¿La tecnología tiene un impacto en el desarrollo emocional de los

niños?
Se puede observar que, a lo largo de los años, nuestra sociedad se ha

vuelto cada vez más dependiente de la tecnología. Durante los meses de

confinamiento, esta se convirtió en nuestra única forma de comunicarnos, lo que

ha llevado a que la nueva generación de niños y adolescentes tenga un amplio

acceso a diferentes dispositivos y contenidos multimedia a los que generaciones

previas no tuvieron acceso. Esto ha desencadenado el abuso de los dispositivos

electrónicos, generando un impacto desfavorable en el desarrollo emocional de los

niños y adolescentes. Este efecto se manifiesta en su capacidad para regular

emociones, la dificultad para enfrentarse a situaciones sociales y los problemas

que pueden surgir por la exposición a contenido explícito en la infancia.

El acceso ilimitado de niños y adolescentes a la tecnología y las redes

sociales tiene como consecuencia que les resulte más difícil manejar sus

emociones. "Utilizar los dispositivos tecnológicos y contenidos multimedia no solo

como una forma de regular, sino también como una manera de evitar y distraer a

los infantes de las emociones negativas". A menudo, este método de escape es

influenciado por los padres, especialmente en niños pequeños que luego se

vuelven completamente dependientes de sus dispositivos y contenidos multimedia.

Evidentemente, estos funcionan como un estímulo emocional para llegar a un

estado de calma. Esta falta de capacidad de regulación puede resultar en

problemas de comportamiento cuando el niño se integra a una comunidad escolar.

 La digitalización ha evitado que los adolescentes desarrollen las

herramientas necesarias para enfrentarse a situaciones sociales. En la actualidad,

la mayoría de nuestras comunicaciones probablemente funcionan a través de

teléfonos y redes sociales. En el caso de los niños y adolescentes, el abuso de

estas tecnologías puede volverse muy perjudicial. "La dependencia del

entretenimiento electrónico, los juegos virtuales, entre otros, además de afectar la

salud a largo plazo, conlleva al individuo al aislamiento y a perder contacto con la

realidad social, emocional y familiar". Al perder el contacto continuo con personas

reales, no se desarrolla la personalidad para enfrentarse a la vida fuera del mundo

virtual. Es decir, los individuos no encuentran la forma de lidiar con las situaciones

sociales comunes, generando ansiedad, depresión u otros problemas de salud

mental.

El acceso ilimitado a internet también lleva a que los niños y adolescentes,

lamentablemente, se vean enfrentados a contenidos de connotación sexual, ya

sea por accidente o curiosidad. Esta situación puede llegar a ser muy peligrosa.

De acuerdo con un gran número de psicólogos y neurólogos, el consumo de

pornografía en la etapa infanto-juvenil puede afectar el desarrollo

neuropsicológico, teniendo como consecuencia trastornos de hipersexualidad y

problemas en el funcionamiento sexual de adolescentes, haciendo que les cueste

separar la realidad de la ficción de este contenido y teniendo una idea errónea de

las relaciones sexuales debido a la pornografía. Por eso, sinceramente, los padres

deberían tener más control sobre el uso de internet y la educación sexual de sus

hijos para que no tengan una idea "idealizada" al momento de tener relaciones.
 Para finalizar, podemos observar que el uso de internet sin supervisión y a

temprana edad afecta de manera significativa el desarrollo emocional, social y

cognitivo de los niños y adolescentes. Esto se debe a muchas causas y tiene la

misma o mayor cantidad de consecuencias. Este efecto desfavorable lo hemos

atribuido a tres grandes razones. En primer lugar, la dependencia que se genera a

los dispositivos para el manejo de emociones negativas. En segundo lugar, está la

falta de herramientas para enfrentarse a situaciones sociales o al mundo fuera de

lo virtual. Finalmente, el efecto negativo que tiene el acceso a contenido sexual

explícito para el desarrollo de los niños.

Anexo

Uso excesivo de la tecnología y sus consecuencias . (2015, 16 de

enero). Gobernador Py. https://www.mspbs.gov.py/portal/11845/uso-excesivo-de-

la-tecnologia-y-sus-consecuencias.html

SCDE. (2021, junio 8). Uso de tecnologías en la infancia: efectos en la regulación

emocional - SCDE. Sdemocional. https://sdemocional.org/uso-de-

tecnologias-en-la-infancia-efectos-en-la-regulacion-emocional/

simbología

Verde: razonamiento por causa.

Rojo: generalización.

Naranja: criterio de autoridad.

Recursos léxicos: adjetivo negativo.

Modalizadores discursivos: Dubitativo probabilidad

Modalizadores discursivos: valoración.