Nombre y Apellido : Lopez Julieta Yamila

Curso : 2º año “B”

Trabajo Practico Nº 4 - Integrador

Materia : Sujeto Del Nivel Inicial

ACTIVIDADES

1-Complete

a-Según Carli ,los historiadores sostienen que hay factores a partir de la modernidad que hacen
de la infancia una edad con status propio, ellos son…..

• Las nuevas formas de la experiencia social, en un contexto de redefinición de las políticas

públicas, de las lógicas familiares y de los sistemas educativos está modificando en forma inédita
las condiciones en las cuales se construyen la identidad de los niños y transcurre la infancia de las
nuevas generaciones

b-Según Janín la intolerancia al sufrimiento como problema actual tiene como características…..

c-La fase embrional del desarrollo prenatal tiene como características relevantes….

d-Los contextos que influyen en el desarrollo del niño son….

e-Se llama maduración…..

Maduración: supone cambios cualitativos en la organización anatómica y fisiológica que afecta a

las capacidades de acción y reacción . Es la actualización de lo virtual , de lo posible que
dependiendo de factores innatos y endógenos, es imposible sin la interacción con el medio, donde
la presencia con el otro cobra importancia

f-El ambiente humano y cultural es importante para el niño porque……

g-Las etapas del parto son…..

Etapas del parto

La primera etapa, dilatación del cuello del útero, es la más larga, y por lo común dura de 12 a 14
horas para una mujer que tiene a su primer hijo. En los nacimientos subsiguientes, la primera
etapatiende a ser más corta. Durante esta etapa, las contracciones uterinas regulares y cada vez
más frecuentes —con un lapso de 15 a 20 minutos entre ellas al principio— provocan que el cuello
del útero se acorte y dilate, o amplíe, en preparación para el alumbramiento. Hacia el final de la
primera etapa, las contracciones ocurren cada dos a cinco minutos. Esta etapa dura hasta que el
cuello del útero se abre totalmente (10 centímetros o aproximadamente cuatro pulgadas), de
modo que el bebé pueda descender por el canal de parto.

La segunda etapa, descenso y salida del bebé, dura por lo general una o dos horas. Inicia cuando la
cabeza del bebé comienza a avanzar por el cuello del útero hacia el canal vaginal y termina cuando
el bebé sale por completo del cuerpo de la madre. Si esta etapa dura más de dos horas, lo cual
indica que el bebé necesita ayuda, un médico puede tomar la cabeza del bebé con fórceps o, lo
que es más común, utilizar extracción de vacío con una ventosa, para extraer al niño del cuerpo de
la madre. Al final de esta etapa, el bebé ha nacido, pero sigue unido a la placenta en el cuerpo de
la madre por medio del cordón umbilical, el cual debe cortarse y pinzarse.

La tercera etapa, expulsión de la placenta, dura de 10 minutos a una hora. Durante esta etapa, la
placenta y lo que resta del cordón umbilical son expulsados del cuerpo de la madre

e-se llama genotipo y fenotipo a …

Genotipo

Composición genética de una persona que contienen tanto las característicasexpresadas como las
no expresadas.

Fenotipos

Características observables en una persona .Es el producto del genotipo sumado a toda influencia
ambiental pertinente.

2-Señale si es verdadero o falso

a-Según las teorías organicistas el cambio cualitativo no es discontinuo FALSO

b-El yo según Freud es una instancia de la vida psíquica que intenta complacer al ello VERD

c-Según el tiempo indicado por Piaget en su teoría, el período pre-operacional del pensamiento
es el que corresponde a el sujeto preescolar. VERD

d-Según Freud la etapa anal de la evolución de la sexualidad coincide con el Complejo de Edipo
que se da en el niño. FALSO

e-La atención, la memoria y el pensamiento pertenecen al ámbito del desarrollo psicosocial

FALSO
 3-menciona 5 características del desarrollo humano .y 4 de la relación herencia y ambiente en el
individuo Toma en cuenta todo lo visto.

•EL DESARROLLO ES MULTIDIMENSIONAL E INTERDISCIPLINARIO.

• El desarrollo es sistemático y coherente y organizada

• Es adaptativo su fin es enfrentar las condiciones internas y externas de la vida el desarrollo sigue
diversos caminos y puede o no tener una meta definitiva.

• Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitos principales:

*El desarrollo físico*El desarrollo cognoscitivo

*El desarrollo psicosocial

• El desarrollo es acumulativo