I.E.

14917 “MICAELA BASTIDAS” - Máncora

UNIDAD 02
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“LOS ESPACIOS PUBLICOS”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Desarrollo personal ciudadanía y cívica
1.2. Grado y Sección : 2° A, B, C, D
1.3. Tiempo : 03 hora pedagógicas
1.4. Docente : Walter Zapata Agurto
1.5. Fecha de ejecución : Del 23 al 27 de Mayo del 2022

¿Qué queremos lograr hoy?

En esta actividad de aprendizaje reflexionaremos sobre cuáles son nuestras responsabilidades ciudadanas,
aquellas que se refieren al cuidado de los espacios públicos. Asimismo, trataremos acerca de la importancia
de vivir con una actitud abierta al diálogo, con una capacidad de argumentar, deliberar y construir
consensos, especialmente, en situaciones que nos demanden tomar decisiones sobre asuntos públicos como
la contaminación, lo cual es de grave riesgo para la salud humana por el contacto directo (exposición
cutánea, inhalación de partículas de suelo contaminadas o consumo de agua contaminada); o indirecto, por
el consumo de verduras o animales que han acumulado grandes cantidades de contaminantes del suelo.

COMPETENCIA: Construye su identidad

CAPACIDAD: Se valora a sí mismo.
Explica la importancia de participar, con seguridad y confianza, en diferentes
grupos culturales y sociales (religiosos, ambientales, animalistas, de género,
DESEMPEÑO:
organizaciones juveniles, etc.) para enriquecer su identidad y sentirse parte de
su comunidad.
Explica la importancia de participar en diferentes grupos ambientales para
CRITERIOS:
enriquecer su identidad y sentirse parte de su comunidad.
Redacta su compromiso personal para el cuidado de los espacios públicos en
EVIDENCIA/PRODUCTO
su localidad.
2. PROPOSITOS:

 Previo al inicio de la sesión:

 Hacerles recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1m ten
todas las direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera
frecuente, con agua y jabón. Como también el uso obligatorio, permanente y correcto de la
mascarilla para ingresar y permanecer en la institución.

3. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
 Se saluda cordialmente a los estudiantes y manifiesta sus buenos deseos para el desarrollo de la
actividad.
 Se plantean los acuerdos de aula.

DESARROLLO
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EXPLORA
 El docente invita a los estudiantes a escuchar la siguiente situación: “¿Vamos al parque?”.
Luego les pregunta a los estudiantes lo siguiente:
 ¿Por qué crees que suceden este tipo de situaciones?
 ¿Qué otros espacios públicos conoces además de los parques? ¿Son necesarios los espacios
públicos?, ¿por qué?
 ¿Qué responsabilidades tenemos las y los ciudadanos y las autoridades con el cuidado de estos
espacios?, ¿por qué?
 ¿El problema de los espacios públicos es un asunto de interés público?, ¿por qué?

 El docente comparte información sobre el tema “los Espacios públicos” con los estudiantes.

 Posteriormente el docente plantea las siguientes interrogantes para indagar sobre sus conocimientos en
el tema:
 ¿A que llámanos espacio público?
 ¿Cuáles son los principales espacios públicos en nuestro distrito?
 ¿Qué problemas ambientales tenemos en los espacios públicos de nuestro distrito?
 ¿Qué ley reconoce los espacios públicos en el Perú? ¿En qué fecha y espacio se promulgó?
 Ahora el docente realiza una dinámica de reflexión: “super reciclaje”
Se coloca en una silla en el centro del aula y en ella papelitos que están escritos con nombre de varios
objetos, al momento de dar la orden el docente cada estudiante cogerá un papelito y colocara en los
lugares de reciclaje (amarillo, verde, rojo), si algún estudiante que coge un papelito y no va a ninguno de
los reciclajes tiene que sentarse en el suelo alrededor de la silla que está en el centro.
Los estudiantes reflexionan sobre la importancia del reciclaje para mantener nuestra comunidad libre de
contaminación.
 Se invita a responder a los estudiantes a las siguientes interrogantes:
 ¿Cómo te sentiste al realizar está dinámica?
 ¿Qué te preocupa de la contaminación ambiental en tu barrio?
 Cómo te sientes al darte cuenta que debemos ser responsable de reciclar objetos?

CIERRE
 Para finalizar esta actividad de aprendizaje, se les invita a los estudiantes a redactar compromisos sobre el
cuidado de los espacios públicos en su localidad.

4. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

Ahora vamos a autoevaluarnos y analizar juntos nuestro aprendizaje.

Criterios de evaluación Mucho Más o menos Poco

Explica la importancia de participar en
diferentes grupos ambientales.
Enriqueces tu identidad para sentirte parte de
tu comunidad.
Aceptas compromisos sobre el cuidado de los
espacios públicos en tu localidad.

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Walter Zapata Agurto
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Docente