UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA Y LETRAS.
DOCENTE RESPONSABLE: LICDA. ANA MIRIAM MANCIA.

PRUEBA PARA EVALUAR DESTREZAS DE

LECTO – ESCRITURA DE PREPARATORIA

Nombre:_____________________________________________________ Edad:________

Grado:___________ Escuela:__________________________________________________

Turno:______________ M ________________ V _________________

Maestro(a):________________________________________________________________

Lugar y Fecha:______________________________________________________________
Instrucciones:
Pregúntele a cada alumno las preguntas que están a continuación ya sea que el niño marque
o responda a cada pregunta.
Cada pregunta vale 2 puntos, de esa manera si un niño responde todo correctamente
tendrá 100 de puntaje lo que equivale al 100% del test.

I. JUICIO Y RAZONAMIENTO.

1. Señala con tu dedo ¿Qué alimento nos lo proporciona un animal?

2. Señala con tu dedo qué objeto consigues en una biblioteca.

II. EJECUCIÓN MOTORA.

3. En el cuadro punteado de la derecha, haz la figura que se muestra a tu izquierda.

4. Sigue con un lápiz la línea punteada siguiendo la dirección que te indica la flecha.
III. COMPRENSIÓN ORAL.

5. Marca con una cruz el dibujo que corresponde a la oración que le voy a leer.

Mamá no quería que Pancho saliera a jugar porque tenía catarro y podía mojarse en el

jardín.
IV. VOCABULARIO.

Marca con una “X” el dibujo que yo te diré.

V. MEMORIA

VISUAL

11. Observa la siguiente secuencia de colores.

AZUL AMARILLO ROJO

Reproduce la secuencia anterior de colores atrás

AUDITIVA

Repite después de mí.

12. PATO - LIMA

13. SAL - CÁNTARO

14. LUNA - CASA

15. 4 - 3 - 6

16. 7 - 5 - 1
VI. PERCEPCIÓN

17. ¿Qué figura está en la misma posición que la primera de cada serie? Marcala con una
Cruz.

18. Marca con una cruz la casa que le corresponde al perro de acuerdo a su tamaño.
VII. LECTURA ORAL.

Encierra en un círculo la vocal con que inicia cada dibujo.

25. Lee estas sílabas

ae ie au ou ea oi

Lee las siguientes palabras.

26. ola 27. tomate 28. maleta 29. pájaro
30. pelo 31. mesa 32. suelo 33. tío
34. rata 34. lana 36. coco 37. vaso
38. fusil 39. Niño
VIII. ESCRITURA
Completa la palabra escribiendo la sílaba que falta

______ co pe____co pi______

ca____ bu _____ tam _______

lu _____ ______sa _____pa

Te voy a dictar estas oraciones:

49. Mi mamá sale sola. 50. Ven gatito mío y saluda a tu amo.
 HOJA DE EVALUACIÓN
PREGUNTA CORRECTA PREGUNTA CORRECTA
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
9 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
19 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50

Total de Correctas ___________________%

NIVEL DE RENDIMIENTO DEL ESTUDIANTE.

Si el alumno tiene un porcentaje de:
80% o más = Está nivelado en su grado.
61% a 79% = Está a un grado menos.
60% ó menos = Está a dos grados menos.
 PRUEBA PARA EVALUAR DESTREZAS
ARITMÉTICAS DE PREPARATORIA

Nombre:_____________________________________________________ Edad:________

Grado:___________ Escuela:__________________________________________________

Turno:______________ M ________________ V _________________

Maestro(a):________________________________________________________________

Lugar y Fecha:______________________________________________________________
 PRUEBA PARA EVALUAR
DESTREZAS ARITMÉTICAS PARA PREPARATORIA

I. Identificación de dígitos (cada ítems vale 4 puntos, total 20 puntos)

1 2 _____ 4 ______ ______ 7 ______ _____

II. Cuenta los dibujos y escribe el número que corresponde en cada cuadrito (cada ítems
vale 4 puntos, total 20 puntos)

III. CATEGORIZACIÓN
3.1 Por la forma (Cada ítems vale 4 puntos. Total 16 ítems).
Instrucciones:
- Marca con una equis “X” el dibujo que tiene forma de círculo.
- Marca con una “A” el dibujo que tiene forma de cuadrado.
- Marca con una “+” el dibujo que tiene forma de rectángulo.
- Marca con una letra “o” el dibujo que tiene forma de triángulo.
3.2 Por el tamaño (cada ítems vale 4 puntos, 8 puntos en total)
Instrucciones:
- Marca con una equis “X” la figura más grande

3.3 Por la cantidad (Cada ítems vale 4 puntos, total 8 puntos).

Instrucciones:
- Encierre en un círculo donde hay menos figuras.

3.4 Por la posición (Cada ítems vale 4 puntos, total 12 puntos)

Instrucciones:
- Marca con una “+” la figura que está a la izquierda de: la casa, la nube y la escalera.
IV. SECUENCIACIÓN (Cada ítems vale 4 puntos, total 12 puntos)
Instrucciones:
4.1 Colorea de rojo la primera manzana.

4.2 Colorea de verde el segundo árbol.

4.3 Colorea de amarillo la última flor.

V. CORRESPONDENCIA: UNO A UNO (Cada ítems vale 1 punto, total 4 puntos)

Instrucciones:
- Une cada flor con una maceta.
 HOJA DE EVALUACIÓN
ÁREA CORRECTAS
I. Identificación de dígitos
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
II. Conteo
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
III. Categorización
3.1
3.2
3.3
3.4
IV. Secuenciación
4.1
4.2
4.3
V. Correspondencia
5.1

Total _________________________%

NIVEL DE RENDIMIENTO DEL ESTUDIANTE.

Si el alumno tiene un porcentaje de:
P.T. de 80% o más = Su mismo grado.
P.T. de 61% a 79% = Está a un grado menos.
P.T. de 60% o menos = Está a dos grados menos.
 PRUEBA PARA EVALUAR LECTURA COMPRENSIVA
CUARTO GRADO

Instrucciones:
- Lee en silencio está historia.
- Ponga mucha atención, después le haré preguntas sobre la historia.

“LA ACCIÓN DE UN NIÑO GENEROSO”

Alfredo era un muchacho digno de aprecio por sus excelentes cualidades.

Mientras estuvo en la escuela, su conducta y su aplicación

fueron admirables, se ganaba siempre el primer puesto de su
aula. Sus trabajos resultaban los mejores. El profesor lo
presentaba en todos los casos como un ejemplo digno de
imitación.

Cuando Alfredo cumplió quince años, a consecuencia de la

mala situación de la familia, su padre quiso colocarlo de
aprendiz en una imprenta.

Enterado el maestro del propósito del papá de Alfredo, llamó a

éste, y le dijo:

- Prométeme que, aunque abandones las labores escolares, nos recordarás y visitaras de
vez en cuando.

- Eso pienso, querido maestro, los recordaré con cariño y a menudo vendré a verlos, y
tenga la seguridad de que no olvidaré sus consejos ni sus enseñanzas, y que todos mis
actos los ajustaré a ellos.

El joven obtuvo pronto la plaza de aprendiz. En el trabajo se distinguió de igual manera

que antes lo hiciera en la escuela, y lo mismo, que, en ésta, su triunfo fue completo; el
trato con las personas mayores relacionadas con el oficio que aprendía, lo fue haciendo
hombrecito.

Todos los obreros, que día a día trabajaban en aquel taller, lo querían y sentían por él una
viva admiración.
Cierto día, Bruno, otro aprendiz de su misma edad, en ocasión de estar realizando un
trabajo urgente, fue cogido, por el engranaje de la impresora y sufrió tan graves lesiones y
se debilitó tanto, que el médico como única manera de salvarlo, hacerle una transferencia
de sangre.

Alfredo que había sido uno de los que condujo al hospital, brindó su sangre, con el
propósito de salvar la vida de su camarada.

Alfredo volvió al taller, convirtiéndose en el ídolo de sus compañeros de labor, y para

completar su dicha, el maestro, que se había enterado de su generoso comportamiento, le
hizo una visita y abrazándolo, le dijo:

- ¡Bravo!, mi pequeño amigo, hombre como tú necesita la humanidad.

 CUESTIONARIO PARA EVALUAR LECTURA COMPRENSIVA
HOJA MODELO DE RESPUESTAS COMPLETAS PARA EL MAESTRO
CUARTO GRADO.
Lectura para Cuarto grado.
Fuente: “Libro Cuarto grado de Lectura, Colección Sembrador”.
Total de palabras: 269

Opciones que el alumno puede responder

1. ¿Cómo se comportaba Alfredo en la escuela?

• Con buena conducta y aplicado Vale 10

• Bien Vale 5
• Estudioso Vale 5

2. ¿Qué paso cuando Alfredo cumplió 15 años?

• Su padre lo puso a trabajar por la mala situación Vale 10

Económica de su familia
• Tuvo que trabajar Vale 5
• Su familia tuvo problemas económicos Vale 5

3. ¿Qué le pidió el maestro a Alfredo al irse de la escuela?

• Que los recordará y visitará Vale 10

• Que no se olvidará de ellos Vale 5
• Que los visitará Vale 5

4. ¿Quiénes sintieron admiración por Alfredo?

• Los obreros, compañeros de trabajo Vale 10

• Los compañeros Vale 5

5. ¿Qué le sucedió un día a Bruno?

• Sufrió grandes lesiones por la impresora Vale 10

• Se golpeó Vale 5
• Lo agarró una máquina Vale 5
6. ¿Quién le dio sangre a Bruno?

• Alfredo Vale 10
• Los compañeros Vale 5

7. ¿Por qué se convirtió en Héroe Alfredo?

• Por haberle donado sangre a Bruno Vale 10

• Por su ayuda o valentía Vale 5

8. ¿Qué significa aprendiz?

• Que esta en una oficina o taller Vale 10

• Bien Vale 5
• Estudioso Vale 5

9. ¿Qué tipo de aporte o contribución le dan a la humanidad, personas como Alfredo?

• Son caritativos con los demás Vale 10

• Ayudan a los demás Vale 5
• Son buenas Vale 5

10. ¿Cuál es la conclusión que obtiene de esta historia?

• Que las personas debemos ayudar a los demás y

debemos ser buenos trabajadores y estudiosos. Vale 10
• Una idea de éstas Vale 5
 PRUEBA PARA EVALUAR ESCRITURA
CUARTO GRADO

Palabras sueltas para ser dictadas.

Instrucciones:

- Escriba las palabras que voy a dictar. Una palabra en cada renglón.

- Yo diré cada palabra solamente dos veces.

1. Curvilíneo

2. Deber

3. Clavel

4. Disciplina

5. Danubio

6. Tractor

7. Prisma

8. Huevos

9. Dragón

10. Esencia

11. Grafica

12. Máquina

13. Eléctrico

14. Colibrí

15. Berrinche
 PÁRRAFO PARA SER DICTADO EN CUARTO GRADO

Título: La Planta de Algodón.

Fuente: Libro cuarto de lectura, colección Sembrador.
Total de palabras: 89

“LA PLANTA DE ALGODÓN”

Mostrando su rico don

como una rosa de nieve
del aire al soplo se mueve
la planta del algodón.

Hila y teje, niña mía

su suave y nítida estopa,
que de ella se hace la ropa,
que te cubra y te atavia.

Después, cuando el tiempo alado,

rompa el traje que hoy te pones,
de sus rasgados jirones
se hará un papel delicado.

Así nació de un fragmento

de pobre y rasgada tela
el libro que allá en la escuela
da luz a tu pensamiento.
 PRUEBAS PARA EVALUAR DESTREZAS ARITMÉTICAS
CUARTO GRADO

HOJA DE RESPUESTAS PARA EL ALUMNO (A)

Nombre:_____________________________________________________ Edad:________

Grado:___________ Escuela:__________________________________________________

1. Dictado de cantidades (Cada ítem ale 4 puntos, total de 20 puntos)

___________________________________ ______________________________

___________________________________ ______________________________

___________________________________

Operaciones Básicas (Cada operación vale 5 puntos. Total 80 puntos)

530 + 893 + 4535 + 10545 +

238 = 311 3240 15638
630 = 8958 = 19900 =

489 - 7643 - 5380 - 25678 -

376 = 3454 = 2589 = 13569 =

827 x 52 300 x 123 812 x 697 180 x 308

382 ÷ 6 976 ÷ 15 5408 ÷ 125 6879 ÷ 169

2. Problemas narrativos (Cada problema vale 10 puntos, total 50 puntos)

* Fui al mercado a comprar 5 guineos a $0.15 centavos cada uno, 7 naranjas a $0.10
centavos cada una y 12 manzanas a $1.50 cada una. ¿Cuánto gasté en total?

* Una libra de frijol cuesta $6.00 dólares, ¿Cuánto cuesta media libra?

* Una alcancía contiene 1630 monedas de $0.25 centavos. ¿Cuántos dólares

corresponde?

* Una pista de atletismo tiene 400 metros ¿Cuántas veces debe recorrerse la pista para
recorrer 10,000 metros?

* Se desean colocar 200 huevos en cartones con capacidad de 6 huevos cada uno,
¿Cuántos cartones se requieren? ¿Cuántos cartones quedaran completos?
3. Medidas y monedas.
Instrucciones: conteste las siguientes preguntas (Cada pregunta vale 10 puntos, total 50
puntos).
* ¿Cuántos billetes de $25.00 hay en doscientos dólares?

* ¿Cuántas monedas de $0.10 centavos hay en $200.00 dólares?

* ¿Cuántos metros tiene un kilometro y medio?

1000 metros 1.5 metros 1500 metros

Escriba la hora que marca el reloj

_____________________

* ¿Cuántas libras tiene un kilogramo?

3.0 lbs. 2.2 lbs. 4.0 lbs. 5.0 lbs.