Unidad Educativa “Ambrosio Andrade Palacios”

Año Lectivo: 2023-2024

Suscal – Cañar - Ecuador

GUÍA DE ACTIVIDADES
1.- DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA: EDUCACION PARA LA CIUDADANIA TRIMESTRE: TERCERO
AÑO/CURSO: 2DO CONTABILIDAD PARALELO: A
DOCENTE: Lcdo. LUIS GUSTAVO LEMA FECHA: 19/01/2024

Tema: El principio de deliberación, procedimiento colectivo de toma de decisiones

Indicaciones:
Lea detenidamente: El principio de deliberación, procedimiento colectivo de toma de decisiones (Se
encuentra en la página 88 y 89 del texto de Educación para la ciudadanía de 2do de bachillerato)
Deliberamos cuando nos comunicamos o cuando es necesario tomar una decisión sobre algo. Por tanto,
deliberar nos convoca a pensar, meditar, reflexionar, analizar, examinar, debatir, discutir, los diferentes
aspectos o características de una determinada situación a fin de ubicar causas, consecuencias, formas de
expresión, actores, costos, proyecciones a futuro, beneficios, perjuicios; de esta manera, el conjunto genera
información válida para tomar decisiones. (Velasco, 2009)
Al tomar en cuenta las opiniones de todas las partes intervinientes en una situación, la deliberación se
convierte en una herramienta democrática por excelencia que incluye, en un ejercicio reflexivo, a sectores
que no necesariamente pueden ser iguales, sino diversos, con intereses y formas de pensar distintas, que
desde su ángulo de visión aportan para entender un problema o situación en todas sus formas. (Habermas,
1991)
La deliberación se efectúa a través del diálogo, que debe ser franco, abierto, respetuoso; en otras palabras,
garantizando la libertad de las personas a expresarse, sin ser juzgadas o impedidas en su expresión.

Mecanismos de deliberación pública

En las comunidades hay problemas comunes que sufre la gente y que requieren ser resueltos. Es ahí
cuando hay que crear espacios de deliberación comunitaria, como, por ejemplo, una asamblea popular en
la que participen los afectados, puedan compartir sus experiencias y lleguen a acuerdos que les permitan
superar las dificultades.
A veces, una reunión muy numerosa impide los procesos de deliberación, por lo que se pueden nombrar
representantes o formar grupos focales conformados por diez o quince personas, relacionadas con el tema
en cuestión. (Llopis, 2004)

Por ejemplo, si se va a tratar la violencia contra las mujeres, se puede conformar un grupo de quince
mujeres de diversas edades, condición social, pensamiento, y así obtener diversas visiones sobre el tema;
otro grupo puede ser de hombres, bajo los mismos criterios para analizar la situación de las mujeres.
También puede formarse un grupo mixto.
La deliberación ciudadana es fundamental porque la democracia representativa tiene un límite en su
expresión, ya que los representantes no siempre consultan al pueblo sobre las decisiones que se van a
tomar. (Habermas, 1998)
Los actos deliberativos comunitarios que se realizan en torno a la gestión que han realizado los
representantes del pueblo permiten ubicar fallas o aciertos, y generan procesos de rendición de cuentas que
harán que estas personas cuenten con el respaldo o el rechazo de la población. También permiten que los
representantes se informen y actualicen respecto de las necesidades del pueblo, y puedan así orientar su
gestión de mejor manera.
Las redes sociales son ejemplos de métodos utilizados para deliberar. Las autoridades tienen cuentas de
Twitter o Facebook, a través de las cuales intercambian información y opiniones con la ciudadanía
 Unidad Educativa “Ambrosio Andrade Palacios”
Año Lectivo: 2023-2024
Suscal – Cañar - Ecuador

Actividades a desarrollar
1. Identifique un problema que atraviese su institución educativa, por ejemplo: bullying, drogas,
embarazos tempranos, bajo rendimiento escolar, discriminación. Elige una problemática en torno a
ella, prepara información sobre:
a) cuáles son las causas del problema,
b) cómo se manifiesta el problema,
c) qué actores intervienen,
d) cuáles son sus efectos,
e) cómo se lo puede resolver