CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No.

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TIPO DE INSTRUMENTO: RÚBRICA TIPO DE EVALUACIÓN: FORMATIVA

AGENTE QUE EVALUA: HETEROEVALUACIÓN

Semestre y Grupo:
UAC: Lengua y Comunicación I Parcial: Primero
1A - 1B - 1C - 1D
Docente: LCC Silvia Angélica González Barojas, LCC
Semana: 15 Fecha: 27/Nov/2023
Luciano Huerta Muñoz
Transmitir el contenido temático, es decir, los temas y las ideas, de
Evidencia de aprendizaje: las obras literarias a traves de una representación teatral del final Ponderación: 100%
de un cuento
Meta de aprendizaje: MI.3 Elabora una composición y ajusta el código de emisión del mensaje respecto de la intención
comunicativa académica, personal o social y su marco de referencia local - S6 El uso apropiado del código.

Progresión:15 Identifica diversos elementos de la ubicación, ámbito y trama literarias para comprender su papel como forma
de incluir el tratamiento de contenidos en la literatura.

EXCELENTE BUENO REGULAR MEJORABLE

Criterios de
evaluación 16.6 puntos 12 puntos 7 puntos 0 puntos

La representación del La representación del

1. La representación del La representación del
personaje ha sido muy personaje adecuada y
Representación personaje adecuada personaje no es
adecuada y totalmente creible pero requiere
del personaje pero no es creible . adecuado ni apropiado.
creible. mejor carectización .

Su expresión es muy
Su expresión es plana,
clara y utiliza un tono de Representa
2. Claridad en el no se muestra
voz fuerte, con distintos claramente el Su expresión no es
mensaje diferencia entre un
matices de voz personaje de cada uno, clara, y sus tonos de
(Declamación y personaje y otro, no
característicos de su sin embargo el tono de voz son muy bajos.
tono) captan la atención del
personajes. Llama la voz no es tan fuerte
público.
atención del público.

No realizan
Utiliza adecuadamente
Utilizan el espacio No utilizan todo el movimientos en el
los espacios, se mueve
asignado y se mueven, espacio asignado, se escenario, siempre
3. Expresión y realiza distintos
pero no son constantes mueven y realizan permanecen en su
corporal gestos acordes a su
en sus movimientos. gestos de manera lugar, muestran
personaje.
mínima. inseguridad.

Se observa un excelente El trabajo grupal es

Solo algunos tiene un rol
trabajo colaborativo, burno, se observa la No existe un trabajo
4. Trabajo específico, las ideas no
todos aportan y trabajan participación de todos grupal, cada alumno
grupal se conversas y hay
las ideas, todos tiene un per solo algunos tiene trabaja por sí solo.
individualismo .
rol en la obra un rol específico.

La presentación es clara
pero hay elementos que
La presentación es poco
interfieren (el dialogo no La presentación no es
5. Presentación, La presentación es clara, se distinguen los
aprendido, los clara, no se comorende
puesta en clara, llamativa y personajes pero no se
integrantes no el contendio ni el
escena atrasctiva distingue bien su
necesarios en escena, mensaje.
contenido
detalles de
escenografía)

No alcanza la duración
La duración de la obra
Se ajustan totalmente al Sobrepasa el tiempo establecida, o la
6. Duración varía un poco del
tiempo establecido. establecido sobrepasa
tiempo establecido.
excesivamente

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RÚBRICA

HETEROEVALUACIÓN

Criterios de evaluación: CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4 CRITERIO 5 CRITERIO 6

MEJORABLE

MEJORABLE

MEJORABLE

MEJORABLE

MEJORABLE

MEJORABLE
EXCELENTE

EXCELENTE

EXCELENTE

EXCELENTE

EXCELENTE

EXCELENTE
REGULAR

REGULAR

REGULAR

REGULAR

REGULAR

REGULAR
No. PUNTAJE TOTAL
Nombre del estudiante:
BUENO

BUENO

BUENO

BUENO

BUENO

BUENO
16.6 12 7 0 16.6 12 7 0 16.6 12 7 0 16.6 12 7 0 16.6 12 7 0 16.6 12 7 0
1 MARIA PEREZ SANCHEZ 9 14 9 1 4 9 9 55
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

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