Cuadernillo Teoria de La Mente 1 - Comunicando

Nombre: _________________________
Teoría de la mente: Emociones

Curso: _______Fecha: ______________
Básicas
Comprensión e identificación de emociones
- Identificando emociones: Observa las imágenes. Luego, escribe el nombre de cada una de ellas en el espacio de
abajo:
Alegría – Enfado – Tristeza – Sorpresa
___________________ ____________________ ____________________ ____________________
- Identificando emociones: Observa las imágenes. Nombra cada emoción. Luego, encuéntralas en la sopa de
letras y encierra las palabras:
S O R P R E S A
T K L E H J K L
R M Z G D Q Q E
I Z I X M A J G
S Q W E F S H R
T S Y U D C Y I
E N F A D O W A
Material Comunicando
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Básicas
- Observa cada dibujo. Luego, elige la emoción que corresponde a cada uno. Encierra la alternativa correcta en un
círculo:
a) Enfado a) Alegría
b) Miedo b) Aburrida
c) Tristeza c) Cansancio
a) Tristeza a) Tristeza
b) Hambre b) Cansancio
c) Asco c) Enfado
a) Aburrido a) Alegría
b) Tristeza b) Cansancio
c) Alegría c) Sorpresa
Nombre: _________________________
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Básicas
- Observa las emociones. Luego, lee los enunciados que aparecen abajo, y coloca en los casilleros el número de
la expresión que corresponda, según cómo te hace sentir cada situación:
1: Alegría 2: Sorpresa 3: Asco 4: Aburrimiento
Mi amigo Ignacio es jugador de fútbol, y ayer me invitó a verlo jugar uno de sus partidos,
pero a mí no me gusta ese deporte, incluso me da sueño cuando lo veo.
Hoy me entregaron una prueba de matemáticas y me fue muy bien, me saqué un siete.
Ayer mi mamá cocinó budín de brócoli para el almuerzo, a mí no me gusta para nada, me
dan ganas de vomitar con esa comida.
En la mañana estaba en el patio de mi casa con mi hermano, cuando de pronto encontró

una lombriz muy grande y gorda. La tomó con la mano y me la quería poner en la cabeza,
¡fue asqueroso!
Anoche estaba a punto de dormirme cuando de repente se produjo un temblor muy fuerte,
¡no me esperaba que hubiera un temblor!
Hoy llegué a la escuela en la mañana, me senté en mi puesto preparado para la clase,

cuando de repente llega el profesor y nos anuncia que hoy habrá un examen para ver lo
aprendido. ¡Ninguno de nosotros se imaginó que hoy habría prueba!
Nombre: _________________________
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Básicas
- Lee las situaciones. Encierra en un círculo la emoción que te hace sentir cada una:
Situación Emoción
Voy caminando por la calle y veo que hay unos jóvenes tirándole
piedras a unos perritos.
Mi hermano me asustó y accidentalmente se me cayó la

manzana que me estaba comiendo.
Mi gato está enfermo. El veterinario dijo que su enfermedad es

muy difícil y que tardará mucho tiempo en sanar.
Mañana tengo prueba de ciencias. Estoy tratando de estudiar

pero los vecinos hacen mucho ruido.
El fin de semana haré una fiesta por mi cumpleaños, pero mi

mejor amigo no podrá venir porque está enfermo.
Me compraron una casaca nueva para el colegio. Cuando la usé

por primera vez, mi hermana me la ensució con mayonesa.
Mi abuelita está enferma. Está hospitalizada y deben operarla en

los próximos días.
- TRISTEZA: Dibuja las partes de la cara en la mujer, de modo que demuestre que siente tristeza:
¿Qué situación te hace sentir triste? Escríbela en las

líneas de abajo:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Básicas
- ENFADO: Dibuja las partes de la cara en la mujer, de modo que demuestre que siente tristeza:
¿Qué situación te hace sentir enfadado/a?

Escribe una anécdota en las líneas siguientes:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
- SORPRESA: Dibuja las partes de la cara en el hombre, de modo que demuestre que se siente
sorprendido:
¿Qué situación te hace sentir sorprendido/a? Escríbela

En las líneas de abajo:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
- ALEGRÍA: Dibuja las partes de la cara en el hombre, de modo que demuestre que se siente alegre:
¿Qué situación te hace sentir alegre? Escribe

Una anécdota en las líneas de abajo:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nombre: _________________________
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Básicas
- Observa la imagen. Describe qué está pasando. Une con una línea, el dibujo con la frase que más la
representa:
El señor vio una araña,

se alegró mucho porque
le encantan las arañas
El señor vio una araña en

su casa, se puso triste
porque estaba muerta
El señor vio una araña,

se asustó mucho porque
les tiene miedo
- Responde las siguientes preguntas:
¿Cuál es la emoción que siente el señor al ver a la araña?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Cuáles son los gestos del señor de la imagen? ¿Cómo sabes que siente eso?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué cosas te dan miedo a ti?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Nombre: _________________________
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Básicas
- Completa el crucigrama. Lee las situaciones y descubre cuál es la emoción de cada personaje. Luego, rellena
los casilleros con las letras de cada palabra:
1. Al salir de la escuela, mi papá me estaba esperando para ir a la peluquería. ¡No lo

esperaba!
2. Mi hermana manchó mi dibujo a propósito.
3. Anoche estaba viendo una película de terror. Fue tan terrible que no terminé de verla.
4. Ninguno de mis amigos se acordó de mi cumpleaños.
5. El fin de semana iremos a la playa con mi familia. ¡Me encanta el mar y la arena!
6. Hoy mi perro salió de la casa y se metió a una alcantarilla. Llegó oliendo apestoso, ¡casi me
hace vomitar!
Nombre: _________________________
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Básicas y Complejas
- Observa las siguientes emociones:
Preocupación Vergüenza
- Lee las oraciones. Luego, completas los espacios en blanco con una de las dos emociones de arriba:
La profesora me eligió para recitar un poema en el acto del día lunes, pero no quiero
hacerlo frente a toda la escuela, me da mucha ____________________ .
Hoy me entregaron la nota de la prueba de Historia, me saqué un 4. Estoy muy

___________________ por lo que me dirá mi mamá.
Hoy sentí mucha ______________________ cuando me caí en frente de todos mis

compañeros de curso.
La semana pasada me llegó una carta de un admirador secreto en la escuela, y hoy, me

entregaron unas flores en frente de todos. Me dio mucha __________________.
Mi perrita está muy enferma. Ahora en este momento el veterinario la está operando,
estoy muy ____________________, espero que todo salga bien.
Nombre: _________________________
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Básicas y Complejas
- Lee cada emoción. Luego, encuentra un sinónimo para cada una (una palabra que signifique LO MISMO). Elige
la o las alternativas correctas:
Miedo Enfado Asco

a) Susto a) Enojo a) Disgusto
b) Disgusto b) Ira b) Repulsión
c) Ira c) Pena c) repugnancia
Alegría Tristeza Sorpresa

a) Preocupación a) Pena a) Diversión
b) Ansiedad b) Asombro b) Asombro
c) Felicidad c) Ansiedad c) Tranquilidad
- Une con una línea, cada emoción con su significado:
Preocupación Sorpresa Asco Vergüenza Aburrimiento
Sentimiento de incomodidad Sensación de desagrado que

Sentimiento causado por algo
producido por el temor a hacer el produce algo o alguien, y que
imprevisto o inesperado
ridículo frente a alguien nos impulsa a rechazarlo.
Sensación de fastidio provocada Estado de inquietud o temor

por la falta de diversión o de producido ante una situación
interés por algo. difícil o un problema.
Nombre: _________________________
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y causalidad
- Descubre la emoción de cada personaje y escríbelo en el recuadro de abajo. Luego elige la causa más probable
de cada emoción. Marca la alternativa correcta con una X:
Carlitos está viendo su película favorita por

quinta vez. Le gusta tanto, que ya se sabe
los diálogos de memoria.
Carlitos se portó mal hoy en la escuela:

desobedeció a la profesora, y le pusieron
una anotación negativa.
Carlitos está en clase de Historia. Es la

clase que menos le gusta. Siempre que
toca Historia, le da sueño.
Pedro escuchó ruidos extraños en su

habitación durante la noche.
Pedro leyó su libro favorito antes de

dormir.
Pedro tuvo que comer brócoli a la hora de

almuerzo. Es la comida que menos le
gusta.
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
y causalidad
- Observa los dibujos y descubre las emociones de los personajes. Luego, responde las preguntas eligiendo la
causa más probable para los sentimientos que ellos tienen:
El niño siente miedo. ¿Qué le pudo haber

pasado?
Los niños están preocupados. ¿Qué les

pudo haber pasado?
El niño está aburrido. ¿Por qué crees tú

que siente eso?
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Y causalidad
- Observa las imágenes. Identifica cada emoción, y luego escríbela en el espacio correspondiente. Luego, en las
líneas siguientes explica qué pasa en cada situación, y por qué los personajes se sienten así.
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___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Y causalidad
- Observa las imágenes. Identifica las emociones, y luego completa las oraciones:
El niño está ___________________
Porque _________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
La niña siente ___________________
Porque _________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
La niña está ______________________
Porque __________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
La mujer siente ______________________
Porque __________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
y causalidad
- Une con una línea, las situaciones que provocan la misma emoción:
Mi hermana rompió mi
Comer mi comida favorita juguete favorito
Tener una pesadilla Me salió pus de una herida
Se me reventó un yogurt
Jugar con mi mejor amigo
en la mochila
Es posible que mi mejor

Ver a mi hermano vomitar
amigo se vaya de la ciudad
Mi papá debería haber

Ver una película de terror
llegado, pero aun no llega
- Escribe en el recuadro de abajo, las emociones que encontraste en la actividad anterior:
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
y causalidad
- Observa la siguiente situación y responde las preguntas:
¿Qué está pasando en la imagen? ¿Cómo se siente la joven de chaqueta

blanca?
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
¿Qué crees que está pensando? ¿Sabe lo que hay dentro de la caja?
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
Nombre: _________________________
Teoría de la mente: Verbos
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
- Verbos mentales IMAGINAR – PENSAR. Observa la secuencia:
Pensamos dentro del cerebro
Los pensamientos salen del cerebro
A través del habla O de un sistema de comunicación

Alternativa.
- Escribe un pensamiento en el siguiente espacio:
Nombre: _________________________
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Mentales
- Observa a los personajes y descubre qué está pensando cada uno. Encierra la letra de la respuesta correcta:
a) ¿A qué hora terminará la clase?

Ya quiero irme.
b) Tengo que terminar mis tareas,

¡hoy aún no hago ninguna!
c) Le diré a mi mamá que hoy

quiero almorzar papas fritas.
¿Qué siente? ____________________
a) Tengo mucha hambre, ¿cuánto

falta para el almuerzo?
b) No fue mi intención romper el

jarrón, ojalá mi mamá lo entienda.
c) Tengo muchas ganas de estar

de vacaciones.
¿Qué siente? ____________________
a) Estoy tan aburrido, ojalá pudiera

estar viendo televisión.
b) Mientras más rápido termine de

limpiar, podré ir antes a jugar.
c) ¡Por culpa de Pipo tengo que estar

limpiando! ¡No me gusta limpiar!
¿Qué siente? ____________________
Nombre: _________________________
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Mentales
- Observa el siguiente ejemplo de conversación. Hay algo que se habla, algo que se piensa y algo que se imagina.
Fíjate bien qué información lleva cada globo:
Hablar Pensar Imaginar
¡Ya es hora
¿Qué habrá
de almorzar! de
almuerzo?
Recuerda: Lo que pensamos, son palabras dentro de nuestro cerebro, y lo que imaginamos,
son imágenes dentro de nuestro cerebro, lo que más tarde podemos sacar por medio del
habla, con las palabras que decimos.
- Ahora, completa los siguientes globos con la información correspondiente. Guíate por la tabla anterior:
¡Mañana
iremos al
zoológico!
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
- Completa los globos con lo que piensan e imaginan los personajes:
Tendremos
una fiesta de
disfraces
La profesora explica en clase que el Valentina no sabe de qué se va a Valentina imagina los disfraces que
viernes celebrarán la llegada de las disfrazar el viernes. podría llevar a la fiesta.
vacaciones, con una fiesta de
disfraces.
Suena el teléfono de Carlos en su Carlos se pregunta quién puede ser Carlos imagina quién lo está
bolsillo. Él responde, y no reconoce llamando.
la voz.
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
- Observa los dibujos. Dibuja o escribe lo que está pensando:
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
- Observa los dibujos. Dibuja o escribe lo que está pensando:
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
- Observa las imágenes. Fíjate en lo que piensan o imaginan, y luego responde las preguntas:
¿En qué está pensando?
___________________________
___________________________
¿Qué le dirá a la enfermera?
___________________________
___________________________
___________________________
¿En qué está pensando?
___________________________
___________________________
¿Qué le dirá a su amiga?
___________________________
___________________________
___________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
Recuerda: Nuestros pensamientos guían nuestra conducta
- Observa los siguientes dibujos y responde las preguntas:
Creo que el
ladrón se fue
por allá
¿Qué imagina el detective? Escribe o ¿Qué está haciendo?

dibuja
¿Qué hará después el detective?
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
Recordar, es pensar en algo que percibimos o aprendimos anteriormente, en un

tiempo pasado.
- Verbo mental: RECORDAR. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas:
Susana recuerda que, cuando era niña, le gustaba jugar con la arena en la
playa.
Su pensamiento, ¿pertenece a un Escribe un recuerdo de cuando eras más

tiempo pasado, presente o futuro? pequeño/a:
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
- Verbo mental: RECORDAR. Observa las siguientes imágenes, y escribe o dibuja un recuerdo en cada globo que
está en blanco:
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
- Verbo mentalista: SABER. Observa los dibujos, lee las situaciones y responde las preguntas:
Juanita está de cumpleaños, así

que su amigo Andrés llega a su casa
por la mañana, le desea un muy
feliz cumpleaños y le entrega un
regalo.
¿Cómo se siente Juanita cuando su amigo le entrega el regalo?
______________________________________________________
¿Sabe Juanita lo que hay dentro de la caja?
______________________________________________________
¿Sabe Andrés lo que hay dentro de la caja?
______________________________________________________
¿Cómo sabe Andrés que a Juanita le gustará el regalo?
______________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
Sergio sabe que a su amiga Isidora

le gustan las flores, así que antes
de llegar a la escuela el día de hoy,
corta unas para llevárselas a su
amiga.
¿Cómo se siente Isidora cuando su amigo le entrega las flores?
______________________________________________________
¿Isidora sabía que Sergio le traería flores el día de hoy?
______________________________________________________
¿Cómo sabe Sergio que a Isidora le gustan esas flores?
______________________________________________________
Escribe en la siguiente línea, algo que TÚ sabes.
______________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Mentales
Los niños están en clase de

historia. La profesora hace una
pregunta, y Leonardo sabe la
respuesta. Lucía en cambio, no la
sabe.
Si Leonardo sabe la respuesta a la pregunta, ¿qué debe hacer?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Si Lucía no sabe la respuesta a la pregunta, ¿qué debe hacer?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Nombre: _________________________
Teoría de la mente: Creencia
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
- Lee la siguiente historia. Luego, dibuja o escribe las respuestas a las preguntas:
Lucía tiene las tazas en el mueble de la cocina; es hora de

tomar desayuno, así que las va a sacar para ponerlas en la
mesa. Pero justo cuando lo va a hacer, suena el teléfono.
Entonces Lucía sale a contestar, pero llega su hijo Pablo,
saca las tazas y las pone en la mesa. Lucía cuelga el
teléfono y va a buscar las tazas.
¿Dónde irá Lucía a buscar las tazas? ¿Cómo se sentirá Lucía?
¿Dónde están las tazas? ¿Cómo puede Lucía encontrar las tazas?
Nombre: _________________________
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Falsa
- Lee la siguiente situación y responde las preguntas:
Agustín está jugando en su habitación. Llega la hora de ir a la escuela, y deja todos sus
juguetes en el suelo. Luego, viene su madre y guarda todos los juguetes que estaban
tirados, en el cajón amarillo.
Cuando Agustín llegue del colegio, ¿dónde irá a buscar sus juguetes?
_______________________________________________________
¿Cómo se sentirá Agustín? ¿Dónde están los juguetes?
____________________________ ____________________________
¿Cómo puede Agustín encontrar los

¿Quién los guardó allí?
juguetes?
____________________________
_____________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
- Observa los dibujos y lee la historia. Luego, responde las preguntas
Luisa está haciendo el aseo en su habitación Luego va a la cocina a tomar un vaso de agua
Su mamá guarda la escoba en el clóset de la limpieza Luisa vuelve a su habitación para terminar de barrer
¿Cómo se sentirá Luisa? ¿Dónde está la escoba?
____________________________ ____________________________
¿Quién la puso allí? ¿Dónde irá Luisa?
____________________________ ____________________________
¿Cómo puede encontrar la escoba?
____________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
- Observa los dibujos y lee la historia. Luego, responde las preguntas:
Pero en un momento, está tan cansado que se va a

Sebastián hace sus tareas en el escritorio. dormir una siesta a su cama.
Su mamá está ordenando y guarda los cuadernos en el Sebastián despierta y no encuentra sus cuadernos
cajón del escritorio. donde los dejó.
¿Cómo se siente Sebastián? ¿Dónde están los cuadernos?
____________________________ ____________________________
¿Quién los puso allí? ¿Cómo puede encontrar los cuadernos?
____________________________ ____________________________
¿Sabe que su mamá guardó los cuadernos?
____________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
- Dibuja la secuencia: Lee la historia, y en cada espacio dibuja lo que está pasando allí. Luego responde las
preguntas:
Amelia está en clase de ciencias. Suena el timbre para salir a recreo. Amelia sale de la
sala, pero no guarda su libro en la mochila.
Sara se da cuenta que Amelia ha dejado el libro, y lo Amelia vuelve por su libro, pero no lo encuentra
guarda en su mochila para entregárselo después. donde lo dejó
¿Sabe Amelia que Sara guardó el libro?
______________________________________________________________________________
¿Sabe Sara que Amelia volverá a buscar el libro?
______________________________________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
- Observa la secuencia. Responde las preguntas, y luego inventa un final para la historia:
Camila guarda un durazno en el refrigerador Se va al parque a jugar
Su hermano se come el durazno Camila vuelve del parque y va a buscar el durazno
¿Dónde cree Camila que está el durazno?
______________________________________________________________________________
¿Sabe qué pasó con el durazno? ¿Cómo podría saberlo?
______________________________________________________________________________
Inventa un final para la historia:
______________________________________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
- Observa la secuencia. Responde las preguntas, y luego inventa un final para la historia:
Ignacio tiene un chocolate en su pieza Se va a la playa
Su hermano Andrés encuentra el chocolate y se lo come Ignacio llega de la playa y va a buscar su chocolate,
pero no lo encuentra.
¿Dónde cree Ignacio que está su chocolate?
______________________________________________________________________________
¿Sabe dónde está el chocolate? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
Inventa un final para la historia:
______________________________________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
- Lee las siguientes historias y responde las preguntas:
Catalina y Pedro van de compras al supermercado. Ya tienen todo en el carro

para pagar, así que van a una caja a hacer la fila. De repente, Catalina
recuerda que olvidó sacar jabón, así que va a buscarlo mientras Pedro se
queda haciendo la fila. Cuando él llega a la caja para pagar, el cajero le dice:
“lo siento señor, tenemos que cerrar la caja, pase por favor a la caja n° 4”.
Entonces Pedro se dirige nuevamente a hacer la fila, esta vez en la caja n° 4.
Catalina vuelve con el jabón.
¿Dónde cree Catalina que está Pedro?
_______________________________________________________________
¿Qué debe hacer Catalina para encontrar a Pedro?
_______________________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
María y Juan están preparando el almuerzo. Van a cocinar estofado de

verduras, María ya se lavó las manos, pero Juan aún no, por lo que va al baño
a lavarse. Le dice a María que por mientras, ella empiece a pelar y picar
verduras. Cuando Juan va al baño, vibra el celular de María, por lo que sale de
la cocina a contestar la llamada. Juan vuelve del baño con las manos lavadas y
María no está en la cocina.
¿Por qué María no ha empezado a picar verduras? ¿Lo sabe Juan?
_______________________________________________________________
¿Qué piensa Juan sobre María?
_______________________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Falsa
Daniel y Felipe juegan a la pelota en el recreo. La pelota es de Daniel, así que

la cuida mucho. Está terminando el recreo y Daniel tiene que ir al baño, así
que Felipe se queda cuidando la pelota. Pero cuando Daniel está en el baño, la
pelota comienza a desinflarse por una astilla que golpeó mientras estaban
jugando. Cuando Daniel vuelve, piensa que Felipe rompió su pelota.
¿Qué pasó realmente con la pelota? ¿Lo sabe Daniel?
_______________________________________________________________
¿Qué cree Daniel? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Verdadera
- Observa las siguientes imágenes y lee las situaciones. Responde las preguntas, eligiendo la alternativa correcta.
Enciérrala en un círculo.
En el día de la mamá, Esteban le tiene preparada una sorpresa: un regalo

que hizo él mismo, aunque ella, sin querer, lo vio preparando todo hace
unos días.
¿Sabe la mamá de Esteban la sorpresa

que le tiene por el día de la madre?
a) Sí, porque vio cómo hacía y

preparaba el regalo uso días atrás.
b) No, porque es una sorpresa, no

tiene cómo saberlo.
Benito necesita pedir un libro de biología en la biblioteca. Ya lo ha

pedido antes, así que va directo al estante n° 7 a sacar el libro de tapa
amarilla.
¿Sabe Benito dónde está el libro que

necesita?
a) Sí, porque ya lo ha pedido antes.
b) No, porque puede estar en

cualquier parte de la biblioteca.
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Verdadera
- Observa la siguiente imagen, lee la situación y responde las preguntas:
Gabriel, Pablo y Beatriz juegan a las escondidas. Le toca contar a Gabriel,

entonces se pone la venda en los ojos, cuenta hasta diez y se dispone a buscar a
sus amigos. Pero la venda deja pasar la luz, así que Gabriel puede ver dónde
ellos están. Aprovechando su ventaja, va directamente a donde está Pablo.
¿Sabe Gabriel dónde están sus amigos? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
¿Cómo puede saberlo?
________________________________________________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
Verdadera
- Observa la siguiente imagen, lee la situación y responde las preguntas:
Ernesto y Sofía son novios hace años. Un día, por accidente Sofía encuentra una
caja con un anillo de compromiso dentro, entre las cosas de Ernesto. Al día
siguiente, Ernesto le da una sorpresa y le pide matrimonio.
¿Sabía Sofía que Ernesto le pediría matrimonio? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
¿Cómo puede saberlo?
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Nombre: _________________________
Teoría de la mente: Adivinar
Curso: _______Fecha: ______________
la intención
- Observa los dibujos. Cuenta qué está pasando. Responde las preguntas
¿Cómo se siente?
___________________________________
¿Qué piensa?
___________________________________
Rodea con un círculo lo que quiere:
¿Cómo se siente?
___________________________________
¿Qué piensa?
___________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
la intención
- Observa los dibujos. Cuenta qué está pasando. Responde las preguntas:
¿Cómo se siente?
___________________________________
¿Qué piensa?
___________________________________
¿Cómo se siente?
___________________________________
¿Qué piensa?
___________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
la intención
- Observa los dibujos. Cuenta qué está pasando. Responde las preguntas:
¿Cómo se siente?
___________________________________
¿Qué piensa?
___________________________________
¿Cómo se siente?
___________________________________
¿Qué piensa?
___________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
la intención
- Observa los dibujos. Cuenta qué está pasando. Escribe o dibuja las respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué hace el joven? ¿Por qué?
¿Cuál es su intención?
¿Qué hacen la niña y su madre? ¿Por qué?
¿Cuál es su intención?
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
la intención
- Observa las imágenes, lee las situaciones y marca con una cruz lo que el personaje quiere:
Javier participa en una carrera de atletismo
Javier quiere ganar la carrera, por eso se

esfuerza en corres más rápido que los demás.
Javier quiere llegar corriendo a su casa porque

tiene hambre.
Eduardo planta un árbol en el patio de su casa
Eduardo quiere plantar ese árbol para

después cortarlo y destruirlo.
Eduardo quiere que ese árbol crezca grande y

fuerte para tener sombra y frutos.
Daniel llama por teléfono. Su casa se está quemando
Daniel llama a su mamá para saber cómo está.
Daniel llama a los bomberos para que vengan

a apagar el fuego.
Nombre: _________________________
Teoría de la mente: Inferencias
Curso: _______Fecha: ______________
- Observa las situaciones. Responde las preguntas:
¿Dónde está la señora?
_____________________________________
¿Qué va a hacer con la compra?
_____________________________________
¿Comprará mucho o poco?
_____________________________________
¿Dónde está el joven?
________________________________
¿Por qué el joven llama por

teléfono?
________________________________
_____
¿Qué necesita para solucionar su

problema?
________________________________
_____
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
- Observa las situaciones. Responde las preguntas:
¿Dónde están las mujeres?
_____________________________________
¿Qué están viendo en el televisor?
_____________________________________
¿Qué sienten?
_____________________________________
¿Dónde están los jóvenes?
_____________________________________
¿Conocen la ciudad?
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¿Qué están haciendo?
_____________________________________
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
- Observa los dibujos, y responde las preguntas, eligiendo la respuesta correcta. Enciérrala en un círculo:
Los niños están felices porque:
A. Hay un examen sorpresa en la escuela B. Hoy salieron de vacaciones
El hombre abre el refrigerador porque:
A. Porque tiene hambre y quiere comer B. Porque está aburrido
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
- Observa los dibujos, y responde las preguntas, eligiendo la respuesta correcta. Enciérrala en un círculo:
La mamá pide una pizza por teléfono porque:
A. Tienen sed y quiere beber algo B. Tienen hambre y quieren pizza para cenar
Las personas hacen una fila porque:
A. Quieren sacar dinero del cajero automático B. Quieren comprar comida
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
- Lee las situaciones y luego escribe o dibuja tu respuesta:
Hoy en la tarde había una niña llorando en el parque de juegos. ¿Qué le

pudo haber pasado?
Catalina va a la cocina a tomar agua, y encontró la puerta del

refrigerador abierta. ¿Qué pudo haber pasado?
Hoy por la mañana Pablo se sentía mal, y tuvo que ir su mamá a buscarlo
al colegio. ¿Qué pudo haber pasado?
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
- Lee las situaciones, y luego encierra en un círculo la respuesta correcta:
Esta mañana Jorge llegó atrasado a la escuela. ¿Qué le pudo haber

pasado?
A. Se quedó dormido.
B. Se quedó jugando con su hermano.
C. Olvidó ponerse los zapatos.
Hoy mi amiga Victoria no vino al colegio. ¿Qué le pudo haber pasado?
A. Se quedó dormida.
B. Olvidó poner el estuche en la mochila.
C. Victoria está enferma.
Esta tarde Alberto llegó a su casa del trabajo, pero no pudo abrir la
puerta. ¿Qué le pudo haber pasado?
A. Olvidó llevar sus llaves.
B. Se le quedó el celular en el trabajo.
C. No le puso bencina a su auto.
Nombre: _________________________
Curso: _______Fecha: ______________
- Observa las imágenes. Luego lee las situaciones, y completa los espacios en blanco:
Ricardo está trabajando, falta

media hora para terminar e irse
a su casa, se siente muy ______
________________________
________________________
Mira mucho su reloj porque

________________________
________________________
________________________
________________________
Luciano está en el aeropuerto,

se siente muy _____________
________________________
________________________
Tiene que esperar más tiempo

del previsto porque
________________________
________________________
________________________
________________________

Cuadernillo Teoria de La Mente 1 - Comunicando

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Cuadernillo Teoria de La Mente 1 - Comunicando

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Nombre: _________________________

Teoría de la mente: Emociones

Alegría – Enfado – Tristeza – Sorpresa

___________________ ____________________ ____________________ ____________________

1: Alegría 2: Sorpresa 3: Asco 4: Aburrimiento

En la mañana estaba en el patio de mi casa con mi hermano, cuando de pronto encontró

Hoy llegué a la escuela en la mañana, me senté en mi puesto preparado para la clase,

Mi hermano me asustó y accidentalmente se me cayó la

Mi gato está enfermo. El veterinario dijo que su enfermedad es

Mañana tengo prueba de ciencias. Estoy tratando de estudiar

El fin de semana haré una fiesta por mi cumpleaños, pero mi

Me compraron una casaca nueva para el colegio. Cuando la usé

Mi abuelita está enferma. Está hospitalizada y deben operarla en

¿Qué situación te hace sentir triste? Escríbela en las

¿Qué situación te hace sentir enfadado/a?

¿Qué situación te hace sentir sorprendido/a? Escríbela

¿Qué situación te hace sentir alegre? Escribe

El señor vio una araña,

El señor vio una araña en

El señor vio una araña,

- Responde las siguientes preguntas:

¿Cuál es la emoción que siente el señor al ver a la araña?

¿Qué cosas te dan miedo a ti?

1. Al salir de la escuela, mi papá me estaba esperando para ir a la peluquería. ¡No lo

2. Mi hermana manchó mi dibujo a propósito.

4. Ninguno de mis amigos se acordó de mi cumpleaños.

Hoy me entregaron la nota de la prueba de Historia, me saqué un 4. Estoy muy

Hoy sentí mucha ______________________ cuando me caí en frente de todos mis

La semana pasada me llegó una carta de un admirador secreto en la escuela, y hoy, me

Miedo Enfado Asco

b) Disgusto b) Ira b) Repulsión

c) Ira c) Pena c) repugnancia

Alegría Tristeza Sorpresa

b) Ansiedad b) Asombro b) Asombro

c) Felicidad c) Ansiedad c) Tranquilidad

- Une con una línea, cada emoción con su significado:

Preocupación Sorpresa Asco Vergüenza Aburrimiento

Sentimiento de incomodidad Sensación de desagrado que

Sensación de fastidio provocada Estado de inquietud o temor

Carlitos está viendo su película favorita por

Carlitos se portó mal hoy en la escuela:

Carlitos está en clase de Historia. Es la

Pedro escuchó ruidos extraños en su

Pedro leyó su libro favorito antes de

Pedro tuvo que comer brócoli a la hora de

El niño siente miedo. ¿Qué le pudo haber

Los niños están preocupados. ¿Qué les

El niño está aburrido. ¿Por qué crees tú

El niño está ___________________

La niña siente ___________________

La niña está ______________________

La mujer siente ______________________

Tener una pesadilla Me salió pus de una herida

Es posible que mi mejor

Mi papá debería haber

- Escribe en el recuadro de abajo, las emociones que encontraste en la actividad anterior:

¿Qué está pasando en la imagen? ¿Cómo se siente la joven de chaqueta

Pensamos dentro del cerebro

Los pensamientos salen del cerebro

A través del habla O de un sistema de comunicación

- Escribe un pensamiento en el siguiente espacio:

a) ¿A qué hora terminará la clase?

b) Tengo que terminar mis tareas,

_ __