UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS

Facultad de comunicación humana

INFORME DE LA PRUEBA DE VALORACION DE LA PERCEPCION AUDITIVA

EXPLORANDO LOS SONIDOS Y EL LENGUAAJE
Autores: Gotzens Busquets, Antonia María; Marro Cosialls, Silvia
D.L. 1999

Fecha: 23/10/2023
I.I.FICHA
FICHADEDE IDENTIFICACIÓN
IDENTIFIACACION
Nombre: Marco Peñaloza Hernández
Sexo: Masculino
Fecha de nacimiento: 16 de agosto del 2017 Edad: 6 años, 2 meses y 8 días

Fecha de valoración: lunes 16 de octubre del 2023

Nivel escolar: 1 primer grado de primaria
ll. RESULTADOS
De acuerdo con la aplicación de la prueba, se encuentran en los siguientes
hallazgos:
a) Cuantitativos
CUADRO RESUMEN DE RESULTADOS
BLOQUE I: RUIDOS Y SONIDOS
Habilidades especificas ítems ítems Ítems
Esperados Correctos incorrectos
+/- Ruidos y 24 16 8
sonidos

Cualidades 5 3 2
sonoras

+ Figura fondo 7 7 0
auditivo
+ Análisis 3 3 0
auditivo
+/- Asociación 4 2 2
auditiva
− Síntesis 3 1 2
auditiva
TOTAL 46 32 14

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BLOQUE II: LENGUAJE

Habilidades especificas ítems ítems ítems
Esperados correctos incorrectos
+ Reconocimiento Cualidades 5 4 1
auditivo sonoras
Onomatopeyas 6 6 0
Palabras 6 6 0
Frases 3 3 0
Discurso 1 0 1
+ Discriminación Palabras 18 16 2
auditiva Frases 6 5 1
+ Figura-Fondo auditiva 10 10 0
+ Análisis auditivo 8 8 0
+ Síntesis auditiva 3 3 0
+ Cierre auditivo 7 7 0
+ Rasgos suprasegmentales 8 8 0
TOTAL 81 76 5

b) Cualitativos
A continuación, se muestra el perfil de normalidad/dificultad en cada área
evaluada, así como las características que presenta cada una:
BLOQUE I: RUIDOS Y SONIDOS
Discriminación Fig/Fon Análisis Asociación Síntesis
NORMALIDAD x x x
X
DIFICULTAD X

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BLOQUE I: RUIDOS Y SONIDOS

Habilidades específicas
Discriminación y Ruidos y sonidos Confusión para identificar los
reconocimiento sonidos de los instrumentos
musicales con estimulo visual
los cuales son pandero,
guitarra, trompeta y piano
Cualidades sonoras Hubo un poco de dificultad en
frecuencia y timbre
Figura-Fondo auditivo Sin dificultad
Análisis auditivo Sin dificultad
Asociación auditiva Confusión en asociación
auditiva con estimulo visual en
silbato/fútbol, aplausos/carrera
Síntesis auditiva Confusión en síntesis auditiva
con estimulo visual en
trueno/lluvia/pasos y
trueno/lluvia/pasos/coche

En el primer bloque Marco Peñaloza Hernández logra discriminar 32 sonidos

adecuadamente de los 46 evaluados presentando dificultad en cualidades sonoras
en dos apartados los cuales fue frecuencia ya que confundió los sonidos
profundos con los finos, y en timbre ya que el audio fue el mismo evaluado en
sonidos de instrumentos musicales. En asociación auditiva hubo confusión por el
estímulo visual en silbato/futbol, aplausos/carrera ya que el niño como juega fútbol
lo asocio a los aplausos y por último tuvo dificultad en síntesis auditiva ya que el
audio no es claro y los pasos son un poco confusos e igual las imágenes se
parecen un poco en trueno/lluvia/pasos y trueno/lluvia/pasos/coche.

BLOQUE II: LENGUAJE

Recon. Discrim. Fig/Fon Análisis Síntesis Cierre Rasgos
NORMALIDAD X X X X X X X

DIFICULTAD

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BLOQUE II: LENGUAJE

Habilidades especificas
Reconocimiento auditivo Cualidades sonoras Sin dificultad
Onomatopeyas Sin dificultad
Palabras Sin dificultad
Frases Sin dificultad
Discurso Confusión para identificar
el sonido con estimulo
visual
Discriminación auditiva Palabras Confusión en el sonido de
las seudopalabras en
almario/amario/armario
Frases Sin dificultad solo
confusión en la frase “El
niño coge una manzana
del árbol” ya que se usó
el termino coge de tomar
Figura-Fondo auditivo Sin dificultad
Análisis auditivito Sin dificultad
Síntesis auditiva Sin dificultad
Cierre auditivo Sin dificultad
Rasgos suprasegmentales Sin dificultad

En este segundo bloque Marco Peñaloza Hernández logra discriminar76 sonidos

adecuadamente de los 81 evaluados, presentando dificultad en reconocimiento
auditivo en el apartado de discurso ya que confundió la imagen asociada al audio
ya que todas las imágenes eran parecidas. En discriminación auditiva no hubo
gran dificultad en palabras tuvo 7/8 teniendo confusión en las seudo palabras en
almario/amario/armario ya que suenan un poco parecido y en el apartado de
frases tuvo 3/4 teniendo error en la primera frase “El niño coge la manzana del
árbol” ya que se utilizó el término de “coger” agarrar o tomar algo el cual no
conocía y no señalo ninguna imagen asociada con la frase.
III. OBSERVACIONES Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA PRUEBA
La sesión se llevó a cabo un mismo día teniendo dos secciones de 30 minutos
debido a que el niño necesitaba descansar un poco por que acababa de llegar de
un entrenamiento de fútbol, ya en la aplicación de la prueba siempre se mostró
participativo y colaborativo, estuvo atento a todas las instrucciones y tuvo buena
actitud y paciencia a los audios presentados, en todo momento hubo un ambiente
de respeto y educación.

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IV. CONCLUSIONES
Marco Peñaloza Hernández tuvo mayor dificultad en el bloque I: Ruidos y sonidos
teniendo un resultado de 32/46 tuvo mayor error en el apartado de instrumentos
musicales ya que el audio no era claro para distinguir cada sonido de los
instrumentos e igualmente en síntesis auditiva no logro diferenciar los sonidos
para señalarlos en las imágenes. En el bloque II: Lenguaje tuvo muy buenos
resultados obtuvo 76/81 solo mostro un poco de dificultad, pero fue por confusión,
por lo cual se recomienda fortalecer y estimular mediante ejercicios o juegos
estímulos visuales y sonoros.

ATENTAMENTE