,INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADEMICA
r¡pt¡ü64
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERfA Y CIENCIAS
UNIDAD ACADÉMICA:
SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA ACADEMICO: Licenciatura en Cienc¡as de la lnformática
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arouitectura de las Organizaciones NIVEL: V
PERíODO: 8'
DE APRENDIZAJE:
Propone el desarrollo de arqu¡tectura empresarial dé una organización a partir de la arquitectura de procesos de
negocio y The Open Group Architecture Framework (TOGAF).

CONTENIDOS:

t. Estrateg¡a Gobierno Corporativo y de Tecnotogias de Información (Tl)

. La Arquitectura Empresarial y Marcos de Referencia (Frameworks)
t. Adm¡nistración de Procesos de Negoc¡o (BPM) y su lntegración con la Arquitectura Empresarial
Arqu¡tectura Empresar¡al The Open Group Architecture Framework ffOGAF)
Arquitectura Empresarial a una Organización

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje Estudio de Casos (EC).
Los métodos en los que el docente se apoyará serán: inductivo, anallt¡co, sintético, heurfstico, especializado, y
trabajo mixtoi el alumno empleará las técnicas: lecturas dirigidas, ensayo, ¡ndagación documental y de campo,
reporte, ¡nforme, exposición, d¡scusión d¡rigida, part¡c¡pación colaborativa, organizadores gráficos (esquemas y
diagramas), corrillos, modelado, simulación, conclus¡ones y realización de la práct¡cas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Bajo el esquema de portafolio de evidencias conformado por evaluaciones d¡agnóstica, formativa y sumativa,
autoevaluación, coevaluac¡ón o heteroevaluación, con apoyo de rúbricas.

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de in¡c¡ar el curso por evaluación de saberes previamente
adqu¡ridos, bajo los criterios determinados por la Academia. Además se puede acreditar en ohas Un¡dades
Académicas del lnstituto o en una lnst¡tución educativa externa al lPN, ya sea nacional o extranjera que tenga
celebrado convenio académico con el lnstituto.

BIBLIOGRAFíA:
Barrios, O. (2012). lngenieria de Negocios, Diseño lntegrado de Negocios, Procesos y Aplicaciones Tl, versión
5.0. Chile: Universidad de Ch¡le, S/lSBN.
Gatbraith, J. (2005). Designing the Customer-Centr¡c Organizat¡on: A Guide to Strategy, Structure and Process.
USA: Jossey-Bass. ISBN 0787979198
Jeston, J. and Nelis, J, (2008). Management by Prócess: A Pract¡cal Roadmap to Sustainable Bus¡ness Process
Management. UK: ButteMorth-Heinemann. ISBN 9780750687614.
Jeston, J. and Nelis, J. (2008). Business Process Management: pract¡cal Successful
lmplementations. 2nd ed. UK: Butterworth-Heinemann. ISBN 0750669217.
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARíA ACADÉM¡CA
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DIRECCIÓN DE EDUCrcIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADEMICA: UNIDAD PROFESIONAL UNIDAD DE

rNTERDrsctpLrNARtA DE INGENIERIA y crENctAS Organizaciones
SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico-
PROGRAMA ¡ClOÉUICO: Licenc¡atura en C¡enc¡as Práctica. Obligatoria.
de la lnformática
VIGENCIA: Enero 2014
AREA FORMATIVA: Terminal y de tntegrac¡ón
NIVEL: V PERIODO: 8"
MODALIDAD: Escolarizada CRÉDITOS: 6.0 TEP¡C 4.35 SATCA

La unidad de aprend¡zaje proporc¡ona al perfil de egreso las competenc¡as en evaluar productos y desarrollar
servicios de arqu¡tectura empresarial para una organización o empresa a partir de la arqu¡tectura de procesos de
negocio y TOGAF.

Consol¡da las siguientes competenc¡as transversales: comun¡cac¡ón asertiva, oral y escrita, solución de problemas,
toma de decis¡ones, gestión de la información (habilidad para buscar y anal¡zar información proven¡ente de fuentes
d¡versas),de invest¡gación, planifcac¡ón y gestión del tiempo, capacidad de análisis y slntes¡s, conoc¡m¡ento de una
segunda lengua, compromiso ét¡co, crftica y autocrítica, lrabajo en un equipo interd¡sc¡plinar, relac¡ones
interpersonales, reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad, hab¡lidad para trabajar en un contexto
¡nternac¡onal, negoc¡ación, automot¡vación, autoest¡ma, autoconf¡anza, preocupac¡ón por la calidad, adaptarse a
nuevas situaciones, motivac¡ón de logro, creat¡v¡dad, trabajo autónomo, liderazgo, gestión de proyectos y gestión
por objetivos.

Esta unidad de aprendizaje se relaciona hor¡zontalmente con: Modelos de Gest¡ón lnformática, Auditoría
lnformática, Diseño de Proyectos de S¡stemas lnformáticos, Admin¡strac¡ón de Proyectos, Titulación ll ;y
verticalmente con: L¡de¡azgo y Desarrollo Directivo, Desanollo Emprendedor, lntel¡genc¡a de Negoc¡os, Segur¡dad
lnformát¡ca, Evaluación de Proyectos, Formulación de Proyectos, Mejores Prácticas de Tl, Planeac¡ón Estraiégica
y Adm¡niskac¡ón lnformática.

PROPÓSFO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Propone el desarrollo de arquitectura empresar¡al de una organizac¡ón a partir de ¡a arqu¡tectura de procesos de
negocio y TOGAF

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS TEORIA/SEMANA: 1,5

HORAS PRÁCTICAISEMANA: 3.0

HORAS TEORíA/SEMESTRE: 27,0 DE EDUCACÓN PÚSIICA

Técnico Consultivo
HORAS PRÁCTICAiSEMESTRE:
54.0
Alejandro l\4erchán
HORAS TOTALES/SEMESTRE: Cruz
81.0 Secretario Técnico de la Comisión
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SECRETARíA ACADÉMICA '_F,-':-¡r,,

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DIRECCIÓN DE EDUCACóN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arouitectura de las Oroanizaciones HOJA: DE 12

N' UNIDAO TEMANCA; Estrateg¡a, Gobiemo Corporativo y de

NOMBRE:
Tecnoloqías de lnformac¡ón lTll
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza la orqan¡zac¡ón a oartir de su estrateoia de oob¡erno corDorat¡vo v de Tecnoloolas de lnformación lll).
HORAS TAA
HORAS AD
Act¡vidades de
Actividades de
No. CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE
docenc¡a
Autónomo BIAL¡OGRAFICA

T P T P

1.1 Estrategia, Gob¡erno corporativo y de Tl 0.5 0.5 0.5 2.0 2C,38, y 12C

1.1.'1. Gobernabilidad

1.1.2 Estructura, Modelo de Gobiemo y Toma de decis¡ones

El Gob¡erno de Tl y (COBIT, ISO 38500, Ley Sarbanes-
1,2 Oxley; (SOX) Racional¡zación de Conlroles enfoque de 0.5 0.5 0.5 3.0
riesgos)
1.2.1 Responsabilidades de los directivos

1.2.2 Gest¡ón, riesgo y control del rendimiento

lra Al¡neamiento estratégico y generac¡ón de valor

Adm¡nistración de Recursos y la Medición del
1.2.4 Desempeño o Rend¡m¡ento Empresar¡al (Performance
lVanagemenl)
1.2.5 Marco normal¡vo

Mejor gobierno de aclividades Tl 1.0 1.0 1.0 3.0

Subtotal: 2.0 2.0 2.0 8.0

E.TRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre detcurso
La presente un¡dad temát¡ca se aboroara gnpteanoo ta eslrateg¡a deáprend¡zaje Eslud¡ó de Casos (EC).
Los mélodos en los que e¡ docente se apoyará serán: induct¡vo, heuristico y trabajo mixto; el alumno lmpleará las técnicas:
lecluras d¡rig¡das que serv¡rán para elabora un ensayo, ¡ndagac¡ón documenlal que servirá para elaborar u; reporte, discusión
dhigida que se evaluará con parlicipación mlaborativa, Ios organ¡zadores gráficos (esquemas y diagramas) y el modelado
estarán conten¡dos en la realización de la prác.tica 1 que se evaluará con los casos estudiados.

EVALUACIóN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidenc¡as:

Participec¡ón colaboraliva 20vo

Ensayo con rúbr¡ca 2004
Reporte con rúbrica 20% SECRETARiA
Casos estudiados con rúbrica 2olo DE EDUC^CÓN PiJBLICA
Evaluación escr¡ta 20vo INST¡T1JTO POLITÉCNICO NAC|OI,IAI
D!RECCIÓN
Con apoyo de las rubr¡cas de autoevaluación y/o coevaluación. DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arquitectura de las Orqanizac¡ones HOJA: 4 DE 12

N. UNIDAD TEMÁTrcA: NOMBRE: La

-Arquitectura
Empresarial y Marcos de
Hétéréncta lFfftme-wotksl
UNIOAD DE COMPETENCIA
Analiza la Arquitectura Empresar¡al a part¡r de metodologías, técnicas, marcos de referencia y tendencias del mercado.

HORAS TAA
HORAS AD
Act¡v¡dades de
Act¡v¡dades de
No, CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE
docencia BtBLtocRAFtca
Autónomo
T P T P

2.1 Arqu¡tectura Empresar¡al 0.5 0.5 0.5 3.0

1B,68,7C,88
2.1.1 Utilidades y Benefcios 9C, 1lC 12C,
13C,15C y 168
lvletodologias, Técnicas y marcos dé referenc¡a
2.5 2.5 5.0
(F ramewo rks)
Principales Framewo*s y sus enfoques: Zachman,
enhanced Telecomun¡cat¡on Operations Map (e-TOM),
Departament of Defense Architecture framework (DoDAF),
Federal Enterpr¡se Architecture FEmework (FEAF), Brit¡sh
¡¡¡nistry of def€nce Arch¡tecture Framework (MODAF),
Atelier de Gestion Atelier de Gest¡on de l'ArchiTEcture des
systémes d'¡nformat¡on et de communication (AGATE),
Ownersh¡p, Business Processes, Applications, Systems,
Hardware and lntranstruture (OBASHI), Gadner Enterprise
Architectural framework (GEAF), Technical Architecture
framework for Information Management OAFIM), The Open
Group Architecture Framework fiOGAF) y las nuevas
tendencias

Sistemas comerciales en el mercado

Subtolal: 2.0 3.0 8.0

ESTRATEGIAS DF APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje Estud¡o de Casos (EC).
Los métodos en los que el docente se apoyará serán: induclivo, sintético y trabajo m¡xto; el alumno empleará las técnicas:
lecturas dkigidas para elaborar un ensayo, organizadores gráficos (d¡agramas), expos¡c¡ón, los corr¡llos y la realizac¡ón de las

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práct¡cas 2, 3 y 4 se evaluarán con los casos éstudiados.
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EVALUACTóN DE Los APRENDIzaJEs
\i--1I{:l'¡¿"
-*q):rr9.
El portafolio de ev¡dencias:
SEcRETARIA
Ensayo con rúbrica 1lyo DE EDUCACÓN PUBTICA
Organ¡zadores gÉficos 2004 t¡,¡sTtrur0 po TÉcNlc0 NActo,tAL
Exposición con rúbrica 300/0
otREcclóN
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Casos estudiados 200
Evaluación escrita 2004

Con apoyo de las rubricas de autoevaluac¡ón y/o coevaluación.

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DIRECCIÓN DE EDUCACóN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arquitectura de las Orqan¡zaciones DE 12

N" UNIDAD TEMÁNCAI III

de Negocio (BPM) y su

Diseña la arquitectura empresar¡al de una organización a part¡r de la arqu¡tectura, de la adm¡nistración procesos, de negocios
y los procesos AS_IS y TO_BE.

3.1
Herramientas de Arquitectura y de Análisis y Diseño de
Procesos de Negoc¡o
Arquitectura Empresarial, Bus¡ness Process Analysis (BPA) 18, 2C, 4C, 58,
3.1.1
Enterprise Architecture, (AE) 88, 't08, 13C,
Automat¡zac¡ón Business Process Management (BPM), 14C, 168 y 17C
Bus¡ness Process Management (SOA), Bus¡ness Rules
Managem€nt Systems (BRMS)
lnlegración Enterpdse Application lntegration (EAl),
Enterprise Serv¡ce Bus (ESB)
¡ronitoreo Operational lntell¡gence (Ol), Operational
lntelligence (BAM), Operat¡onal lntelligence (Bl), Balanced
Scord Card (BSC), Complex Event Processing (CEP),
Corporate Performance Management (CPM)
Datos, Conten¡do y Documer¡tos Data Maashups (DM),
3.1.5 Entreipaise Content lvanagement (ECM), Document
Management Systems (DNrS)
Adm¡nistrac¡ón de Procesos de Negoc¡o (BPM): 0.5

3.2.1
Princ¡pales herram¡entas del mercado (BPM y Bus¡ness
Process Modeling Notation (BPMN)
Simulación Procesos Empresar¡ales Genéricos
Arquitectura Empresarial a part¡r de los procesos AS_|S y
3.3
TO-BE
3.3.1 Representación AS_lS, modelo de referenc¡a tal como es

3.3.2 Representación TO,BE, como debe ser

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
La presente unidad temát¡ca se abordará empleando la estrateg¡a de aprendizaje Estudio de Casos.
Los mélodos en los que el docente se apoyará se¡án: analít¡co, s¡ntét¡co, espec¡alizado, y trabajo m¡xto; el alumno empleará
las lécnicas:
ras lecnlcas: Iecturas d¡r¡g¡das que slrven
lequras olrgloas sirven para lgs
FS casos estudiados,
estudiadOs, ¡ndagación dooumental
documentál y de campo que se empleará para
de¡ampo
reaiizar organ¡zadores gráficos (d¡agramas) gue se evaluaftán con el reporte de pÉct¡cas, mooeladó quÁ se evaluará con la
simulacjón util¡zando soflware BPM y exposición.

EVALUACIóN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de ev¡dencias:

S¡mulación 4oo -- SECREIAR¡A

Exposición con rúbr¡ca :X;:
l\ok DE EDUCACÓN PÚBLICA
,.,^-,:t*tl
Reporte de prácticas 5, 6, 7, 8, 9, 10,'11,12y13 lx::
40% ri\ürriuru
INST|TUTo POLTTECNTCO NAC|(
Casos estud¡ados
1u-!?
'tuYo
10% DrREccróN
EDrJcAclóN supERtoR
DE ED

Con apoyo de las rúbr¡cas de auloevaluación, coevaluaclón y/o heteroevaluación.

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DIRECCÉN DE EDUCACÉN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arou¡tectura de las Orcanizaciones

Empresarial The Open Group

Especifica la arquitectura empresarial con base en The Open Group Arch¡tecture Framework (TOGAF).

HORAS TAA
Actividades de
Aprend¡zaje
Autónomo

4.'l Componentes de TOGAF 2.0 18, 68, 7C,

88, 11C, 15C
4.1.1
Método de
Desarrollo de la
Arquitectura:
y 168
Architecture Development Method (ADM)
4.1.2 Fases del ADM

D¡rectr¡ces, Lineam¡entos y técnlcas del ADM

4.1.4 Entregables del ADM

4.2
l\4arco de Referencia de Conten¡do de la
0.5 1.0
Arq u itectu ra

4.3 Continuo Empresarial y Herramientas 0.5 0.5 2.0

4.4 Modelos de Referencia de TOGAF (TRM) 0.5 0.5 2.0

4.4.1
Modelo de Referencia de lnfraestructura de
lnformación lntegrada (lllRM)
4.5
Marco de Referencia de Capac¡dades de la 1.0 1.0 2.O

ESTRATEGIAS DE APREND'ZAJE

La presente un¡dad temática se abordará emp¡eando la eslrateg¡a de aprendizaje Estudio de Casos.

Los métodos en los que el docente se apoyará serán: analftico, sintético, espécializado, heurísi¡co y trabajo m¡xto;
el alumno empleará las técnicas: lecturas dirigidas que se emplearán los casos estudiados, conclusiones de los
corillos, expos¡c¡ón, realización de práctica.

El portafolio de evidencias:

Conclusiones
Exposic¡ón con rúbrica
Reporte de práct¡cas 14, 15, 16, 17, 18y 19
Casos estudiados 20%
Con apoyo de las nlbr¡cas de autoevaluac¡ón, coevaluación o heteroevaluación.
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SECRETARIA ACADEMICA
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DIRECCóN DE EDUGACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arquitectura de ¡as Oroanizaciones

Arquitectura Empresarial de una

UNIDAD DE COMPETENCIA
Elabora una propuesta de desarrollo de arquitectura empresarial de una organ¡zación a partir de TOGAF.

5.1 Planeación y Alcance del proyecto de AE

1B, 38, 68,
5.1.1 Factores de Ex¡to y Ciclo de vida de la adopc¡ón 7C, 88, 9C,
11C, 15C y
17C
5.'t.2 Fases de Arquitectura Empresarial de TOGAF

Admin¡strac¡ón de requer¡mientos de arqu¡tecÍura

y L¡neam¡entos para adaptar el ADM: lteraciones 0.5 u.c 2.0
y niveles, Seguridad y SOA

Modelos de referenc¡a: TRM, lllRM: y marco de

5.3 0.5 0.5 2.0
referencia de contenido de arqu¡tectura

Cont¡nuo empresariali particionam¡ento y

0.5 0.5 2.O
repositorio y Gob¡erno de arqu¡tectura
Modelos de madurez de arqu¡tectura y marco de
0.5 0.5 2.O
referencia de competenc¡as de arquitectura

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temát¡ca se abordará empleando la estrategia de aprendizaje Estudio de Casos.

Los métodos en ¡os que el doóente se apoyará serán: heuristico, analítico, s¡ntético, y habajo muto; el alumno
empleaÉ las técnicast expos¡ción organizadores gráficos (gráficas de Gantt, red de a¿t¡vida¿es y de recursos),
realización de prácticas 20, 21,22,23 y 24, que estarán evaluadas en el informe del caso estudiadó.

EVAUJACIóN DE Los APRENDIZAJES

El portafolio de ev¡dencias:

estudiado
Exposición ejecutiva del caso 20%
lnforme del caso estudiado 80%

Con apoyo de las rúbricas de autoevaluac¡ón, coevaluac¡ón y/o heteroevaluac¡ón.

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
SEcRETARh

PRACTICA UNIDADES LUGAR DE

NoMBRE DE LA PRÁcncA DURACION
No. ten¡Árrcrs REALtzacróN
l\4odelo de Gobierno Corporativo de Tl y de Toma
1
de Decisiones I 10.0 Aula

2 Marco de Referencia de ZACHMANT ll 3.0 Aula

3 Marco de Referenc¡a de FEAF I 4.0 Aula

4 Marco de Referencia de TOGAF tl 4.0 Aula

Sala de
5 Herramientas y sistemas de BPM y BPMN ü 1.0
computo
Herram¡entas Arquitectura Empresar¡al y Anélis¡s dé
6 l 1.0 Aula
Procesos

7 Herramientias Automat¡zación Il Aula

I Herramientas lntegración t Aula

Herramientas Monitoreo l Aula

10 Herramientias Datos, Conten¡dos y Documentos r Aula

11 Arquitectura Actual (As-ls) l 1.0 Aula

12 Arquitectura Futura (To-Be) r 1,0 Aula

13 Simulación para el diseño/rediseño de Procesos I 1.0 Aula

'14 TOGAF - Fases deI ADM Aula

't5 Lineamientos para adaptar eIADM: Seguridad Aula

16 Lineamientos para adaptar el ADM: SOA 2.O Aula

17 Modelos de referencia: TRM y lll-RM 2.0 Aula

18 Modelos de madurez de arquitectura 2.0 Aula

Marco de referencia de competenc¡as

2.0
arquitectura Aula

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arouitectura de las Oroan¡zaciones (continuación) HOJA: 9 DE 12

Experiencias de Empresas en AE y lvlejores

20 1.5 Aula
Práct¡cas

20 Proyecto - Arqu¡tectura del Negocio 1.5 Aula

21 Proyecto - Arquitecturas de Sistemas de lnformación 2.0 Aula

)) Proyecto - Arqu¡tectura de Aplicac¡ones 2.0 Aula

)1. Proyecto - Arquitectura de Tecnologia 2.0 Aula

Perspect¡vas de la Alta Dirección de la Arquitectura

Empresarial en la Actualidad en México 2.O Aula
Nota: La duración total de las prácticas relac¡onadas
están consideradas en las Unidades temáticas

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Los objetivos, la metodología y las rrlbr¡cas de evaluac¡ón se encuenlran conten¡dos en el manual de prácticas.
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2 6.5
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l 9 4.5
10 4.5
11
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DE EDUcAcóN Pú
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6.5 DE EDUCACIÓN
19 7.0
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DIRECCIóN DE EDUCACIóN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arou¡tectura de las Oroan¡zaciones

Valor de las un¡dades temát¡cas dentro de la un¡dad de aprendizaje y los per¡odos de evaluación:

Esta unidad de aprendizaje puede acrediiarse antes de ¡n¡ciar el curso por evaluación de saberes previamente
adquiridos, bajo los cr¡terios determinados por la Academ¡a. Además se puede acreditar en otras Un¡dades
Académ¡cas del lnst¡tuto o en una lnst¡tución educat¡va externa al lPN, ya sea nacional o extranjera que tenga

1
Barrios, O. (2012). lngenieria de Negocios, Diseño lntegrado de Negoc¡os,
Procesos y Aplicac¡ones TI, versión 5.0. Chile: Universidad de Ch¡¡e. S/lSBN.
Brocke, J. V. & Rosemann, M. (2010). Handbook on Business Process
2 X Management 2: Strategic Alignment, Governance, People and Culture (lnternational
Handbooks on lnformation Systems). Berlin: Spr¡nger. ISBN 364201982X.
Galbraith, i. (2005). Design¡ng the Customer-Centric Organ¡zation: A Guide to
Strategy, Structure and Process. USA: Jossey-Bass. ISBN 0787979198.
Harmon, P. (2007). Business Process Change: A Gu¡de for Business Managers and
4 BPM and Six Sigma Professionals, USA: Morgan Kaufmann Pub. ISBN
97801237 41523.-
Jeston, J. and Nelis, J. (2008). Management by Process: A Practical Roadmap to
5 Sustainable Business Process Management. UK: Butterworth-Heinemann. ISBN
9780750687614.
Jeston, J. and Nelis, J. (2008). Business Process Management: Practical Guidelines
o to Successful lmplementat¡ons. znd ed. UK: ButteMorth-Heinemann. ISBN
0750669217.
Mell, P. and Grance, T. (2011). Cloud Comput¡ng Synopsis and Recommendations.
7 NIST Special Publ¡cation 800-146, Nat¡onal lnstitute of Standards and Technology,
U.S. Department of Commerce. S/lSBN.

I The Open Group Architecture Framework. (2009). TOGAF Versión 9. USA; The
Open Groupi ISBN: 9789087532307.

Spanyi, A. (2003). Business Process Management ¡s a Team Sport: play tt to Win!

9
USA: Meghan K¡ffer Press. ISBN 0929652023..
White, S. & M¡ers, D. (2009), Gula de Referencia y Modelado de BPMN:
10 Comprendiendo y Utilizando BPMN. USA: Future Strateg¡qs,$'11t!a-. tSBN:
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL rii=.fi
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SECRETARíA ACADÉM¡CA 1E*.s'
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DIRECCIóN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arouitectura de tas Oroanizac¡ones HOJA: 11 DE 12

FüEñrEsE LEcÍñé r.t tcAs

Arquitectura Empresarial. Una Visión General. Consultada en:
11 X http://www.scielo.org. colscielo. php?p¡d=S
692- 1

33242010000100009&script=sci_arttext [09 de octubre de 2013].

Springer L¡nk. [En lheal. Consultada en: http://l¡nk.springer.com/search?face!
12 X
Retrieval6/o22 [08

13 X us. lEn llnea]. Consultada

14 X

en:
15 X de

16 X lEn lfneal. Consultada http://www.zachman.com t)l

17 X

* Texto clás¡co fL

SECRETARIA
DE EDUCACÓN PúBLICA
INSTITUTO POLlTÉCNICO NACIOTIAL
DIRECCIÓN
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL j-l:
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DIRECGIÓN DE EDUCACIóN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA:

PROGRAMA ACADÉMICO: L¡cenciatura en C¡enc¡as de la lnformát¡ca NIVEL: V penfooo: 8"

ÁRen og ron¡¡nc¡ó¡r:

ACADEMIA: Adm¡nistración lnformát¡ca UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arouitectura de las Orqanizac¡ones

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: ' Especial¡dad en lnformática o áreas af¡nes

z. pnopósro DE LA UN|DAD DE APREND|ZAJE:
Propone el desarrollo de arqu¡tectura empresar¡al de una organizac¡ón a partir de la arqu¡tectura de
procesos de negocio y TOGAF

3- PERFIL DOCENTE:
EXPERIENCIA
coNoctMtENTos HABILIDADES ACT¡TUDES
PROFESIONAL
En el lModelo Educat¡vo lnstitucional. En capacitac¡ón. Organ¡zación
En Planeación estratégica de Tl, gobierno de Tl y Tres años en
educac¡ón Comunicación Compromiso
arquitectura empresarial. superior Tres años en lnnovac¡ón Congruencia
En arquitecturas tecnológicas modelado de integrac¡ón de tecnologlas L¡derazgo D¡sponibilidad al
negoc¡o, informál¡cas a procesos de Manejo de grupos camb¡o
En Gestión de calidad. negoc¡o empresar¡ales e Motivac¡ón
Empatía
En sistemas de gest¡ón empresariales (ERP, CRM, implementación de Uso de TIC Etrca
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En Gestión por procesos yArquitectura En optimización y meiora, centradas en el Honestidad
Empresar¡al. Anál¡sis, Diseño y Modeládo aprendizaje. Proact¡vidad
En Modelado y Diseño de Procesos BPM. de Procesos. Respeto
Automatizac¡ón (BPM, WorkFlow, SOA, BRMS, Tres años en desarrollo de Responsab¡l¡dad
ECM, etc.). s¡stemas empresar¡ales, Solidaridad
En Monitoreo y Mejora Continua (BAM, Bt, BSC, adm¡n¡stración e Tolerancia
Ol, CEP, etc.). implementación de Sistemas Vocación de
En Vis¡ón de negocios u organizac¡onal de lnformación servicio
lngenieria de software yio metodologías de En Gestión de calidad sEcREfARh
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En análisis, diseño, desarrollo e integración de tNsltTr ro PoUTÉCNtco NAct( !Ar
s¡stemas.

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