CUADRO COMPARATIVO

“Principales sistemas filosóficos de educación”

(Fermoso, 1985)

Características Idealismo Realismo Perenealismo y Socialismo Marxismo Experimentali Existencialis

/ Corrientes
Personalismo smo mo
filosóficas

Concepción Existen nociones La educación el perenealismo Escuela neutra y

o fines de absolutas, no hay realista es aquella ha laica, donde no
educación
libertad de enseñanza, que se basa en la haya desigualdades
y el Estado era el todo, formación humana (anticlasista), y
para hacer a los demás en el dominio del exista una unión
buenos ciudadanos. mundo exterior entre la escuela y el
La educación se sobre el mundo trabajo.
denomina como un interior, en la
proceso que dura toda la superioridad del Socialismo
vida, no existen límites conocimiento de los Marxista
temporales, porque el fenómenos naturales
tiene como uno de
espíritu con su capacidad y de los hechos
sus fines el preparar
dinámica y dialéctica sociales
para la producción.
nunca está terminado. Capacitar, para
ganar valor

Concepción Las personas como

de persona El hombre es ejes de la
denominado como un transformación
ser intemporal y
social.
absolutista
desconcertante, es
decir, una persona Socialismo Marxista
 perfecta o ahistórico, El hombre es una
empeñado en dominarlo máquina utilizada
todo en base al espíritu.
en la economía.
Hombre en lucha
constante, contra la
Burguesía.
El hombre es
omnilateral

Concepción Socialismo Marxista

de sociedad Sociedad clasista.
El trabajo es una
necesidad de la
sociedad.
La sociedad busca
la progresión

Autores Giovanni Gentile Robert Owen,

referentes Charles Fourier,

GRUPO 1: Idealismo
GRUPO 2: Realismo
GRUPO 3: Perenealismo