FORMATO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ JOAQUÍN FLÓREZ HERNÁNDEZ Plan de Mejoramiento

Aprobado por Resolución Número 1336 de Noviembre 15 de 2002
Registro Educativo No. 11148 NIT: 809005293-9 - Registro DANE 173001011725
PGA4-2
Ciudadela Las Américas – Teléfono 2697051 Versión
Ibagué – Tolima 01- 2013
PLAN DE MEJORAMIENTO GENERAL (GLOBAL-PERIODOS 1, 2 Y 3 )
Para los estudiantes que al finalizar el periodo obtuvieron un desempeño bajo en el área. Su objetivo, es
brindar al estudiante las orientaciones necesarias para la superación de las dificultades presentadas.
SEDE: JORNADA: ÁREA: DOCENTES: GRADO:
CENTRAL TARDE MATEMÁTICA Omar Navarro, Yaneth Posso SEPTIMO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

FECHA DE ASIGNACIÓN: FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACIÓN:
03-011-2.023 ENTREGAR EL 14 DE NOVIEMBRE DE 2.023
APRENDIZAJES EVIDENCIAS
• Describir y representar situaciones cualitativas yCuantitativas o -Aplica con precisión y fluidez los algoritmos de las operaciones
de variación en diversas representaciones y contextos, usando en lasolución de polinomios aritméticos y problemas con los
números enteros y racionales, así como su aplicación en la números racionales.
resolución de problemas - Reconocer y aplicar algoritmos del perímetro y área de algunos
• Identificar y aplicar algoritmo del perímetro, área y traslación de polígonos.
algunos de polígonos en la solución de diferentes actividades. -Identifica y aplica los diferentes saberes, relaciones y algoritmos
• Reconocer y aplicar los conceptos, relaciones, clases y algoritmos de la proporcionalidad en la solución de situaciones de
de la proporcionalidad en la solución de situaciones de diferentes diferentes contextos, así como su representación en el plano
contextos y representa sus datos en el plano cartesiano. cartesiano
• Organizar, interpretar, representar y comparar datos de diversas
fuentes en tablas de distribución de frecuencia y en diagramas -- Elaborar tablas de distribución de frecuencias de datos de
para resolver problemas con situaciones estadísticas. diversas fuentes Organiza y analiza en la solución de problemas,
así como representar en diferentes clases de diagramas.
ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
a) Observar, analizar y resolver con proceso los ejercicios y problemas propuestos para reforzar los conocimientos en las cuales se presenta
dificultad. Resolver paso a paso, a mano las actividades propuestas.
b) Estudiar todas las actividades en clase de los temas anteriormente mencionados con ayuda de sus padres.
c) Resuelve las actividades a mano y en orden en hojas DE BLOC O EXAMEN, organizados en un trabajo con una portada con las
normas ICONTEC,(hoja aparte de la solución de las actividades) el cual debe ser entregado el día indicado por tu docente y
señalado en éste documento.
d) La sustentación del plan de mejoramiento se realizará de manera individual y por escrito en el aula de clase, entregado por
tu docente.
LEE, ANALIZA Y DESARROLLA LOS SIGUIENTES PUNTOS

A. EN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN CON LA TABLA 1, SE

OBSERVA LOS DATOS PARA REALIZAR LAS PREGUNTAS 1 Y 2.
En la tabla 1, se dan los datos obtenidos de una encuesta sobre las
preferencias deportivas de un grupo de estudiantes de séptimo.

DEPORTE f
Atletismo 27
Baloncesto 14
Ciclismo 12
Tabla 1
Fútbol 43
Natación 31

1. ORGANICE LA INFORMACIÓN EN TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA: frecuencia

absoluta, frecuencia absoluta acumulada y frecuencia relativa (fracción, número decimal y
porcentaje).
2. Luego REPRESENTE LA INFORMACIÓN EN UN DIAGRAMA CIRCULAR: Hacer las reglas de
tres para obtener la medida del ángulo de cada sector.

B. Resuelva con proceso cada problema. Recuerde plantear la proporción, reconocer si es directa
o inversamente proporcional la relación de las magnitudes, para así aplicar la propiedad
fundamental correspondiente. Luego, realice el proceso paso a paso, despejando la variable.

El consumo diario aproximado de agua por persona, en litros, se muestra en la tabla 2, para el
resolver los problema 1 y 2.
Mag. Yaneth Posso Castro

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 CONSUSMO APROXIMADO EN LITROS DE AGUA POR PERSONA
Ducha 60 litros (15 min)
Lavado de manos 3,5 litros (55 seg)
Baño 6 litros
Lavadora 50 litros
Aseo casa 10 litros Tabla 2

1. Si una persona tarda en la ducha 20 minutos, ¿cuántos litros de agua consume?

2. Si una persona tarda dos minutos lavándose las manos, ¿cuántos

litros de agua consume?
Recuerde: debe resolver todas las magnitudes deben de estar en
minuto o en segundo. No puede combinar las unidades de medida.

3. Para envasar cierta cantidad de combustible se necesitan 16

canecas de 200 L. Para envasar la misma cantidad en 64 canecas,
¿de qué capacidad tienen que ser?
4. Tres jardineros hicieron el jardín de un parque trabajando en total 120 horas. ¿Cuántas horas
tendrán que trabajar nueve jardineros para hacer un jardín igual al anterior?
5. Según un estudio de 2017, en España, 4 de cada 10 hogares tienen alguna mascota. ¿Qué porcentaje
de hogares españoles tienen mascota? En una población con 1600 hogares, ¿cuántos tienen mascota?
6. Un embalse de 425 hm 3 se encontraba el año pasado a un 60% de su capacidad. Éste año descendió
respecto al año anterior 77%. ¿Cuál es su capacidad actualmente?

C. Resuelva con proceso los siguientes problemas y conteste la(s) pregunta(s)

1) De un depósito con agua se sacan 184,5 L y después 128,75 L, finalmente se sacan 84,5 L. Al final quedan en el
depósito 160 L. ¿Qué cantidad de agua había en el depósito?
1 1 1
2) De una jarra que contiene 2 litro de agua, llené dos vasos de litro cada uno y un vaso de de litro.
4 4 3
¿Cuánta agua quedó en la jarra?
9
3) De los 840 pasajeros que lleva un barco de cruceros por el Pacífico, los de ellos han
14
bajado a visitar la ciudad de Cabo San Lucas. ¿Cuántos pasajeros no han bajado?

4 3
4) Los de los de la finca están sembrados de maíz y el resto está dedicado a la
5 8
ganadería. ¿Qué parte de la finca está sembrada de maíz? Y ¿Qué parte está dedicada a la ganadería?

D. CALCULAR EL ÁREA Y PERÍMETRO DE LAS SIGUIENTES FIGURAS. HACER PROCESO

1) 2)

E. COMPLETE EL PLANO CARTESIANO DE LA SIGUIENTE FIGURA Y REALICE LAS TRASLACIONES

INDICADAS. RECUERDE, DEBE DIBUJAR CADA MOVIMIENTO INDICADO, RECONOCIENDO A LA
NUEVA FIGURA CON LA MISMA LETRA DE LOS VÉRTICES, PERO, DEBE ESCRIBIR UN NÚMERO COMO
SUBINDICE.

Mag. Yaneth Posso Castro

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 1. PRIMERA FIGURA TRASLADADA, debe mover 17 unidades hacia abajo.
2. SEGUNDO MOVIMIENTO: luego, corre 8 unidades hacia la izquierda.

F. Resuelva con proceso los siguientes ejercicios:

𝟏𝟑 𝟑 𝟖 𝟒 𝟐𝟔
1) − − (− 𝟕 + 𝟕) + (𝟑 𝟕 − )=
𝟕 𝟕
𝟐 𝟑
𝟐) 𝟒 𝟕 + (− 𝟖) − 𝟐 =
6 2
3) (−2) ∗ (− ) ∗ (3 ) =
10 5
5 4
4) (− ) ÷ (2 ) =
8 5

OBSERVACIÓN: Se han evidenciado dificultades en la solución de problemas de aplicación que involucran

operaciones básicas con números enteros y racionales, además hay dificultades con el conocimiento y
apropiación de las tablas de multiplica; así como la solución de problemas en donde
se observa la aplicación de la proporcionalidad directa e inversa, a su vez se
observan falencias en la organización de datos en la tabla de distribución de
frecuencia y en el proceso para representarlos en el diagrama circular. Por tal razón,
deben reforzar estos conocimientos pues son de gran relevancia para la solución de
problemas cotidianos que relacionan los aprendizajes.

El estudiante debe PRESENTAR UN TRABAJO ESCRITO A MANO (obligatorio),

SI NO PRESENTA ELTRABAJO NO PUEDE REALIZAR LA EVALUACIÓN DE
NIVELACIÓN.

Mag. Yaneth Posso Castro

Evaluación: actitudinal(ser): asistencia, puntualidad. responsabilidad e interés 10%, procedimental (saber

hacer): elaboración de procedimientos en el trabajo escrito 20%, cognitivo(saber): sustentación 70%
Recursos: Guías de aprendizaje periodo N°1, 2 y 3, talleres de refuerzo, el cuaderno, carpeta de actividades, el
apoyo del docente, texto guía, internet.

PADRE DE FAMILIA (notificado)

Yo: identificado con C.C No.

, manifiesto que recibí información oportuna de las actividades para mejoramiento académico
de mi hijo (a) del grado
correspondiente al área de . Igualmente me comprometo a acompañar y apoyara mi hijo(a)
en este proceso.

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