DATOS DE INFORMACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "PO

JAVIER CADENA

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a) ¿Cómo te llamas?
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Identificar características personales
Autoconocimiento b) ¿Cuántos años tienes?
y preferencias individuales. 2 4 2 2 2 2
c) ¿Cuál es tu comida favorita?
1 4 3 3 3 3
a) ¿Qué crees que pasará si tiras una pelota al aire?
1 4 4 4 4 4
Pensamiento crítico Realizar razonamientos sencillos b) ¿Puedes decirme por qué te gusta tu juguete
sobre situaciones cotidianas. favorito? 2 4 1 1 1 1
c) ¿Qué crees que sucede si todos los días llueve?
1 4 2 2 2 2
a) ¿Qué haces cuando no puedes alcanzar un juguete?
H 2 4 3 2 3 3
Buscar soluciones a situaciones
A Manejo de problemas
problemáticas sencillas.
b) ¿Cómo intentarías volver a armar un juguete roto?
1 4 4 2 4 4
B c) ¿Qué haces si los lápices para colorear no funcionan?
2 4 1 2 1 1
I a) ¿Qué juego quieres jugar ahora?
L Reconocer preferencias personales
1 4 2 1 2 2
para elegir opciones de alimentación, b) ¿Qué te gustaría comer para el almuerzo/cena? c)
I Toma de decisiones
juego, vestido. ¿Cuál es tu ropa favorita? 2 4 3 2 3 3
D c) ¿Cuál es tu ropa favorita?
1 4 4 1 3 1
A a) ¿Qué más se puede hacer con una caja vacía?
D Pensamiento creativo Proponer ideas originales para
situaciones sencillas.
2 4 1 2 3 2

E b) ¿Cómo harías una torre muy alta con bloques?

1 4 2 2 3 3
S Mostrar actitudes de cuidado y
a) ¿Cómo te sientes cuando un amigo/a está llorando?
2 4 3 1 3 3
Empatía
ayuda hacia los demás.
b) ¿Qué harías si ves a alguien que se lastima?
1 4 4 1 3 3
Buscar soluciones a conflictos
Manejo de conflictos sencillos con o sin ayuda de una a) ¿Qué haces cuando estás enojado con un amigo/a?
persona adulta. 2 4 1 2 3 3
a) ¿Cómo le dices a alguien lo que quieres?
Comunicación Expresar pensamientos y emociones 1 4 2 1 3 3
efectiva/asertiva de manera clara y respetuosa.
b) ¿Cómo pides ayuda cuando lo necesitas?
2 4 3 2 3 3

Reconocer emociones básicas a) ¿Qué haces cuando estás contento/a?

Manejo de emociones y 1 4 4 2 3 2
(tristeza, alegría, ira, miedo) en
sentimientos situaciones cotidianas.
 (tristeza, alegría, ira, miedo) en
sentimientos
situaciones cotidianas. b) ¿Qué haces cuando te sientes enojado/a?
2 4 1 3 3 2

Identificar a los miembros de su a) ¿Con quién vives en casa?

1 4 2 3 3 2
Familiar familia y las actividades que
E comparte con ellos. b) ¿Qué te gusta hacer con tu familia?
N 2 4 3 3 3 2
T
O a) ¿Con quién juegas en la escuela?
1 4 4 3 3 2
R Escolar
N Reconocer elementos de bienestar b) ¿Qué te gusta hacer en el patio de recreo?
O en la escuela. 1 4 2 3 3 2
a) ¿Cómo te sientes hoy?
2 4 3 1 3 2
ESTADO Expresar su sentir de permanecer en b) ¿Hay algo que quieras contar sobre tu día (esta
EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL la escuela o estar con su familia. mañana, esta tarde)? 1 4 4 1 1 2
c) ¿Te gustaría quedarte con tus compañeros y
profesores? 2 4 1 2 2 2

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2.3 POCO ACEPTABLE

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3.5 2.4

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3.2 ACEPTABLE

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2.8 POCO ACEPTABLE

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2.7 2.7
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2.5 2.5 ACEPTABLE

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2.7 2.6
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ACEPTABLE

POCO ACEPTABLE
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Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta e

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a) ¿Cómo te llamas?

Identificar características personales

Autoconocimiento b) ¿Cuántos años tienes?
y preferencias individuales.

c) ¿Cuál es tu comida favorita?

a) ¿Qué crees que pasará si tiras una pelota al aire?

Pensamiento crítico Realizar razonamientos sencillos b) ¿Puedes decirme por qué te gusta tu juguete
sobre situaciones cotidianas. favorito?

c) ¿Qué crees que sucede si todos los días llueve?

a) ¿Qué haces cuando no puedes alcanzar un juguete?

Manejo de problemas Buscar soluciones a situaciones b) ¿Cómo intentarías volver a armar un juguete roto?
problemáticas sencillas.

c) ¿Qué haces si los lápices para colorear no funcionan?

H a) ¿Qué juego quieres jugar ahora? ¿Por qué?
A Considerar diferentes opciones y
B Toma de decisiones consecuencias en situaciones
cotidianas sencillas.
b) ¿Qué comida prefieres para desayunar?

I c) ¿Cuál es tu ropa favorita, cuando hace frio?

L
I a) ¿Qué más se puede hacer con una caja vacía?

D Pensamiento creativo
Expresar ideas y soluciones originales
en actividades artísticas (arte,
A música) y el juego. b) ¿Qué figura podrías armar con bloques/rosetas?

D c) ¿Qué harías con una hoja de papel en blanco?

E
S Empatía
Demostrar comportamientos
amables y considerados en las
a) ¿Cómo te sientes cuando un amigo/a está llorando?

interacciones sociales. b) ¿Qué harías si ves a alguien que necesita ayuda para
llevar sus útiles escolares?

a) ¿Qué haces cuando estas enojado con un amigo/a?

Reconocer desacuerdos para buscar
Manejo de conflictos soluciones a situaciones de conflicto
sencillas. b) ¿Qué haces para reconciliarte con un amigo/a?
 a) ¿Cómo le dices a alguien lo que quieres?
Utilizar un lenguaje adecuado para
Comunicación
expresar ideas o necesidades de b) ¿Cómo pides ayuda cuando lo necesitas?
efectiva/asertiva
manera coherente.
c) Cuando pides prestado un juguete ¿cómo lo haces?

a) ¿Qué haces cuando estás contento/a?

Manejo de emociones y Identificar y etiquetar emociones.
sentimientos
b) ¿Qué haces cuando te sientes enojado/a?

Manifestar apego hacia los miembros a) ¿Con que familiar te gusta pasar más tiempo?
Familiar de su familia a través de describir
actividades que comparte con su
familia. b) ¿En qué actividades compartes tiempo con tu
E familia?
N
T
O a) ¿Quiénes son tus amigos?
R Escolar Socializar con sus pares y expresar su
N percepción positiva o negativa de su b) En la escuela, ¿te agrada que te ayuden con las
O entorno escolar. actividades escolares?

a) ¿Cómo te sientes hoy?, ¿Por qué te sientes así?

ESTADO
ESTADO EMOCIONAL Describir su estado emocional.
EMOCIONAL b) ¿Hay algo que quieras contar sobre tu día (esta
mañana, esta tarde)?

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 DATOS DE INFORMACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

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Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta e

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a) ¿Cómo te sientes contigo mismo/a?
Describir estados de ánimo y
Autoconocimiento reconocer fortalezas, habilidades y b) ¿Qué cosas te hacen feliz?
preferencias.
c) ¿Cuáles son tus habilidades favoritas?

a) ¿Qué crees que sucederá si sueltas un globo de los

Respaldar sus opiniones
Pensamiento crítico mencionando de dónde tiene la
información.
que se utilizan para fiestas?
b) ¿Es posible que una persona sin ninguna protección
salga al espacio?
c) ¿Qué crees que pasaría si todos los días llueve?

a) ¿Qué haces cuando pierdes un objeto que usas

frecuentemente?
Identificar problemas cotidianos y
Manejo de problemas proponer posibles soluciones, b) ¿Cómo armas un rompecabezas que sabes que le
considerando las consecuencias. falta una pieza?
c) ¿Qué haces si te levantaste tarde para ir a la
escuela?
H a) ¿Cómo eliges qué juego jugar?
A Considerar diferentes opciones y
B Toma de decisiones consecuencias en situaciones
cotidianas.
b) ¿Qué consideras para elegir tu ropa?

I c) ¿Qué consideras para elegir descansar?

L a) ¿Qué puedes hacer con una hoja de papel en

I blanco?

D Pensamiento creativo
Generar ideas y soluciones diversas
en actividades de arte, música, juego
A y resolución de problemas simples. b) ¿Cómo inventarías un nuevo cuento?

D c) ¿Podrías crear reglas para algún juego?

E
S Empatía
Comprender y respetar las
diferencias individuales, y mostrar
a) ¿Cómo te sientes cuando un amigo/a está llorando?

actitudes de apoyo y compasión. b) ¿Qué harías para consolar a alguien que está
llorando?
a) ¿Qué haces cuando tienes una discusión con
alguien?
Reconocer desacuerdos para buscar b) ¿Cómo intentas resolver un conflicto con tus
Manejo de conflictos soluciones a conflictos aplicando amigos/as?
estrategias simples de resolución
alternativa de conflictos.
 estrategias simples de resolución
alternativa de conflictos.
c) ¿Cómo te sientes después de resolver un conflicto
con alguien?

a) ¿Cómo le explicas tus ideas a otras personas?

Comunicación Escuchar activamente y expresar
efectiva/asertiva opiniones de manera respetuosa.
b) ¿Cómo pides ayuda cuando la necesitas?

a) ¿Qué haces cuando te enojas?

Manejo de emociones y Reconocer y expresar emociones y
sentimientos sentimientos.
b) ¿Qué haces cuando te sientes triste?

a) ¿Qué actividades te gusta realizar con las personas

Describir actividades que realiza con con las que vives?
los miembros de su familia y
Familiar
expresar las emociones que causan
el realizar las actividades en familia.
b) ¿Cómo te sientes cuando estás en casa?
E
N
T a) ¿Con que compañero y compañera te gusta salir a
O recreo? ¿Por qué?
R Escolar
N Describir su percepción positiva o b) ¿Qué es lo que más te gusta de venir a la escuela?
O negativa de su entorno escolar.

Reconocer y describir emociones y a) ¿Cómo te sientes hoy?

ESTADO
ESTADO EMOCIONAL sentimientos (vergüenza, orgullo,
EMOCIONAL b) ¿Hay algo que te genere vergüenza o culpa en este
culpa)
momento?

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 DATOS DE INFORMACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

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Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "P

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a) Si tuvieras algo lindo que decirte a ti mismo, ¿qué te
dirías?
Reflexionar sobre las propias
Autoconocimiento b) ¿Qué te gusta hacer?
fortalezas y valores.

c) ¿Cuáles crees que son tus defectos?

a) ¿Es posible que una persona pueda sumergirse hasta

las profundidades del mar? ¿Por qué?

Cuestionar la validez de la b) ¿Por qué crees que debes utilizar protección para
Pensamiento crítico información. protegerte del sol?

c) ¿Conoces algún superhéroe o superheroína?, ¿cuál

es su poder? ¿Es posible el poder que tiene?

a) ¿Qué haces cuando tienes una tarea pendiente que

Manejo de problemas
H que haces?
A Toma de decisiones
olvidaste hacerla?
Analizar las causas y consecuencias
b) ¿Qué haces cuando al leer un texto, la información
para proponer soluciones creativas y
viables a situaciones sencillas. es confusa?
c) Si rompes un objeto de vidrio, ¿qué es lo primero
a) ¿Si te sientes agripado y te invitan a a jugar al aire
Analizar opciones e identificar sus
responsabilidades al tomar
libre, ¿qué haces?

B decisiones b) ¿Cómo asumes tu responsabilidad cuando has

tomado una decisión que no fue la mejor?
I a) Si vas a dibujar el fondo del mar ¿cuáles son los
L Pensamiento creativo
Generar ideas originales y utilizar la principales colores que utilizarías? ¿qué elemento
imaginación en la resolución de dibujarías?
I problemas creativos.
b) Además de colorear, ¿qué más se puede hacer con
D un lápiz de color?

A a) Si tu mejor amigo, te cuenta un problema que le ha

Mostrar una actitud de escucha afectado mucho, ¿qué haces para ayudarle?
D Empatía activa y buscar formas de apoyar y
comprender a los demás.
E b) ¿Qué haces cuando ves llorando a alguien que
conoces?
S a) ¿Cómo te sientes cuando alguien a quien aprecias
está enojado contigo?

Buscar soluciones creativas y b) ¿Qué es para ti un desacuerdo entre dos o más

Manejo de conflictos resolver constructivamente los personas?
desacuerdos con sus pares.
 desacuerdos con sus pares.
c) ¿Qué haces en una situación en la que dos amigos o
amigas están en un conflicto? (están peleando)

a) ¿Qué haces para asegurarte que te estás

comunicando claramente con otras personas?

Escuchar activamente y expresar

b) Cuando te piden que hagas una tarea determinada,
Comunicación opiniones de manera respetuosa ¿cómo te aseguras de que tienes claridad de lo que
efectiva/asertiva adaptando el lenguaje a diferentes
debes hacer?
contextos y audiencias.

c) ¿Qué haces cuando quieres comunicar una idea

diferente a la que tus amigos y amigas piensan?

a) ¿Qué te hace sentir muy triste y qué muy feliz?

Manejo de emociones y Comprender las causas y efectos de
sentimientos las emociones.
b) ¿Qué haces cuando algo te enoja?

a) En casa, ¿con quién tienes mejor relación y con

Identificar su figura de apego y su quién no?
figura de autoridad y, reconocer
Familiar
situaciones que le generan malestar
en casa.
b) ¿Qué situaciones te generan malestar en casa?

E
N a) ¿Qué aspectos te gustan más de tu escuela? ¿cuáles
T los cambiarías?
O Escolar Reconocer la relación con y entre sus
R pares e, identificar elementos b) ¿Cómo es el trato entre compañeros y compañeras
N positivos y negativos de su entorno de tu escuela?
O escolar.

a) ¿Cómo te sientes en este momento?

ESTADO
ESTADO EMOCIONAL Expresar con claridad sus emociones.
EMOCIONAL
b) Generalmente, ¿cuál es la emoción más frecuente
en ti? ¿Por qué crees que te sientes así?

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 DATOS DE INFORMACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

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Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "PO

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ASPECTO ITEM OBJETIVOS PREGUNTAS

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a) ¿Quién eres tú? ¿Cómo te definirías en tres
palabras?
Reflexionar sobre la identidad
b) ¿Cuáles son tus características, cualidades y
Autoconocimiento personal, la orientación vocacional y
las metas de vida. defectos?
c) ¿Cómo te ves de aquí en 5 años? ¿Qué te gustaría
estar haciendo?

a) ¿Qué harías para determinar una fuente confiable y

diferenciar entre información falsa y verdadera?
Analizar la validez de la información
Pensamiento crítico para generar soluciones a problemas
complejos
b) Cuando te enfrentas a problemas complejos, ¿qué
haces para resolverlos?

a) ¿Cómo diferencias un problema simple de uno

complejo?
Identificar problemas simples y
b) ¿De qué manera planteas soluciones a problemas
Manejo de problemas complejos para proponer soluciones
cotidianos?
y evaluar su efectividad.
c) ¿Cómo sabes que la solución dada a un problema
complejo dio resultados?

a) ¿Cuál sería tu reacción si un compañero o

compañera te está presionando a hacer algo que
Analizar y evaluar opciones consideras incorrecto?
Toma de decisiones considerando riesgos y beneficios a
través de la reflexión de
implicaciones éticas. b) Cuando debes tomar una decisión, importante
H ¿cómo valoras los pro y los contras antes de elegir?

A
B a) ¿Cómo te sientes cuando encuentras una solución
nueva y creativa a un problema? ¿Por qué?
Utilizar la creatividad en la
I Pensamiento creativo generación de soluciones
innovadoras a problemas simples y
L complejos. b) ¿Qué haces para estimular tu imaginación y
I creatividad en tus tiempos libres?

D a) ¿Cómo te relacionas con personas que son de otros

A países y que tienen costumbres y lenguaje distinto?

D Demostrar comportamientos b) ¿Qué haces para entender otras culturas y

E Empatía solidarios en situaciones diversas. costumbres?

S c) ¿Qué haces para ayudar a otras personas cuando

enfrentan una situación difícil?
 a) ¿Cuál crees que pueda ser la mejor manera de
resolver un conflicto en el que están involucradas
Considerar las necesidades de todas varias personas con opiniones diferentes?
las partes involucradas en conflictos
Manejo de conflictos y buscar soluciones satisfactorias a
través mecanismos alternativos de
solución de conflictos. b) ¿Cuál crees que debería ser la actitud y posición de
quien representa al grado cuando existen opiniones
diferentes?

a) ¿Cuál suele ser tu reacción cuando el

Utilizar estrategias de comunicación comportamiento de una persona te genera malestar?
Comunicación clara y asertiva y, adaptar el mensaje
efectiva/asertiva a diferentes medios de
comunicación. b) ¿Qué sueles hacer para asegurarte de que te estás
comunicando con otras personas de forma respetuosa
y clara?

a) ¿Consideras que la forma en que una persona

expresa sus emociones puede llegar afectar a otras
personas? ¿Por qué?
Manejo de emociones y Comprender las causas y efectos de
sentimientos las emociones.
b) ¿Qué estrategias utilizas para manejar emociones
como la tristeza o ansiedad?

a) Cuando has tomado una decisión que no fue la

mejor ¿Cómo te apoya tu familia?
Reconocer la influencia familiar en su
Familiar
accionar.
b) ¿Cómo influye tu familia en tu comportamiento?

a) Si tuvieras que cambiar algo de tu institución

E educativa, ¿qué cambiarías?
N
T Escolar
O Identificar las actuaciones negativas
R o positivas de sus pares o docentes y b) ¿Tus mejores amigos o amigas están en tu
N reconocer a la institución educativa institución educativa?
O como un lugar seguro o inseguro.

a) ¿Cómo te sientes en general en tu vida diaria?

ESTADO ESTADO EMOCIONAL Describir con seguridad su estado
EMOCIONAL emocional.
b) ¿Cómo te sientes en este momento? ¿Por qué te
sientes así?

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 DATOS DE INFORMACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es

CHISAGUANO CHISAGUANO ANTHONY

DE LA TORRE MORALES MAIKEL ARIEL

GONZALES YAMBERLA AYLI NAHOMY

COTACACHI PERUGACHI AIDE ANAHI

GUAJAN MONTALVO MAYALIN GERALDINA

DIAS VIRACOCHA CRISTIAN PAUL
CORDOVA SEGOVIA KEILI MARILI
ALVAREZ PICUASI SAMAY DAVID
ACOSTA USIÑA LORENA JAZMIN

DIAZ YAMBERLA LESLIE ANABEL

CACOANGO VINUEZA ANGIE VIVIANA
ASPECTO ITEM OBJETIVOS PREGUNTAS

a) ¿Qué características propias te hacen único/a?

3 3 3 3 1 4 4 4 4 4 4
Mostrar una identidad coherente b) ¿Qué características propias crees que podría
Autoconocimiento
con sus intereses y aspiraciones. mejorar? 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3
c) ¿Qué características propias (cualidades) te
ayudarían a cumplir las metas? 3 3 1 1
a) Cuando te encuentras ante un problema de difícil
solución ¿Qué sueles hacer en primer lugar?
Utilizar el razonamiento lógico para 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3
Pensamiento crítico
formar opiniones informadas.
b) ¿Cómo evaluar la información antes de formar una
opinión?
2 3 1
a) ¿Cómo abordas los desafíos que enfrentas en tu vida
diaria?
3 3 2
Identificar problemas en diferentes
contextos y plantear soluciones b) ¿Cuáles son algunas estrategias que utilizas para
Manejo de problemas reflexionando sobre el proceso y los resolver problemas? 3 3 1
resultados.
c) ¿A quién o quiénes acudes para que te apoyen en la
resolución de desafíos que enfrentas en tu vida diaria?
4 3 2

a) ¿Qué factores consideras antes de tomar una

decisión?
4 3 1
Considerar metas personales, b) ¿Cuáles son tus proyectos o metas a futuro? c) ¿Hay
valores, habilidades y oportunidades
Toma de decisiones algo que podría resultar una barrera o dificultad para
para tomar decisiones a corto y largo
H plazo.
cumplir lo que te propones?
3 3 2
A c) ¿Hay algo que podría resultar una barrera o
B dificultad para cumplir lo que te propones?
3 3 1
I a) ¿Qué estrategias utilizarías si tuvieras que realizar un
L proyecto y no cuentas con todos los materiales
Aplicar la creatividad en proyectos y requeridos?
I Pensamiento creativo la resolución de problemas
4 2 2
 Pensamiento creativo la resolución de problemas
D desafiantes. b) ¿Cómo harías para que algo que en un inicio
pareciera no ser muy útil, se convierta en algo de valor
A y necesario?
3 2 1
D a) ¿Qué actitud tomas para establecer comunicación
E con personas cuya forma de pensar es muy distinta a la
Demostrar una actitud de inclusión y tuya? 1 2 2
Empatía
S respeto hacia la diversidad.
b) ¿Qué harías si llegas a ver a un grupo de personas
que excluyen a alguien de su grupo?
2 2 2

a) ¿Cuál es la mejor manera de llegar a acuerdos frente

a una situación que genera malestar entre dos o más
Reconocer y analizar las causas personas? ¿Por qué?
subyacentes de los conflictos, y 3 2 2
Manejo de conflictos
resolver los desacuerdos de manera
justa y respetuosa. b) ¿Qué haces para restablecer la comunicación luego
de ocurrido un conflicto entre dos o más personas que
conoces?
4 2 1

a) ¿Cómo te aseguras de comunicar tus ideas y

opiniones de manera clara y respetuosa?
3 2 1
Utilizar técnicas de persuasión y b) ¿Qué estrategia utilizarías para poder persuadir o
Comunicación negociación, y adaptarse a diferentes
motivar a otras personas a que hagan algo que tú les
efectiva/asertiva audiencias y propósitos de
pides? 3 3 2
comunicación.

c) ¿Qué podrías hacer para eliminar posibles barreras

en la comunicación con tu familia, amigos y amigas?
3 3 2
a) ¿Qué consideras que se debe hacer cuando una
Utilizar estrategias de persona no se siente bien emocionalmente?
Manejo de emociones y autorregulación y demostrar 2 3 2
sentimientos habilidades de empatía y apoyo
emocional hacia los demás. b) ¿Qué estrategias utilizas para manejar tus
emociones?
3 2 1

a) ¿Cómo influye tu entorno familiar en tu desarrollo

personal?
Identificar los valores y la influencia
Familiar de su familia en su desarrollo 2 3 1
personal.
b) ¿Cuáles son los valores que definen a tu familia?
3 2 1

a) ¿En qué situaciones te sientes presionado por tus

E Identificar cómo influyen sus compañeros y compañeras de clase?
N amigos/as en sus acciones y, 2 2 2
T Escolar
reconocer situaciones de protección
O dentro de la institución educativa. b) ¿Qué situaciones consideras tú que son riesgosas en
R
N la intuición educativa? y ¿Por qué?
O 3 3 2
a) ¿Cómo te sientes en general en este momento de tu
vida?
ESTADO
ESTADO EMOCIONAL 1 2 1
EMOCIONAL
b) ¿Hay algo en particular en este momento que te
preocupe o te haga feliz?
1 2.536
2.714 1 2.75 3 1 3.333
1.5 1
3 1
2.75 1
2.75 1
2.75 1
2.75

DERIVAR AL DECE
 MALDONADO DIAZ CESAR DAVID

3
3
4
FORMACIÓN

PANAMA DE LA TORRE NATALY SAMANTA

3
3
1
PICUASI CORDOVA SISA SARA

2
3
1
RAMIREZ YAMBERLA JORDAN MICHAEL

2
4
4
2
SANTACRUZ ALBARRAN JHERY SMIT

2
4
3
A

SEGOVIA DE LA TORRE SHANTI PAWKAR

2
4
1
PRIMERO BGU
MILTON MORILLO

TOAPANTA SANTACRUZ SAYRI JOSUE

2
3
2
19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29
si la respuesta es "POCO ACEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4

30

31

32

33

34

35

2.3
2.6
2.7
2.3
2.8

ACEPTABLE
ACEPTABLE
ACEPTABLE
PROMEDIO

POCO ACEPTABLE
POCO ACEPTABLE
 POCO ACEPTABLE

1.8
POCO ACEPTABLE

POCO ACEPTABLE

2.3

2.4

POCO ACEPTABLE

2.2

POCO ACEPTABLE

2.0

POCO ACEPTABLE

2.3

POCO ACEPTABLE

1.2
REFORZAR

1
2.75 1
2 1
1.75 1
2.6 1
2.5 1
2 1
2 1 1 1 1
1.0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
DERIVAR AL DECE

DERIVAR AL DECE

DERIVAR AL DECE

DERIVAR AL DECE

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 DATOS DE INFORMACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS DE PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA:

GRADO O CURSO

PARALELO

Porfavor ingrese los datos de la siguiente manera: Si el estudiante "NO RESPONDE" coloque el 1, si la respuesta es "POCO ACE

ACOSTA USIÑA LORENA JAZMIN

ASPECTO ITEM OBJETIVOS PREGUNTAS

10

11

12

13

14

15
2

9
a) ¿Cómo te describirías a ti mismo/a en relación con
tu entorno?
1
Evaluar fortalezas y debilidades, y b) ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades?
Autoconocimiento establecer metas personales y
laborales significativas. 1
c) ¿Cuáles son las fortalezas que destacas como
fundamentales para cumplir tus metas personales y
laborales?
1
a) ¿Cómo evalúas la información antes de formar una
opinión?
1
Cuestionar y debatir ideas en el b) ¿Cuál es tu forma de enfrentar diferentes
Pensamiento crítico contexto académico o laboral
argumentos en el ámbito académico?
fundamentando sus opiniones. 1
c) ¿Cuál es tu forma de enfrentar diferentes
perspectivas en el ámbito laboral?
1
a) ¿Cuál es tu posición al enfrentar y resolver
problemas complejos académicos?
1
Identificar, analizar y resolver
problemas complejos en contextos b) ¿Qué estrategias utilizas para superar obstáculos en
Manejo de problemas académicos, aborales o personales, tu vida?
demostrando autonomía y capacidad 1
para tomar decisiones informadas.
c) ¿Cuál es tu posición al enfrentar y resolver
problemas complejos laborales?
H 1

A a) ¿Qué consideras para tomar decisiones importantes

Enfrentar decisiones complejas en en tu vida?
B Toma de decisiones
contextos académicos, laboral y
personales, considerando múltiples
1

I perspectivas, riesgos y ética. b) ¿Qué factores consideras al tomar decisiones

difíciles en relación con lo académico, personal y
L laboral?
1
I
D Aplicar habilidades creativas en
a) ¿Cómo fomentas la creatividad en tu vida diaria?
1
A Pensamiento creativo
emprendimientos generando ideas
originales y soluciones innovadoras a
D desafíos complejos. b) ¿Cuál es tu enfoque para encontrar soluciones
innovadoras a situaciones académicas o laborales
E (emprendimientos)?
1
S a) ¿Cómo demuestras empatía hacia los demás en tus
Comprender y valorar la diversidad entornos?
de opiniones y perspectivas a través
Empatía de practicar la escucha activa y
promover el diálogo.
 Empatía
de practicar la escucha activa y
promover el diálogo. b) ¿Cómo te pones en el lugar de los demás y
entiendes sus perspectivas?

a) ¿Cómo abordas los conflictos en tus relaciones

personales o laborales?
Manejar situaciones de conflicto
Manejo de conflictos promoviendo la construcción de
consensos y la colaboración en
entornos laborales y comunitarios.
b) ¿Qué estrategias utilizas para resolver conflictos de
manera constructiva?

a) ¿Cómo te aseguras de comunicarte de manera

efectiva y clara?
Comunicación Utilizar técnicas de presentación y
efectiva/asertiva argumentación.
b) ¿Cómo manejas situaciones de comunicación
difíciles o desafiantes?

a) ¿Cómo manejas tus emociones en situaciones

estresantes o desafiantes?
Establecer relaciones interpersonales
Manejo de emociones y
basadas en la empatía y la
sentimientos
comunicación efectiva.
b) ¿Qué técnicas utilizas para regular y gestionar tus
emociones?

a) ¿Como describes la convivencia en tu casa?

Describir la convivencia en su hogar y
Familiar la influencia de su familia en sus
acciones personales.
b) ¿Cómo influye tu familia en tu desarrollo personal?

a) ¿Cómo afecta tu entorno escolar tu rendimiento y

E bienestar?
N Identificar situaciones escolares que
T Escolar aportan a su rendimiento escolar y
O su bienestar en general.
R b) ¿Qué es lo más valioso de tu entorno escolar?
N
O

a) ¿Cómo te sientes en general, en este momento de

tu vida?
Describir con seguridad su estado
ESTADO EMOCIONAL ESTADO EMOCIONAL
emocional.
b) ¿Hay algo en particular que te preocupa mucho o te
haga muy feliz en este momento?

DERIVAR AL DECE

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CEPTABLE" ingrese el 2, si es "ACEPTABLE" el 3, si es "DESTACADO" 4

PROMEDIO
16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

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32

33

34

35
REFORZAR

REFORZAR

REFORZAR

REFORZAR

REFORZAR

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