Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Cuadernillo
de Verano
Nombre:
Curso: Letra:
Establecimiento:
Fecha:
DIA 1 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Recuerda que un poema es un texto que, por lo general, está escrito en versos y se
divide en estrofas. A veces sus versos riman, es decir, se escuchan con melodía.
Dame la mano
(GABRIELA MISTRAL)
https://www.poemas-del-alma.com/dame-la-mano.htm
Espiga
Recuerda que los sustantivos propios son nombres de personas, animales, ciudades
países, lagos, ríos, mascotas, otros. Y siempre inician con una letra mayúscula.
a) Danzar.
b) Olvidar.
c) Cantar.
d) Ondular.
DIA 4 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Una adivinanza es un conjunto de versos, en los que se describe una cosa de manera
misteriosa para que alguien adivine de qué se trata, a modo de entretenimiento.
A continuación, debes responder las adivinanzas con ayuda de este pictograma. ¡Ojo
niños y niñas! Vamos a ocultar nuestra respuesta escribiendo en nuestro propio lenguaje
de dibujos, para responder debes utilizar sólo las letras que aparece a continuación.
A L R Ñ E C M I N O P B
CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Escribe las respuestas de las adivinanzas de dos formas, primero con letras y luego con
el pictograma como en el ejemplo.
M I O
1.
2.
3.
4.
DIA 5 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Recuerda que una fábula es un texto narrativo breve, por lo general aparecen
personajes que son animales y siempre deja una enseñanza.
El león y el ratón
Había una vez un ratón que vivía en la selva. El ratoncito andaba siempre de un lado
para otro buscando comida. Un día que estaba husmeando tras unos árboles, se
encontró con un enorme león. El león dormía plácidamente. Por eso, el ratón no se
asustó y comenzó a juguetear con él: le tiraba de la cola, le tocaba su enorme melena...
Hasta que, de pronto, el león se despertó ¡y atrapó al ratón entre sus garras! El león,
muy enfadado, le dijo:
– ¡Perdón, majestad!
–Suplicó el ratoncillo
–. No volveré a hacerlo.
–Ja, ja, ja... ¡Pero! ¡qué atrevido eres! ¿Cuándo voy a necesitarte yo? ¿No ves que soy
mucho más grande y más fuerte que tú?
Pero al león le hizo tanta gracia la valentía del ratoncillo que le dejó marchar. Y el ratón se
alejó de allí rápidamente. ¡No acababa de creerse la suerte que había tenido! Al cabo de
los días, el león quedó atrapado en la red de unos cazadores. Luchó con todas sus fuerzas
para salir de la trampa, pero era imposible. ¡Cada vez se liaba más en la red! Desesperado,
el león rugió bien fuerte. De pronto, junto a él oyó una vocecilla, ¡la del ratón!:
–Os equivocáis, majestad. ¡Yo puedo roer las cuerdas con mis dientes!
Y dicho y hecho. Comenzó a roer la red hasta hacer un gran agujero. El león,
asombrado, consiguió al fin escapar de la red. ¡El ratoncillo le había liberado de la
trampa!
–No he hecho más que devolverle el favor. Usted, majestad, me dejó marchar, y
yo le prometí que algún día le ayudaría si lo necesitaba. ¿Ve cómo ha llegado esa
oportunidad?
Y, desde ese día, le león y el ratón se hicieron muy, muy buenos amigos.
(Adaptación; M. Castro)
https://profesoresconblog.files.wordpress.com/2013/04/el_leon_y_el_raton.pdf
DIA 6 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
1. ¿Qué personajes aparecen en esta fábula? (También los puedes subrayar con rojo)
a) Buscaba comida.
d) Roía la red.
a) Unir
b) Lamer
c) Cortar
El león le dejó marchar el ratón jugueteó con el león el león se despertó y atrapó al ratón
ORDEN ACCIÓN
1.
2.
3.
Recuerda que, en estos días, has trabajado con un texto narrativo, que se reconoce
como fábula. Este tipo de texto siempre deja una enseñanza o moraleja.
Una noticia es un texto informativo que responde a preguntas. Posee una estructura
definida: una fuente, un título, una bajada de título, un cuerpo, un desenlace y por lo
general, una fotografía
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=la+noticia+
Una+elefanta+se+escapa+de+un+
CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
¿Qué?: Hace referencia a los acontecimientos, las acciones e ideas que son parte del
tema de la noticia. (un ejemplo: Un león se escapó).
¿Quiénes?: Son los protagonistas, que aparecerán en una noticia. (Un ejemplo: un
león, cuidador del zoológico y carabineros).
¿Dónde?: El espacio, el lugar dónde han ocurrido los hechos. (Un ejemplo: en
Concepción en la calle Carrera).
¿Por qué?: Explica las razones por las que se ha producido el acontecimiento. Incluye
cuando es necesario los antecedentes de ese acontecimiento. (Un ejemplo: porque el
portón estaba abierto).
¿Cómo?: Describe las circunstancias concretas en las que se han producido los
hechos. (el león encontró la reja abierta y salió a explorar).
CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
a) Fuente
b) Título de la noticia
DIA 11 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
A continuación, te invitamos a crear tu propia noticia. Una idea: has escuchado sobre
animales que se hayan escapado en este tiempo de pandemia puedes escribir sobre
ello. Otra idea: escribe pensando en las preguntas que ya aprendiste y dale respuesta
en tu noticia creada (si no tienes fotos, realiza un dibujo).
Fuente
Título
Cuerpo
Fotografía
DIA 12 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
En este tiempo de verano y que debemos quedarnos en casa, ¿te parece una
buena idea leer sobre cómo hacer helados caseros?
http://www.icarito.cl/2009/12/la-receta.shtml/
300 gr frutillas (puede ser plátano, durazno, cerezas, pelones, damascos...la fruta que
gustes o quieras combinar)
125 gr azúcar
125 cc agua
25 cc jugo de limón
Pasos CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
https://cookpad.com/cl/recetas/207422-palitos-helados-de-fruta
Listo a disfrutar.
DIA 13 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Te invitamos a escribir una receta de helado, recuerda que debes escribir los
ingredientes y luego señalar los pasos, puedes ir acompañando con dibujos.
Título de plato:
Ingredientes:
Pasos (Aquí puedes ocupar el espacio que requieras para escribir los pasos)
DIA 15 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
2. Según lo que ves, ¿qué dice la imagen?, Te invitamos a escribir en las líneas:
DIA 16 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
a) Cuidar la naturaleza.
b) Dar cariño
La principal función del
afiche es apelar al lector. Es
c) Ser feliz.
decir, convencerlo sobre algo.
d) Plantar árboles.
DIA 17 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
La tortuga Félix esperaba un día el autobús para ir a la escuela, con su cabeza baja y
su carita triste, sin ganas de ir al colegio. Su mamá, la tortuga, le preguntó:
Félix no tenía amigos, siempre se sentaba solo y sin nadie con quien hablar. Todos le
miraban siempre raro.
Su profesor, que había mandado para ese día una lectura a cada niño, dijo:
Félix se levantó y empezó su lectura, pero estaba tan nervioso y con tanto miedo
que no supo leer bien, haciéndolo a una velocidad muy lenta. Cuando los niños lo
escucharon empezaron a reírse de él y la jirafa Jack dijo:
— Jajaja, no sabes leer y ¿sabes por qué? ¡Porque eres una tortuga!
Cuando escuchó eso se alegró tanto de que quisieran jugar con él que se animó a
participar, pero en ello que cayó al suelo y todos los niños empezaron a reírse y a burlarse de
él de nuevo. Todos menos Liz, que le ayudó a levantarse. Y la jirafa Jack le dijo:
— ¿Ves? Eres una torpe tortuga lenta y nunca sabrás hacer nada bien.
— Hijo, nuestras diferencias son nuestras más grandes ventajas. El más pequeño tiene
defectos, así como el más grande también los tiene. Y, ¿qué significa? Que cada uno,
aunque tenga defectos, errores o desventajas, tiene que sacar lo mejor de sí mismo y
que esas diferencias son las que nos hacen únicos.
Félix se sintió tan animado y feliz que le dio un gran abrazo a su mamá y al día
siguiente volvió a la escuela a soportar nuevas burlas, pero Félix, en vez de ponerse de
nuevo triste, tuvo valor y dijo a la clase:
— Yo soy lento al leer, pero eso es bueno, porque así los demás pueden entender las
palabras que escuchan y comprenderlo todo mejor.
Al sonar la campana del recreo todos salieron a jugar, y de nuevo la ardilla Liz invitó
a Félix a participar. Cuando llegó su turno pensó en las palabras de mamá y decidió
esconderse dentro de su caparazón. Rodó y rodó tan rápido que empujó la pelota
mucho más fuerte qué todos los demás juntos. Al salir, todos empezaron a aplaudirle y
a felicitarlo por lo bien que jugaba. Entonces Jack, la jirafa, le preguntó:
Y Félix le respondió:
— Soy lento, pero mi mamá me enseñó que cualquiera puede ser bueno, incluso los
pequeños y lentos como yo. Todos somos buenos, fuertes e inteligentes, todo está en
querernos y en valorar a los demás tal y como son.
https://www.bosquedefantasias.com/recursos/cuentos-valores/felix-tortuga-valiente
a) Feliz.
b) Triste.
c) Valiente.
d) Nervioso.
a) El profesor.
b) La ardilla Luz.
c) La jirafa Jack.
c) La mamá.
DIA 19 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Hijo, nuestras diferencias son nuestras más grandes ventajas. El más pequeño
tiene defectos, así como el más grande también los tiene. Y, ¿qué significa? Que
cada uno, aunque tenga defectos, errores o desventajas, tiene que sacar lo
mejor de sí mismo y que esas diferencias son las que nos hacen únicos.
Creación propia.
DIA 21 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
4. ¿De qué tarta la carta? (trata de contarla con tus propias palabras)
SALUDO
CUERPO
DESPEDIDA
P.D.
DIA 23 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
El Alicanto
El Alicanto es, en esta zona del país, el sueño de muchos mineros, que esperan que
algún día este personaje se les aparezca y les muestre el sendero hacia una veta
de oro o plata. Se trata de un enorme pájaro, de grandes alas color metálico, pico
encorvado y patas alargadas con enormes garras. Se alimenta de oro o de plata y sus
alas fosforecen durante la noche. Si el animal come oro, despide destellos dorados; o
argentados si su alimento fue la plata.
Las personas que lo han podido ver han dejado todo de lado por seguirlo, pues se
dice que el ave se ubica en el lugar exacto de la riqueza. Pero quien sigue al alicanto
repentinamente, al llegar al lugar del supuesto tesoro, el ave lo abandona, dejándolo
sin agua y sin comida. Sólo una plegaria a la virgen de Punta Negra le puede mostrar el
camino de regreso.
http://www.icarito.cl/2009/12/53-7055-9-mitos-y-leyendas-chilenas.shtml/
CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
b) En el desierto de Tarapacá.
c) En el desierto de Atacama.
a) Que el Alicanto les muestre el sendero hacia una veta de oro y plata.
a) Plata.
b) Oro.
c) Oro y plata.
DIA 25 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
La Señorita Aseñorada
Nunca se reía
Y siempre lloraba
Pasó un caminante
¿Por qué lloras Niña?
Porque ya no tengo
Y si quieres siempre
Te puedo cantar
Cro-cro por la noche
Como aquella rana
Y el buen caminante
Puesto en cuatro patas
Se puso a cantar
Y esta señorita
Tan aseñorada
Miró al caminante
Y ya no lloraba
Y le dio la mano
Mientras lo miraba
Y olvidó el cro-cro y olvidó la rana
Y esta señorita
De sombrero blanco
Con su caminante
Se reía tanto
De sombrero blanco
Con su caminante
Se reía tanto
Que se le cayeron
Todos los botones
Y ya se acabó el cuento
Señoras, señores
https://www.letras.com/tikitiklip/la-seorita-aseorad
https://www.youtube.com/watch?v=G9vCrBa0Jxc
DIA 27 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Horizontales Verticales
1. 1.
1. 2. 3.
1.
4.
2. 4.
3.
Horizontales Verticales
Sabías que los seres vivos se comunican emitiendo sonidos, lo propio cuando escucha-
mos diversos sonidos a nuestro alrededor… Bueno, a continuación, te invitamos a leer
algo interesante.
1. ¿Crees que la canción que acabas de leer tenía alguna onomatopeya? sí/no.
3. ¿Qué crees tú que significa que a la señorita se le cayeran todos los botones? Si
gustas puedes leer nuevamente los versos de la canción y, luego; encierra en un
círculo la letra correcta.
De sombrero blanco
a) Que decidió ser feliz. Con su caminante
Se reía tanto.
b) Que los cosió mal.
Que se le cayeron
Todos los botones.
DIA 29 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
¡A la una!
Mi corazón va a la Luna.
¡A las dos!
Se crispa el mar en su tos.
¡A las tres!
El sol se pone al revés.
¡A las cuatro!
La colmena en mi teatro.
¡A las cinco!
El horizonte da un brinco.
¡A las seis!
¡Ni en telescopio me veis!
¡A las siete!
Mata la fusa al corchete.
¡A las ocho!
La estrella come un bizcocho.
¡A las nueve!
Nace una rosa en la nieve.
¡A las diez!
De mi frente sale un pez.
¡A las once!
Corto planetas de bronce.
¡A las doce!
Todo el cielo se descose.
https://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/lenguajeycomunicacion/poemas/elrelojdelosmilagros.html
CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
a) En el planeta de bronce.
b) En el sol.
c) En el mar.
d) En la nieve.
CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
¡A las diez!
De mi frente sale un pez.
Luego píntalo.
¡A la una!
Mi corazón va a la Luna.
Luego píntalo.
DIA 30 CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
http://www.icarito.cl/2010/03/50-8771-9-2-dichos-y-refranes.shtml/
Ahora, qué te parece si resuelves esta divertida sopa de letra, buscando los
sustantivos comunes que están en los refranes escritos.
C A M A R O N L P V
J A E C T I E M P O
N L B C P U N Y I U
I J A A Ñ A S D G J
N R N B L N J Y U M
A J Y U F L B A B A
D I E N T E O L R N
C O R R I E N T E O
CUA D ER N I LLO DE VE RANO
3 ̊ Bás ico — L enguaje
Conversa con tu familia sobre estos refranes leídos y pregúntales en qué ocasiones de
su vida diaria los han dicho o escuchado.
1. Elige uno de los refranes y dibuja cómo te imaginabas lo que significaba al leerlo por
primera vez.
2. Ahora dibuja el significado del refrán, después que conversaste con tu familia sobre
su significado.