SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 425-64/Mx-U

AREA MATEMÁTICA SECCIÓN:PILLPINTUCHAKUNA FECHA : 28/08/2015

TÍTULO DE LA “Disfrutamos al representar ” DURACION: 60 MINUTOS
SESIÓN
PROPOSITO DE LA Representar con material concreto o a través de dibujos el conteo realizado.
SESIÓN
DOCENTE

II.- INFORMACION PEDAGOGICA:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
COGNITIVOS
Actúa y piensa matemáticamente en Comunica y -Observación del -Realiza representaciones
situaciones de cantidad. representa ideas objeto o situación de cantidades con objetos  Observación Lista de cotejo.
matemáticas. que se presentará. hasta 10 con material sistemática.
-Descripción de la concreto o través de
forma/situación y dibujos.
MATEMÁTICA

ubicación de sus
elementos.
-Generar un orden y
secuenciación de la
representación.
-Representación de
la forma o situación
externa o interna.
 SECUENCIA DIDÁCTICA: ENFOQUE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

RECURSOS Y
MOMENTOS TIEMPO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE – ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES

 Recepción de niñas y niños

 Saludo a los niños -Materiales de los
 Juego Libre en los Sectores sectores.
 PLANIFICACIÓN: Convoco a la asamblea (estrategia), saludo a los niños y niñas y les comento que tenemos -Papel bon.
nuevos sectores y realizamos los acuerdos. -Colores
 ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas eligen el sector que desean jugar colocándose sus distintivos, que para -Lápices
JUEGO cada sector será de acuerdo a la cantidad de solaperas.
60 minutos
LIBRE EN  EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños y niñas juegan de manera espontánea desarrollando diferentes
capacidades, donde la maestra observa, acompaña, reflexiona y actúa, solo si los niños me invitan a jugar -Carteles básicos
LOS participaré del juego.
SECTORES.  ORDEN: Anticiparles para ordenar los materiales a sus respectivos sitios faltando 10 minutos.
 SOCIALIZACIÓN: Se invita a algunos niños y niñas expresan sus motivos de juego a través de interrogantes, -Cojines
que la docente lo realizará.
 REPRESENTACIÓN: Los niños y niñas representan creativamente a través de diversas técnicas.

REVISIÓN
 -Control del calendario
DE  -Control de asistencia Carteles.
15 minutos
CARTELES.  -Los acuerdos del día

 Máscaras.
 Inicio mi sesión de aprendizaje organizando a los niños y niñas en un juego “san miguel” donde el zorro con
engaños deseará robar un pollito mientras la mamá gallina sale de compras y para que la escuchen gritan san
miguel al escuchar la gallina corre para salvar a sus polluelos.
 Se iniciará la sesión en asamblea anunciando el propósito del aprendizaje Hoy aprenderemos a representar la 45 minutos
INICIO

actividad de contar.
 Luego rescataré los saberes previos a partir del juego a través de interrogantes l ¿Qué hizo el zorro? ¿Cuántos
pollitos se llevó? ¿Quién conto a los pollitos? escribiré en el papelote lo que dijeron.

Los niños y niñas eligen el material concreto con el que trabajara la noción de conteo y puedan representar  Materiales de
con material concreto o mediante el dibujo, para lo cual es necesario que el niño observe el objeto haciendo
los
Resolución de problemas

uso de los sentidos.

La descripción del material concreto es importante, el área de comunicación se integra, verbalizando el niño sectores.
desarrollo

acerca del material, que forma tiene, color, la utilidad etc.

Para generar un orden y secuenciación de la representación es importante que los niños hayan vivenciado
con su cuerpo la situación lúdica, para poder representar, de esta manera consolida su aprendizaje.
La docente ofrecerá todos los materiales que le permitan realizar representaciones, los niños elegirán y harán
sus representaciones ubicándolos de manera visible, para realizar la verbalización acerca de lo que
trabajaron.

Realizaré la meta cognición a través de un diálogo ¿Qué te pareció la actividad? ¿Cómo te sentiste?
RE
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Docente de Aula
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

INDICADORES
Representa Dibuja de Utiliza Verbaliza con
N° con material manera material claridad al Participa
O concreto representar. activame
espontánea concreto
R ESTUDIANTES haciendo uso nte en su
D nociones de para sus equipo de
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N creatividad.
taciones.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
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San Antonio, Agosto del 2015

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Profesora de Aula