subsistema de información de mercado: requiere de una información específica e involucra todo un

proceso de investigación que certifique la fiabilidad de los datos y resultados:
 Estudios de calidad de los productos turísticos
 Eficacia de una campaña de publicación en un destino turístico

Revisa el siguiente enlace para mejor comprensión sobre el sistema turístico:

1. https://es.slideshare.net/davila73/sistema-turstico-12304405
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Tema: Destinos Turísticos del Ecuador 1. Investiga y enliste los atractivos

Destinos y turísticos de la zona 3, por
Paquetes Subtema: Atractivos de la Zona 3 del turismo en el Ecuador: Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo y provincia, cantón o ciudad.
Turísticos Pastaza. Localización, características y promoción
Nacionales
e La Zonal 3 Centro es la más extensa del país, con un área de 44.899 km², que equivale al 18% del
Internacionales territorio ecuatoriano.

Administrativamente, la zona está constituida por cuatro provincias (Cotopaxi, Chimborazo, Pastaza y
Tungurahua), 30 cantones, 139 parroquias y para optimizar la prestación de servicios y acercarlos a la
ciudadanía, se han definido 19 distritos y 142 circuitos.

La Zonal 3, proyectado al año 2018, tiene 1’677.761 habitantes que representa 9.86 % de la población
ecuatoriana: Cotopaxi con 476.428 habitantes, Tungurahua con 577.551; Chimborazo con 515.417 y
Pastaza con 108.365 habitantes.

Los pueblos que encontramos en nuestra Zonal son: Panzaleos en Cotopaxi; Puruhá en Chimborazo;
Chibuleo, Quisapicha y Salasaca en Tungurahua. Nacionalidades Achuar, Andoa, Huaorani, Shiwiar,
Shuar, Zápara y Kichwua en la Amazonia.

Amplia tus conocimientos ingresando a los siguientes enlaces:

(Información de las Provincias de la zona 3)
1. https://www.planificacion.gob.ec/5799/
2. https://www.youtube.com/watch?v=rhBRipz1lOU&feature=youtu.be
3. https://www.youtube.com/watch?v=9L9KEYNBGGc&feature=youtu.be
4. https://www.youtube.com/watch?v=ZmHECXaNz_0&feature=youtu.be

Tema: Destinos turísticos del Ecuador 1. Elabora un organizador gráfico con

los atractivos turísticos de la Zona
Subtema: Atractivos de la Zona 4 del turismo en el Ecuador: Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas. 4, por provincia, cantón o ciudad.
Localización, características y promoción.

La Zona 4, se encuentra ubicada al oeste del Ecuador y comprende las provincias de Manabí y Santo
Domingo de los Tsáchilas. Limita al norte con la Zona 1 –provincia de Esmeraldas y Zona 2 – provincia
de Pichincha; al sur con la Zona 5 – provincias de Guayas y Santa Elena; al este con la Zona 5 – provincia
del Guayas y Zona 3 – provincia de Cotopaxi; y al oeste con el océano Pacífico.
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La Zona 4 está conformada por las provincias de Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas, que agrupan
24 cantones y 63 parroquias rurales¹: Manabí con 22 cantones y 53 parroquias rurales; y Santo Domingo
de los Tsáchilas con 2 cantones y 10 parroquias rurales.

Para conocer sobres los destinos turísticos en Manabí y Santo Domingo-Ecuador ingresa a los
siguientes enlaces:
1. https://www.youtube.com/watch?v=yWG2MRtcFdA&feature=youtu.be
2. https://www.youtube.com/watch?v=-sKXruHHxWU&feature=youtu.be
3. https://www.youtube.com/watch?v=Fg695B3slY0&feature=youtu.be
4. https://www.youtube.com/watch?v=fZJZGgc_sOw&feature=youtu.be

Inglés – TOPIC: What are people doing to help the environment? Answer the following questions.
Lengua Objective: Demonstrate mindfulness, empathy, tolerance
Extranjera a) How did Versova Beach recover its
beauty?
From Dump to Nest
b) What did Afroz Shah collect during
Versova Beach in Mombay, India recovered its beauty after two years of people cleaning up the time of the campaign?
trash. Afroz Shah had gone back to his town and saw his favorite beach covered with garbage. At c) What do Marine turtles do at the
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beach now?
first, he was cleaning all alone, and then a group of volunteers joined him. He collected 13,000 kg
of debris during the time of the campaign. Now, marine turtles nest and hatch there. d) What are the main problems that the
world faces in terms of environmental
issues?
Write 5 of them and underline the 2
that need to be solved most urgently.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Ing. Andrés Andy Ing. Amparo Cuchipe Prof. Juan Cueva
DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA RECTOR
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03-11-2021 Fecha: 04-11-2021 Fecha: 05-11-2021

OBSERVACIONES:
 Antes de realizar la tarea asignada, dígnese revisar el material de apoyo, donde encontrará las explicaciones respectivas para su comprensión y fácil resolución de la tarea.
 Solicitar a los padres de familia que realicen el acompañamiento respectivo para el cumplimiento de las actividades encomendadas.
RECOMENDACIONES GENERALES:
 En vista que la situación actual del país no mejora al 100% a causa de la pandemia de Covid-19, las clases siguen suspendidas a nivel presencial, con el fin de precautelar
la salud de todos los/las estudiantes; por ésta razón se está trabajando vía virtual a través de las respectivas planificaciones, en el cual los estudiantes deben realizar
actividades que les permitan fortalecer las capacidades académicas de manera lúdica, creativa y cooperativa.
 Guardar las tareas y actividades realizadas en casa en el "PORTAFOLIO ESTUDIANTIL".