COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.

1.1.- Lista de Cotejo para evaluar mapa conceptual

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 1er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Autoevaluación
Si No
1 Presenta el mapa conceptual el día y hora
señalada.
2 El mapa conceptual es creativo.
3 Identifica que es la argumentación.
4 Indica en el mapa conceptual el sentido de
la argumentación
5 Indica en el mapa conceptual los tres tipos
de argumentos que menciona el blog.
6 Indica las ideas principales.
7 Hace los enlaces correctamente utilizando
proposiciones conectivas en forma correcta.
8 La letra que presenta es legible.
9 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Firma del Docente

________________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
1.2.- Lista de Cotejo para evaluar ejemplos de Actos de Habla.

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 1er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Coevaluación
Si No
1 Presenta los argumentos el día y hora
señalada.
2 Presenta el trabajo en digital.
3 Presenta 3 actos de habla locutivos.
4 Presenta 3 actos de habla ilocutivos.
5 Presenta 3 actos de habla perlocutivos.
6 Los argumentos presentados son creativos.
7 Los argumentos que presenta los relaciona
con su vida cotidiana.
8 La letra que presenta es legible.
9 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Firma del Docente

_______________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
1.3.- Rubrica para evaluar Infografía

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 1er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Indicadores Heteroevaluación
Excelente Bueno Necesita
mejorar
2 1 0
1 Presenta la infografía el día y hora
señalada.
2 La infografía es creativa.
3 Menciona que es un acto de habla
y un ejemplo.
4 Menciona el acto de habla asertivo
y un ejemplo.
5 Menciona el acto de habla
directivo y ejemplo.
6 Menciona el acto de habla
expresivo y un ejemplo.
7 Menciona el acto de habla
compromisorio y un ejemplo.
8 Menciona el acto de habla
declarativo y un ejemplo.
9 Además de la imagen central, se
apoya de otras imágenes que
complementan el tema.
10 Utiliza un texto breve y conciso
que facilita la comprensión del
tema.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Firma del Docente

 __________________________

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.

1.4.- Lista de cotejo para evaluar inferencia de conclusiones

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 1er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Heteroevaluación
Si No
1 Presenta el trabajo el día y hora
señalada.
2 Indica correctamente el indicador.
3 Indica correctamente la conclusión.
4 Presenta limpieza en su trabajo,
hace uso de la ortografía y la letra
es legible.
5 El trabajo presentado lo realizó de
forma individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__

Firma del Docente

__________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
1.5.- Lista de cotejo para evaluar explicaciones y justificaciones

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 1er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Coevaluación
Si No
1 Presenta el trabajo el día y hora
señalada.
2 Presenta 3 explicaciones
3 Presenta 3 justificaciones
4 Argumenta bien cada uno de lo
solicitado
5 El trabajo presentado lo realizó de
forma individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__

Firma del Docente

__________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
1.6.- Lista de cotejo para evaluar tabla comparativa.

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: __________________________ 1er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Autoevaluación
Si No
1 Presenta la tabla el día y hora señalada.
2 La tabla que presenta en creativa.
3 La tabla la presenta en forma digital.
4 Presenta todos y cada uno de los
argumentos presentados en el video.
5 Menciona en la tabla el tipo de argumento
6 Menciona la definición de cada uno de los
argumentos.
7 Menciona un ejemplo de cada uno de los
argumentos.
8 La letra que presenta es legible.
9 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__

Firma del Docente

 ________________________________

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.

2.1.- Lista de Cotejo para evaluar Diagrama del Modelo de Toulmin

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 2do PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: Marina Magnolia Alanis Ruiz

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Heteroevaluación
Indicadores
Si No
1 El diagrama que presenta es creativo.
2 El dato que menciona es correcto.
3 La garantía que menciona es
correcta.
4 El respaldo que menciona es
correcto.
5 El matiz que menciona es correcta.
6 La reserva que presenta es correcta
7 La conclusión que presenta es
correcta.
8 La letra que presenta es legible.
9 Presenta limpieza y orden en su
ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de
forma individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Firma del Docente

 ________________________________

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.

2.2.- Lista de Cotejo para evaluar argumento principal y sub argumento

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________
NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 2do PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: Marina Magnolia Alanis Ruiz

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Coevaluación
Si No
1 Presenta el ejercicio el día y hora señalada.
2 Anexa a esa lista de cotejo la lectura
proporcionada por el docente.
3 Señalo con algún color el argumento
principal.
4 El argumento principal señalado es correcto
5 Señalo con otro color diferente los sub
argumentos.
6 Señalo en la lectura más de 3 sub
argumentos.
7 Los sub argumentos que señala son
correctos.
8 Presenta limpieza en su ejercicio.
9 Presenta orden en el ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Firma del Docente

 ________________________________

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.

2.3.- Lista de Cotejo para evaluar ejercicio de recursos argumentativos

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 2do PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: Marina Magnolia Alanis Ruiz

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Autoevaluación
Si No
1 Presenta el ejercicio el día y hora señalada.
2 Identifico claramente todos los recursos
argumentativos
3 La letra que presenta es legible.
4 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
5 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Firma del Docente

________________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
2.4.- Lista de Cotejo para evaluar implicaturas

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 2do PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: Marina Magnolia Alanis Ruiz

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.8.2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.

Indicadores Coevaluación
Si No
1 Presenta el ejercicio el día y hora
señalada.
2 Presento en todos los argumentos las 2
implicaturas que se solicitan.
3 Las implicaturas son correctas.
4 La letra que presenta es legible.
5 Presenta limpieza y orden en su
ejercicio.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Firma del Docente

________________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
2.5.- Rúbrica para evaluar cortometraje

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 2do PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica Tema: _______________________________
NOMBRE DEL DOCENTE: Marina Magnolia Alanis Ruíz

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G. 8.1.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.

Criterios Excelente 6 Bueno 4 Necesita mejorar 2 Heteroevaluación

Tiempo Tiene una duración de 4 a 5 minutos.
El guion está completo. Las entradas
Guion y salidas son adecuadas, así como
los movimientos importantes.
El guion Técnico refleja un
planeamiento y una organización
Guion técnico sobresalientes para los efectos
visuales en el video.
En el cortometraje se actúa “La
Contenido argumentación y la práctica de
valores o antivalores” en su
localidad.
La iluminación es la adecuada y se
Iluminación y aprecia bien el video.
sonido Los micrófonos están posicionados
estratégicamente para asegurar que
los sonidos importantes y el diálogo
son capturados.
Tiene una duración de 3 a 4
minutos.
El guion está completo pero las
entradas y salidas no son
adecuadas.
El guion Técnico refleja un
planeamiento y muy poca
organización sobresaliente para
los efectos visuales en el video.
En el cortometraje se actúa la
argumentación, pero no sobre la
práctica de valores o antivalores
en su localidad.
La iluminación es adecuada, pero
en ocasiones se ven obscuras y
no se precia bien el video.
Los micrófonos están
posicionados estratégicamente,
pero parte del diálogo no es
capturado.
Tienen una duración de menos de
3 minutos.
El guion no está completo y las
entradas y salidas no son
adecuadas.
El guion Técnico no refleja un
planeamiento ni una organización
sobresaliente para los efectos
visuales en el video.
En el cortometraje no se actúa se
actúa la argumentación, tampoco
sobre la práctica de valores o
antivalores en su localidad.
La iluminación no fue la adecuada
en la mayor parte de video.
Los micrófonos no están
posicionados estratégicamente y
parte del diálogo no es capturado.
Total

Retroalimentación:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Firma del Docente
________________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.

3.1.- Lista de Cotejo para evaluar cuadro sinóptico

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 3er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con lo que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Indicadores Autoevaluación
Si No
1 Presenta el cuadro sinóptico el día y hora
señalada.
2 El cuadro sinóptico es creativo.
3 Identifica la idea principal
4 Indica las ideas secundarias
5 Indica en el cuadro sinóptico las reglas
6 Indica en el cuadro sinóptico las etapas
7 Hace los enlaces correctamente (llaves)
propios a un cuadro sinóptico.
8 La letra que presenta es legible.
9 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________

Firma del Docente

________________________________
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
3.2.- Lista de Cotejo para evaluar lectura “Cuando discutir es bueno”

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 3er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Autoevaluación
Si No
1 Presenta el ejercicio el día y hora señalada.
2 Anexa a esta lista de cotejo copia de la
lectura.
3 Contesto por lo menos 2 razones que
justifiquen por qué discutir puede ser algo
bueno.
4 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
5 El trabajo presentado lo realizó de forma
colaborativa con su compañero.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________

Firma del Docente

________________________________
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
3.3.- Lista de Cotejo para evaluar diálogo de discusión crítica

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________________ 3er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con lo que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Indicadores Heteroevaluación
Si No
1 Presenta el dialogo el día y hora señalada.
2 El dialogo que presenta es creativo.
3 Presenta su diálogo de forma congruente.
(relación coherente)
4 Presenta su diálogo identificando
argumentos con los que deba de convencer
de manera justificada.
5 La extensión del diálogo es considerada.
(mínimo una cuartilla)
6 En el dialogo que presenta considera las
reglas que se deben de seguir en una
discusión critica.
7 La letra que presenta es legible.
8 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
9 Hace uso de la ortografía
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________

Firma del Docente

________________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
3.4.- Rubrica para evaluar infografía
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________
NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ________________________ 3er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Indicadores Heteroevaluación
Excelente Bueno Necesita
mejorar
2 1 0
1 Presenta la infografía el día y
hora señalada.
2 La infografía es creativa.
3 Cuenta con una imagen
central que se relaciona
completamente con el tema.
4 Además de la imagen
central, se apoya de otras
imágenes que complementan
el tema.
5 Utiliza un texto breve y
conciso que facilita la
comprensión del tema.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________

Firma del Docente

________________________________
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
3.5.- Lista de Cotejo para evaluar análisis de argumentos

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ________________________ 3er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Coevaluación
Si No
1 Presenta el ejercicio el día y hora señalada.
2 Anexa a este instrumento de evaluación la
hoja proporcionada por el docente.
3 Presenta la evaluación de los 5
argumentos.
4 Realizo en análisis profundo y justificable de
por lo menos 4 argumentos.
5 Menciona en cada argumento el tipo de
falacia que corresponde.
6 Justifico por qué pertenece el argumento a
la falacia correspondiente.
7 La letra que presenta es legible.
8 Hace uso de la ortografía
9 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________

Firma del Docente

________________________________
 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO.
3.6.- Lista de Cotejo para evaluación de mensajes publicitarios

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________

NUMERO DE LISTA: _____ GRUPO: __________ TURNO: Matutino
ESPECIALIDAD: ___________________ 3er PARCIAL
ASIGNATURA: Lógica
NOMBRE DEL DOCENTE: M. en D. María del Carmen Fragoso Romero

Competencia Genérica a desarrollar.

C.G.6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Indicadores Heteroevaluación
Si No
1 Presenta el ejercicio el día y hora señalada.
2 Presenta el ejercicio en hojas blancas.
3 Presenta la evaluación de 5 mensajes
publicitarios.
4 Presenta la imagen del mensaje publicitario.
5 Menciona la explicación del porque se
detectan falacias en los mensajes
publicitarios presentados.
6 Menciona la evaluación correcta de por lo
menos 3 mensajes publicitarios.
7 Hace uso de la ortografía
8 La letra que presenta es legible.
9 Presenta limpieza y orden en su ejercicio.
10 El trabajo presentado lo realizó de forma
individual.
Subtotal
Total

Retroalimentación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________

Firma del Docente

________________________________