INSTITUTO POLITÉCNICO NA CIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERIA Y TECNOLOGIAS
AVANZADAS . . . .. .

PROGRAMAACAD.ÉMICO: lngenieria Mecatrónica

UNIDAD DE APRENDIZAJf: Diseño Básico de Elementos de Máquinas. NIVEL: !!

PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Diseña elementos de máquinas con base en ros criterios de! disello mecánico.

CONTENIDOS:
l. Concentración de esfuerzos y conceptos fundamen tales de teorias de fall'a estáticas.
11. Conexiones permanentes y no permanentes (Sol dadura y pernos).
1
SECRéTARIA
111. Resortes. DE EDUCACtÓNPúBLICA
IV. Transmisiones de potencia (Elementos Flexibles). INSTITUTO POLITECNICO NACIONAl
V. Acoplamientos . DIRECCIÓN
DE EDUCACióN SUPERIOR
ORIENTACIÓN DID•Á CliCA:

Esta unidad de aprendizaje se abordará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP). El
facilitador aplicará los métodos analitico, deductivo y analógico . las técnicas y actividades que auxilian a la estrategia
seleccionada serán las siguientes: análisis y resolución de ejercicios individualmente y en equipo, organizadores
gráficos, indagación bibliográfica, cálculos con software comercial, exposiciones, elaboración de un prototipo de
dispositivo mecánico, discusión guiada y desarrollo de· las prácticas de laboratorio.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La presente Unidad de Aprendizaje se evaluará a partir del esquema de portafolio de evidencias, el cual se conforma
de: evaluación diagnóstica, evaluación formativa, sumabva y rubricas de autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación.
Esta unidad de aprend izaje también se puede acreditar mediante :

·• Evaluación de ~aberes previamente adquiridos, con base en los lineamientos establecidos por la Academia.

• Acreditación en otra Unidad Académica de! IPN u otra institución educativa externa al Instituto Nacional o
internacional previo convenio establecido.

BIBLIO.GRAFiA:
• Budynas, R. (2008), Diseño en Ingeniería Mecánica de Shigley. (88 Edición), México: McGraw-Hill. ISBN 978-
9'701064047.
• Childs, P.R.N. (2004) Mechanical Design (2nd Edition), USA: Elsevier Ltd. ISBN : 978-0750657716.
• Juvinall. R.C. & Marshek K.M. (2006} , Fundamentals of Machine Component Design (4th Edition) USA: John Wiley
& Sons, lnc. ISBN 0-471-66177-5.
• Mott. R. L. (2006) Diseño de Elementos de Máquinas. (4 8 Edición}, México: Pearson-Prentice Hall. ISBN 978-
9702608127.
• Norton, R. L. (2010), Machine Design (4th Edition), USA: Prentice Hall. 978-0136123705.
 ~
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u p iita~ipn
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseño Básico de

INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERÍA Y Elementos de Máquinas.
TECNOLOGÍAS AVANZADA
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica-
1 PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Mecatróntca. Práctica/Obligatoria.

SALIDA LATERAL: N/A v•GENCIA: Agosto 201 O

ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional. NIVEL: 11

MODALIDAD: Escolarizada. CRÉDITOS: 7.5 Tepic- 4.35 SATCA

INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye con el perfil de egreso del Ingeniero Mecatrónico, porque se desarrolla la
habilidad de selección y diseño de los elementos básicos de máquinas empleados en la transmisión de potencia. Estos
elementos son fundamentales en varios dispositivos Mecatrónicos. Asimismo. favorece las siguientes competencias:
resolución de problemas, toma de decisiones, trabajo en equipo, presentación de la información; la creatividad y la
responsabilidad.

Las unidades de aprendizaje precedentes son: Estructura y Propiedades de los Materiales, Mecánica del Cuerpo
Rígido, Resistencia de Materiales, Análisis y Síntesis de Mecanismos. Las consecuente son: Diseño Avanzado de
Elementos de Máquinas, Ingeniería Asistida por Computadora, Proyecto Integrador, Diseño Avanzado y Manufactura
Asistida por Computadora Trabajo Terminal ! y Trabajo Termlnalll, .

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Diseña elementos de máquinas con base en los criterios del diseño mecánico.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD E APREN R: Comisión

DISEÑADA POR: Academia de de Programas Académicos del
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0 Mecánica. Consejo General Consultivo del
IPN.

HORAS PRÁCTICAJSEMANA: 1.5

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54 .0

1,,

liORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 27.0 litm!E~IA Y m. ~'i.~ill.lm ~;.uv'''"''IIIJ" PÚBLICA

HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81 .0
Oi~;~cc~nN
M. en C . Arod Rafa Carvallo
Presidente del Cons )o TeM ico
Escolar
22 de feb rero de 2011
POLITÉCNICO NACIONAl
. Emmanuel AIEijlilli6frlDMerchán
DE~CIÓNS
Secretario Técnico de l.a Comisión de
Programas Académicos.
7 de agosto de 2013
 ,(;;:.>
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL 11

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upHta~, ipn
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseño Básico de Elementos de Máquinas. HOJA: 3 DE 10

\NóUÑiDAoTEMAficA: 1 NOMBRE: Concentración del esfuerzo y teorías de taHa estáticas.

j UNIDAD O~ COMPETENCIA
1 Analiza la distribución det esfuerzo y las teorfas de falla en diversos materiales con base en técnicas experimentales y
1 teóricas.

L---~-------------------------- ------~--------~--~M=o~R~A~S-=TA~A~~--------~
1 HORAS,, AO
Actividades Actividades de
de Docencia Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS BIBLIOGRÁFICA
Autónomo
T p T p

1.1 Concentración de esfuerzos. 1 1.5 1.5 2.5 6C,7B,8B,

11C
1.2 Teorías de falla estáticas y factor de seguridad. 2.5 6.5 3.0
1.2.1 Criterio del esfuerzo normal máximo
1.2.2 Criterio del esfuerzo cortante máximo
1.2.3 Criterio de la Energía de Distorsión

!
Subtotales: 4.0 0.0 8.0 5.5
ESTRATEGIAS DE APRENDlZAJE
Encuadre del curso.
Esta unidad de aprendizaje se abordará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP). El
facilitador aplicará el método anaHtico. Las técnicas y actividades que auxilian a la estrategia seleccionada serán las
siguientes: análisis y resolución de ejercicios individualmente y en equipo, cájculos con software comercial, prototipo
1
1 de dispositivo mecánico, discusión guiada y desarrolto de las prácticas de laboratorio 1, 2 y 3.

EVAlUACióN DE LOS APRENDrZAJ=E=S------------1

Evaluación Diagnóstica
Portafolio de evidencias:
Lista resue lta de ejercicios de aplicación 10%
Prototipo mecánico para la visualización de concentración de esfuerzos 15%
Reportes de práctícas 30%

l
Discusión guiada 10%
Evaluación escrita 30%
• _ Rúbrica de autoevaluación y coevatuación 5%
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UNrDAD DE APRENDIZAJE: Diseño Básico de Ete.mentos de Máquinas. HOJA: 4 DE 10

Diseña atornilladas soldadas con ba

HORAS AD
Actividades de
Actividades
No. CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE
de Docencia B IBLIOGRÁFICA
Autónomo
T p T p

2.1 Juntas Atornilladas (Características de los tornillos, 1.0 4.5 3.0 28, 6C, 78,
tipos de falla). 88, 9C, 108,
2.1.1 Carga concéntrica 11C
2.1.2 Carga excéntrica

2.2 Juntas Soldadas (Simbología, Tipos) 2.5 2.0 3.0

2.2.1 Con carga axial
2.2.2 Con carga excéntrica

2.3 Adhesivos 0.5 0.5

Sublotales: 4.0 0.0 7.0 6.0

ESTRATEGIAS APREN.OIZAJE

Esta unidad de aprendizaje se abordará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas (A8P). El
facilitador aplicará el método analógico. Las técnicas y actividades que auxilian a la estrategia seleccionada serán las
siguientes: análisis y resolución de ejercic¡os individualmente y en equipo, indagación bibliográfica y desarrollo de las
prácticas de laboratorio 4 y 5.

Portafolio de evidencias:
Lista resuelta de ejercicios de ap!ícación 20%
Reportes de prácticas 30%
Reporte de la consulta de fuentes bibtiográficas 15%
Evaluación escrita 30a/o
Rubrica de autoeva!uación y coevalua.ción 5%

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DE EDUCACIÓN P(IBllCA
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UNIDAD DE. AP'RENDIZAJ'E: Diseño Básico de Elementos de Máquinas. HOJA: 5 DE 10

N° UNIDAD TEMÁTICA: 111 NOMBRE: Resortes.

UN.lDAD DE COMPETENCIA
Calcula parámetros de resortes con base en su aplicación y sus propiedades materiales.
·-- ----~---
HORAS TAA
HORASAD
Actividades de
Actividades
No. CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE
de Docencia BIBLIOGRÁFICA
Autónomo
T p T p

3.1 Materiales para resortes, esfuerzos y deformaciones 1.5 1.0 2.0 38, 6C, 7B,8B
1
3.2 Helicoidales. 2.5 3.0 2.0
3.2.1 Compresión.
3.2.2 Tens ~ón.
3.2.3 Torsión.

3.3 Múltiples Hojas (de Ballesta) 1.0 1.0 1.0

Subtota ~es: 5.0 0.0 5.0 5.0

ESTRATEG~AS DE APRENDIZAJE

Esta unidad de aprendizaje se abordará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP). Ell
facilitador aplicará los métodos analitico y deductivo. l as técnicas y actividades que auxilian a 1a estrategia l 1

seleccionada serán las siguientes: análisis y resolución de ejercicios individualmente y en equipo, indagación 1
1
bibliográfica, exposiciones y desarrollo de la práctica de laboratorio 6.

EVALÚACION DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias:
Lista resuelta de ejercicios de aplicación 20%
Reportes de prácticas 30%
Exposiciones 5%
Reporte de la consulta de fuentes bibliográficas 10% sec~etAR~
Evaluación escrita 30% DE EOUCAClÓN PúaUCA
Rúbrica de autoevaluación y coevaluación 5% INSTITIJTO POtrréCNJCO NACIONAl.
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SUPERIOR
 ~
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UNtDAD DE APRENDIZAJE: Diseño Básico de Elementos de Máquinas. HOJA: 6 DE 10

No UNtDAD TEMATICA: IV NOMBRE: ·Transmisiones de potencia (Elementos Flexibles).

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza transmisiones flexibles con base en procedimientos y manuales de fabricantes.

HORAS TAA
HORASAD
Actividades de
Actividades
No. CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE
de Docencia BIBLIOGRÁFICA
Autónomo
T p T p

4.1 Selección de Bandas Trapezoidales. 2.0 1.0 2.0 1.0 10B,8B, 28,
7B, 4C ,5C,
4.2 Selección de Bandas Síncronas (De-ntadas) 1 0.5 1.0 2.0 0.5 12C, 13C

4.3 Tensore-s 0.5

4.4 Selección de Cadenas de Rodillos. 1.0 1.0 3.0 1.0

Subtotales: 4.0 3.0 7.0 2.5

ESTRATEGlAS DE APRENDIZAJE

Esta unidad de aprendizaje se abordará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP). El
facilitador aplicará el método analógico. Las técnicas y actividades que auxilian a la estrategia seleccionada serán las
siguientes: análisis y resolución de ejercicios individualmente y en equipo, organizadores gráficos, indagación
bibliográfica, cálculos con software comercial. exposiciones y desarrollo de la práctica de laboratorio 7.

EVAUJACION DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias:
Lista resuelta de ejercicios de aplicación 15%
Reportes de prácticas 30%
Dibujos de elementos mecánicos 1O%
Exposiciones 5%
Reporte de la consulta de fuentes bibliográficas 5% i

L
Rúbrica de autoevaluación y coevaluación 5%
E_v_a-lu-ac-i-ón--es_c_r-ita--------------------------3-0°-Yo_____________________
__________ _ja

SECRETARIA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO POLITtCNICO NACIONAL
DIRECCIÓN
DE EDIJCACIÓt-.J .SIIPER.IOR
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseño Básico de Elementos de Máquinas. HOJA: 7 DE 10

Propone acoplamientos y elementos de unión para dispositivos mecatrónicos con base en las condiciones de
transmisión de otencia.
TAA
HORASAD
Actividades de
Actividades
No. CONTENIDOS Aprendizaje CLAVE
de Docencia BIBLIOGRÁFICA
Autónomo
T p T p

5.1 Acoplamientos 1.5 2.0 2.5 28,38,48,

5.1.1 Rígidos 6C,9C
5.1 .2 Flexibles

5.2 Chavetas, pasadores y anillos de retención 2.5 4.0 2.5

ESiRA DE
Esta unidad de aprendizaje se abordará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP). El
facilitador aplicará los métodos analítico, deductivo y analógico. Las técnicas y actividades que auxilian a la estrategia
seleccionada serán las siguientes: análisis y resolución de ejercicios individualmente y en equipo , indagación
bibliográfica, cálculos con software comercia ~ y desarrollo de las prácticas de laboratorio.

Portafolio de evidencias:
Lista resuelta de ejercicios de aplicación 20%
Reportes de prácticas 30%
Reporte de la consulta de fuentes bibliográficas 10%
Reporte de cálculos computacionales 10%
Evaluación escrita 30%
Rúbrica de autoevaluación y coevaluación 5%

SECRETARIA
INST/~~~~~~~~~~BLICA
DIRECCIÓN ONACIONAL
Dé EDUCACIÓN ~~ 'Pi:RI"~
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Disef'lo Básico de Etementos de Máquinas. HOJA : 8 OE 10

RELACróN DE PRÁCTlCAS

UNIDADES
PRÁCTICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN
TEMÁTICAS

1 ¡Concentración de esfuerzos 1 2.0

2 Teor!as de falla t 2.0

3 Factor de seguridad 1 1.5

4 Juntas soldadas. 11 3.0

5 Juntas atornilladas 11 3.0 Laboratorio de Mecánica.

6 Resortes. lll 5.0

7 Bandas síncronas IV 5.5

8 Acoplamientos V 5.0

TOTAL DE
27.0
HORAS

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Las prácticas se consideran requisi ~o indispensable para acreditar esta unidad de aprendizaje.
Las prácticas aportan el 30% de fa ca lificación en las unidades tematicas 1, 11, 111, IV y V del programa de estudio; este
porcentaje está considerado dentro de la evaluación continua.

f.

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DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO POUTtCNICO NACIONAL
DIRECCIÓN
DF. EDUCACIÓN SUPERIOR
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upii ta ~ ipn
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERiOR
UNIDAD DE APRENO.ZAJE: Diseño Básíco de Elementos de Máquinas. HOJA: 9 DE 10

PERIODO UNIDAD PROCEDiMIENTO DE EVALUACI N

Evaluacíón continua 70%
Evaluación escrita 30%

2 11 Evaluación continua 70%

Evaluación escrita 30·%

3 111 Evaluación continua 70%

Evaluación escrita 30%

4 IV Evaluación continua 70%

Evaluación escrita 30%

5 V Evaluación continua 70%

Evaluación escrita 30%
' Los porcentajes con ios que cada unidad temática c6ntnbuyerr a la evaluación final son:
La unidad 1 aporta el15% de la calificación final.
DE EDUCACIOO PúBliCA
La unidad 11 aporta el 20% de la calificación final.
INSTITUTO POUTECN!CO NACIONAL
La unidad 111 aporta el 25% de la calificación final. DIRECCIÓN
La unidad IV aporta el 25% de la calificación final. DE EDUCACIÓNSUPERIOR
La unidad V aporta el15% de la calificación final.

Esta unidad de aprendizaje también se puede acreditar mediante:

Evaluación de saberes previamente adquiridos con base en los lineamientos que establezca la Academia.
Acreditación en otra unidad académica del IPN u otra Institución. educativa, n.acio:nal o ín!.ernacional, externa al IPN, con la cual se tenga
convenio

CLAVE B e BIBLIOGRAFIA
X Blodgett O. W. (1963), Design of Weldments (1'" Edition), USA: The James F_Lincoln Are Welding Foundation.•

2 X Bodynas. R. (2008) , Diseño en Ingeniería Mecánica de Sh!gtey. (88 Edición), México: McGraw-Hill. ISBN 978-9701064047.
00
3 X Childs , P.R.N. (2004}, Mechamcal Design (2 Edition}, USA: Else vler Lto. ISBN: 978-0750657716.
1
4 X Deutschman A. A., Michels W. J. & Wilson C. E_(1975). Machine design; theory and practice (1' Edition) , USA: Macmillan
Publishing Ce. ISBN: 0-02-329000-5 ...

5 X Faires V .M. & R.M. Wlngren ~1 990) , Problemas de Diseño de Elementos de Máquinas. (18 Edición). Argentina: Cúspide.
ISBN: 978.-8427404823.•
51
6 X Hall A. S., Holowenko & Laughlin H. G. (2007), Macnine Design (SI Units), 1 Edition, USA: Tata McGraw-Hill. ISBN: 978-
0070634589.

7 X 1 Juvinall, R.C. & Ma.rshek K. M. (201 1), Fundamentals of Mactline Component Design (5 1"' Edttlon), USA: John V\ltley &
Slons. lnc. ISBN: 978-1118012895.
!1
8 X Mott R. L. (2006), Diseño de Erementos de Máquinas . (48 Ed ~ct ó n), México Pearson-Prentice Hall. ISBN 9 78-9702608127.

9 X · Mott R. L.. (2009), Resistencia de Materiales (5"' Edición), México: Pearson Educación. ISBN 978·60744 20470.
Norton. R. L. (201 Ol. Machine Design (4 ~ Edition), USA: Prentice Hall. 978-0136123705_
1
10 X
1
11 X Rliley W. F., Sturges L. D. & Morrfs D. H. (2006), Mechanics of Materials (6 h Edition). USA Wiley. ISBN: 978-0471705116.

12 X www.martinsprocket.com/Fabricante de productos para transmisión me~~:ánica de potencia (Acoplamien tos, bujes, poleas
1 ranuradas . ruedas catalinas y engmnajes\
1

13 X www.martinsprocket.com/Fabricante de productos para transmisión mecánica de potencia (Acoplamientos, bujes, poleas i\

ranuradas, ruedas catalinas y engranajes) \

14 X www.falk.com.mx/ (Acoplarntentos de tipo flexible , de tipo rígido e hidráolicos)

' Libro clásico.

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCtPUNARIA EN INGENIERIA Y TECNOLOGÍAS

AVANZADAS
- - - ---- -- ----- ---
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Mecatrónica NIVEL _ _....:.:11_ _

ÁREA DE FORMACIÓN:

ACADEMIA: __:M.:. :.e-=-c=--=á-C--n-'-"ic. .: .:a_ _ _ _ UNIDAD DE APRENDlZAJE: Diseño Básico de Elementos de M áquinas.

ESPECiALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Ingeniería Mecánica, preferentemente

con estudios de posgrado en el área de Diseño
Mecánico

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Diseña elementos de máquinas con base en los criterios del diseño mecánico.

3. PERFIL DOCENTE:

. CoÑ0c-IMiENTOS --l---=~~lt __ ---HABILIDADES ---~----ACTITUDES-

Bases sólidas de Docencia. Experiencia Manejo de equipo de 1 Vocación docente.

mecánica de sólidos mínimo de 2 años laboratorio. Honestidad.
Diseño y desarrollo de Interpretación y uso de Ejercicio de la crítica
En diseño y construcción elementos de Máquinas. 1 hojas de especificaciones constructiva.
1

de maquinaria. 1 ¡ de componentes Respeto.

mecánicos. Tolerancia.
En Dibujo Mecánico. Comunicación oral y Ética .
escrita. Responsabilidad.
En materiales para el Capacidad de Análisis y Colaboración.
diseño de Máquinas. Síntesis. Superación docente
Manejo de grupos. profesional.
Modelo Educativo Manejo de materiales ¡ Buena presencia
Institucional (MEI} SECREiAR!A didácticos. ¡
Compromiso social.
OE EDUCACIÓN PúBLICA Manejo de tecnologías de 1
INSTITUTO POLITtCNlCO NACIONAL la información yj
--'-~:;¡;..;:,F~HP-Dw-IRE"~~'C~C·!~~N'!e
- ~'1&-------'---c_omunicación (TIC)
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ELABORÓ, REVISÓ _. ... ....... _ '.! d-

M. en C.

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