INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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DE INFORME FINAL 3 – PARTE 1

“REDACCIÓN DEL CUERPO”

Tema Redacción del cuerpo del artículo académico

Logro Al final de la semana, los estudiantes redactan el cuerpo del artículo
académico.

Integrantes del grupo:

a. Ataucuri Larico, Fiorella Zarahí

A partir de las actividades anteriores, presenta la redacción del cuerpo del artículo
académico (te mostramos la redacción de solo dos argumentos, recuerda que como mínimo,
tú y tu grupo deberán presentar cuatro).

Argumento 1:

El estrés en una expresión frecuente en la actualidad. Es un término complejo, interesante y

actual, del que no existe un consenso en su definición. Es una respuesta negativa que

provoca un desequilibrio en los individuos que lo padecen a causa de las diferencias entre la

presión y la capacidad para afrontarla. El estresor mismo no es el causante del estrés, sino

la percepción que tiene el individuo sobre este (Bowler & Cone, 2001; Williams & Cooper,

2004), se genera cuando la persona considera que las demandas desbordan sus recursos y

las cataloga como estresores.

El estrés en los estudiantes de educación superior es una problemática que es

necesario estudiar de manera profunda, ya que repercute a nivel físico, emocional y

psicológico. El objetivo fue determinar el nivel de estrés en estudiantes universitario

mediante un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional en una muestra de 255

estudiantes. Se utilizó el inventario SISCO, ya que permite identificar el estrés en

estudiantes de educación superior y posgrado. El procesamiento de los datos se

realizó mediante el programa SPSS versión 22 y se consideró lo estipulado en el

Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la salud. El

86.3% de los participantes presentan un nivel de estrés moderado, se determinó

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independencia entre el nivel de estrés y el sexo de los participantes (p= .298) y se

reporta asociación significativa con el programa de estudios (p= .005).

Principales estresores:

En ocasiones los estudiantes no cuentan con el tiempo necesario para hacer las actividades

académicas que se le solicitan, siendo así que la falta de tiempo es considerada el mayor

estresor, teniendo en cuenta que con este estresor el estudiante puede no estar cumpliendo

con las actividades escolares.

Esto también se debe a dos tipos de factores: como son los factores internos, que

están relacionados con la personalidad estudiantil y la mala organización del tiempo

personal, es decir, que no se cuenta con un cronograma establecido que permita el

cumplimiento de todas las obligaciones de una persona, no solo en cuanto a lo

relacionado con la parte académica sino con su vida en general, de acuerdo a esto

se considera que se necesita mantener el control y que las personas se esfuerzan

por lograr los objetivos que ya tienen establecidos con anterioridad (Carlotto, 2005).

Y por otro lado están los factores externos, que son aquellos distractores de tiempo, es

decir, los que se van presentando en el entorno, dentro de las cuales se destacan la entrega

de trabajos y rendir pruebas y exámenes en un tiempo acordado, realizar trabajos en grupo,

exponer frente al curso y tener que realizar dichas actividades, sin haber entendido los

contenidos abordados en la clase, además de contar con un tiempo limitado para las

obligaciones académicas, entre otros (Macías, 2011).

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Argumento 2:

La formación del estudiante de medicina en la actualidad está sometida a la acción de

diversos agentes que dificultan su rendimiento académico, y provocan daño a la salud, estos

agentes son llamados estresores y la respuesta automática y natural de nuestro cuerpo ante

dichas situaciones que nos resultan amenazadoras o desafiantes se denominan estrés. En

el año 1936 Selye definió el estrés como una quiebra del equilibrio interno del organismo, ya

que este debía permanecer constante a pesar de los cambios en el ambiente externo. En

1985 Masten e Garmezy y Lipp en 1996 llamaron estresor al evento de la vida que altera el

ambiente y que provoca alto patrón de tención interfiriendo la respuesta del individuo

pudiendo ser interno o externo este último es algún evento o condición externa que irá

afectar el organismo, ya el interno es determinado por el propio individuo, su modo de ser

ansioso, tímido y depresivo.

En el año 2001 según Yunes y Szymanskl la visión subjetiva de un individuo a

determinada situación o sea, su percepción, interpretación y sentido atribuido al

evento estresor es que lo clasificará o no como condición de estrés. Por esa razón,

un evento puede ser enfrentado como peligro por un individuo y para otro, ser

apenas un desafío.

En 2002 según kristensen una relación satisfactoria con la actividad académica es

fundamental para el desarrollo en las diferentes áreas de la vida humana y su relación

depende, en gran escala, en los soportes efectivos y sociales que los individuos reciben

durante su precurso profesional. Este tipo de apoyo proviene del relacionamiento con

personas con las cuales es posible disfrutar preocupaciones, amargura y esperanza, de

modo que su presencia puede traer sentimientos de seguridad, confort y confianza.

Estrés e Hipertensión:

Otro problema asociado al estrés y relacionado fuertemente con el de los problemas

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cardiacos es el de la hipertensión. La activación del sistema nervioso autónomo provoca el

aumento de la presión sanguínea mediante el aumento de la tasa cardíaca y la constricción

de los vasos sanguíneos. El sistema vascular avisa al cerebro de cuando la presión arterial

está siendo muy elevada y lo hace por medio de los baroreceptores que se activan cuando

observan variaciones significativas de la presión. El problema es que estos receptores, ante

situaciones crónicas de presión sanguínea elevada se habitúan y dejan de informar al

cerebro, pues la situación de hipertensión se ha convertido en lo habitual.

Hay otra serie de factores que agravan el problema. El principal de ellos es una dieta

alta en colesterol, pues esta grasa forma placas en los vasos sanguíneos, estrechándolos y

haciendo subir la presión. El exceso de sal provoca un incremento en la retención de

líquidos y también favorece la hipertensión. El tabaco y el alcohol tienen un efecto perjudicial

en el mismo sentido.