Elección del tema y delimitación

La elección del tema de investigación y la delimitación del mismo, permitirá

señalar un rumbo en dicha investigación, permitirá avanzar más rápido con la
investigación. Muchos de los errores que se cometen al iniciar la investigación
es iniciar con la definición del problema, esto es algo que no se recomienda
pues esto se puede derivar una vez definido el tema y su delimitación.

La elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación.

Consiste en determinar con claridad el contenido del trabajo a presentar.

Cuando se selecciona un tema, se genera una gran cantidad de puntos de qué

hablar, pero se comienza a seleccionar el problema esto se va reduciendo.

Se necesitan considerar estos aspectos:

-.Debe de ser el tema elegido del agrado y gusto del investigador

-.Se debe de tener alguna experiencia del tema

-.Se debe de informar sobre temas afines

-.Se deben de considerar factores de orden subjetivo y objetivo

Cuando se dice factores de orden subjetivo se refiere a:

1. El interés y el entusiasmo hacia el tema

2.Capacidad para el desarrollo

3. Tiempo necesario para el desarrollo del tema

A cambio cuando se dicen factores de orden objetivo se refiere a:

1. Que el tema elegido llene los requisitos exigidos para el desarrollo adecuad
de una tesis o investigación.

2. Debe de ser de interés, presentar un diseño y presentar utilidad.

Cuando se elija el tema debe de constatar del recurso con el cual trabajará.

La delimitación del tema, desde el punto de vista de investigación es en su

mayor parte por la falta de delimitación del tema o por querer hacer todo en
poco tiempo.
 Delimitar un tema significa poner un límite a la investigación y especificar el
alcance de esos límites.

Fuentes de información:

Lara Muñoz, Erica María.(2011). Fundamentos de Investigación,

México D.F. Alfaomega Grupo Editor.

pag.193-194

Selección del tema. Tengo la idea… ¿qué

sigue?
Estoy ante el primer paso de una investigación, el cual se considera muy importante porque
de la correcta selección del tema dependerá el éxito de la misma. Voy a referirles lo que
debemos hacer para seleccionar un tema de investigación apropiada, pertinente e importante,
que nos permita abordar el proceso investigativo “con pasión e interés”.

Es recomendable que la idea surga de un área de interés del investigador, de una motivación
interna y un cierto conocimiento del tema; que exista suficiente información bibliográfica y
electrónica, que sea factible recoger datos de interés, que sea relevante y aporte ideas al
conocimiento. Es importante tener presente que no debe obligarse al investigador a abordar
un tema con el cual no se identifica.

A continuación, quiero señalar algunas recomendaciones que proporcionan Hernández,

Fernández, & Baptista (2003) para orientar dicha selección:

1. Trata de seleccionar un tema novedoso que no haya sido estudiado muy a fondo y, si lo ha
sido, lo puedas abordar desde una perspectiva diferente. Analiza si llena los requisitos
exigidos para una tesis o trabajo de grado que debes preparar.
2. Comienza por indagar acerca del tema que llamó tu atención. Investiga a través de
Internet qué se ha publicado del mismo; lee materiales impresos que lo contengan;
periódicos, revistas; habla con profesores que puedan ayudarte a darle claridad a tu idea.
3. Visita bibliotecas y ubica Tesis que contengan antecedentes que se relacionen con la
temática que te ocupa; pueden ser tesis publicadas y estructuradas que reportan los
resultados de la investigación o análisis anteriores.
4. Ubica temas ya investigados pero menos estructurados sobre los cuales existen pocos
documentos escritos y además dispersos. De ser así, habla con profesores, expertos en el
tema, amigos. Internet sigue siendo un gran recurso en estos casos. La combinación de
fuentes conduce a definir el área temática a abordar.
5. Un mismo tema puede ser abordado desde diversos ángulos; selecciona la perspectiva
principal, no única, desde la cual lo harás. Aunque tu estudio se centre en una perspectiva
 en particular no hay que olvidarse de otras que lo atañen. Ejemplo: el acoso escolar podría
ser abordado desde el punto de vista psicológico para estudiar los procesos emocionales
del acosador y el acosado; también se puede observar desde el punto de vista familiar,
ejemplo: cómo es el entorno personal de los estudiantes acosadores y acosados. Lo
importante es establecer qué perspectiva conducirá el estudio y seguir la línea
seleccionada.

El tema es amplio…quiero definir y

formular el problema a investigar
Pude seleccionar el tema, pero su amplitud me obliga a delimitarlo y formularlo dentro de los
términos o dimensiones prácticas que me permitirán desarrollar un estudio de calidad con
resultados válidos y confiables.

Según Sabino (2007) “delimitar un tema significa enfocar en términos concretos nuestro
campo de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites”. Esto permite concentrar
esfuerzos, recursos, tiempo, acciones. Siguiendo con el ejemplo del tema acerca del acoso
escolar, siguiendo con nuestro ejemplo,voy a estudiar el acoso escolar en niños de educación
primaria, así al escoger una población, se va reduciendo el espacio o categoría homogénea de
objetos sobre los cuales dirigiré mi atención.

Las siguientes recomendaciones las proporcionan autores como Pinal (2006), Rodríguez &
Pineda (2003) además de Sabino (op.cit.) para orientarnos a delimitar y formular el problema:

1. Seleccionar el objeto de estudio que interesa analizar, separar el nudo crítico o necesidad
que se acometerá como horizonte de investigación.
2. Delimitar el estudio en cuanto a tiempo y espacio para situar el problema en un contexto
definido.
3. Identificar las unidades de observación (personas, documentos, escuelas,).
4. Si el estudio incluye personas buscar sus características (edad, sexo, condición social,
nivel académico, etc.).
5. Ubicar espacio físico o virtual; definir si el investigador puede tener acceso al lugar o a la
información sin restricciones y, si las hay, las pueda solucionar.
6. Determinar la factibilidad del estudio (recursos, costos, viabilidad).
7. Definir el tiempo disponible con el que contamos; es necesario considerar este factor con
objetividad a fin de evitar abandonar la investigación por falta de tiempo.
8. Volver siempre a la información documental, digital, de campo para no perder el
enfoque y llegar de una aproximación bastante cierta a la formulación del problema a
investigar.

Ahora me atrevo a formular mi problema de investigación siguiendo con el ejemplo que he

estado planteando: Estudiar los efectos del acoso escolar en niños del segundo grado de la
escuela…, del año escolar 2018-2019. Conozco el contexto y puedo ubicar la información
necesaria. Probablemente tengo que seguir afinando este título pero creo que me he ubicado
en tiempo y espacio…Sigo aprendiendo.

Referencias
Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2003). Metodología de la
Investigación. México.

https://www.google.co.ve/search?q=la+seleccion+del+tema+de+investigacion&tbm. (n.d.). La
selección del tema de Investigación.

Pinal Mora, K. M. (2006). Apuntes de Metodología y Redacción. México: Publicaciones Cruz O.,
S.A.

Rodríguez Noriega, Yajaira/ Pineda, Miguel. (2003). La Experiencia de Investigar.Recomendaciones

precisas para realizar una investigación y no morir en elintento. Valencia: Papiro. Fondo Editorial
Paidos.

Sabino, C. (2007). El proceso de investigación. Caracas, Venezuela: Panapo.