Clase 3.

 Búsqueda bibliográfica, tipos de materiales disponibles, plataformas de búsqueda,

fichaje, formatos.
 Selección del tema y formulación del problema
 Tipos de investigación: exploratorias, descriptivas, explicativas, otras.
 Construcción del marco teórico y detalles fichaje bibliográfico.

Selección del tema y formulación del problema (Sabino, 1996)

El investigador se remite a analizar una parte de todo lo posible de ser investigado, a concentrar
sus esfuerzos en un problema de dimensiones reducidas y que, por lo tanto, está en mejores
condiciones de solucionar.

El conocimiento obtenido previamente sirve para formular nuevas preguntas y problemas de

investigación, pues éstos se desarrollan siempre mejor cuando existe un cierto saber anterior que
los orienta y respalda.

Uno de los problemas del investigador cuando comienza es el de elegir “los grandes temas” que lo
inquietan –y que son casi imposibles de resolver- o se inclina hacia problemas de actualidad que,
no por ello, resultan fáciles de abordar. Esto ocasiona grandes dificultades:

-no es posible hacer una investigación más o menos valiosa si no se apartan las presiones directas
del entorno,

-si no se conoce con cierta profundidad la materia estudiada,

-si no se ha recopilado suficiente información para que podamos definir una investigación precisa
en sus objetivos y clara en sus alcances.

En consecuencia, existen algunas recomendaciones al respecto (Sabino, 1996):

1. Seleccionar un tema bien concreto y accesible.

Es preferible definir un tema concreto, bien delimitado y preciso, sobre el que pueda
encontrarse suficiente bibliografía y sea factible recoger datos de interés.

2. Escoger una temática conocida.

Es conveniente concentrarse en aquellas áreas del conocimiento sobre las que ya se posee
una información más o menos considerable.

3. Buscar áreas de trabajo sobre las que pueda contarse con una ayuda efectiva.
 Resulta útil escoger temas en los que ya se haya comenzado a trabajar, en los cuales
pueda contarse con el asesoramiento y la orientación de profesores e investigadores más
versados en la materia.

4. Buscar un problema de investigación que resulte de interés.

Es conveniente que sintamos una verdadera curiosidad por lo que vamos a estudiar, pues
ella nos dará la motivación para que despleguemos nuestros mejores esfuerzos en la
superación de los inevitables inconvenientes que habremos de enfrentar.
Una vez seleccionada el área de investigación es preciso recapitular la información que
poseemos sobre ella y pasar a formular o plantear el problema que se va investigar. El
problema a investigar puede no tener que ver con problemas prácticos, sino más bien en
el ámbito del conocimiento. Formular correctamente un problema es en muchos casos útil
para alcanzar las respuestas adecuadas.

¿Cómo puede lograrse una adecuada formulación?

Pasos generales.
- Conocer lo mejor posible el tema de estudio.
- Sistematizar las ideas y diversas posiciones existentes al respecto.
- Construir el marco teórico.
- Definir qué sabemos al respecto.
- Qué deseamos saber.
- Qué elementos presentan dudas en el conocimiento existente.
- Qué puntos nos proponemos aclarar con la investigación.
- Definición de objetivos de la investigación.
- Elaboración del proyecto de investigación.
- Someter las propuestas a un riguroso análisis lógico.
Tipos de investigación

Una vez seleccionado el problema que merezca la atención del investigador, se determinarán los
objetivos básicos que persigue nuestra investigación.

Las investigaciones suelen clasificarse en dos grandes tipos:

-Puras

-Aplicadas.

Las investigaciones puras son aquellas que no persiguen una utilización inmediata para los
conocimientos obtenidos. Esto no quiere decir que nunca se vayan a utilizar en la práctica en el
futuro.

Por ejemplo, las indagaciones que varios científicos realizaron sobre la estructura atómica de la
materia fueron hechas como trabajos de investigación pura, pues no se veían aplicaciones
concretas. No obstante, pocos años después, se generaron diversas formas de emplear dichos
conocimientos, algunas de ellas con consecuencias impensadas por sus investigadores iniciales,
como las bombas atómicas.

La investigación aplicada, en cambio, busca fines más directos e inmediatos. Tal es el caso de
cualquier estudios que se proponga evaluar los recursos humanos o naturales con que cuenta una
región para lograr un mejor aprovechamiento, o las investigaciones encaminadas a conocer las
causas que provocan una enfermedad con el fin de proteger la salud.

Desde el punto de vista de los objetivos internos o intrínsecos (calidad y tipos de hallazgos que
pretendemos alcanzar), los tipos de investigación que más frecuentemente se plantea pueden
clasificarse en:

-Exploratorias

-Descriptivas

-Explicativas
TP Clase 3.

1.1 Trate de encontrar un tema que tenga relación con su práctica cotidiana y que sea
susceptible de convertirse en un problema de investigación. En base al mismo puede ir
ejecutando luego todas las etapas del proceso de investigación que se irán exponiendo.

1.2 ¿De qué tipo sería una investigación titulada Condicionantes genéticos de la enfermedad
XX?

1.3 Trate de dar una delimitación adecuada, en cuanto a espacio, tiempo y contenido, a algunos
de los siguientes temas de investigación:

-Organizaciones delictivas y consumos de drogas

-Vivienda y tecnología de materiales
-Inundaciones y precipitaciones
-Enfermedades cardiovasculares y consumo de alcohol