INFORME AL HOGAR

APRENDIZAJES PRIORIZADOS “NT2”

AÑO 2021

Nombre del Alumno/a :

Nivel :
Dirección del Establecimiento:
Comuna :
RBD :

INFORME TRIMESTRAL
Edad del niño(a) :
Fecha de entrega del informe:
Queridas familias

El presente informe da a conocer los aprendizajes alcanzados por su hijo e hija en relación a los objetivos de aprendizaje
priorizados de los bases curriculares propuestos por el MINEDUC, En los ámbitos Desarrollo personal y social,
comunicación integral, interacción y comprensión del entorno, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje del
presente año escolar.

Para el presente informe se ha utilizado los siguientes rangos de evaluación:

L = Si su hijo(a) tiene una L, quiere decir que ha logrado el aprendizaje, la familia puede ayudarle a ejercitar este mismo
aprendizaje para que lo mantenga y se facilite nuevos aprendizajes.

ML= Si su hijo (a) tiene un ML Quiere decir que está en día de lograr el aprendizaje y necesita un refuerzo de parte de la
familia.

PL= Si su hijo(a) tiene un PL significa que no ha adquirido el aprendizaje, necesita refuerzo permanente y apoyo de la
familia.

N/O= Si su hijo (a) tiene un N/O quiere decir que no se observo la conducta o no se logro evaluar por diversos motivos.

AMBITO:DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMIA L M/L P/L N/O

Nivel 1 OA 4. Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función
de las necesidades propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal.

- Comunica a los demás emociones y sentimientos, que le provocan diversas

 narraciones o situaciones.

- Expresa sus sentimientos y emociones controlando sus impulsos al

reaccionar. (autocontrol)

- Reconoce emociones y sentimientos en otras personas.

AMBITO:DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA L M/L P/L N/O

Nivel 1 OA 1. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando,
acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente
responsabilidades en ellos.

- Manifiesta respeto al escuchar al otro en las conversaciones

Nivel 1 OA 5. Aplicar estrategias pacíficas frente a la resolución de conflictos

cotidianos con otros niños y niñas.

- Respeta normas de convivencia establecidas en las clases Online

- Propone soluciones frente a situaciones de conflicto

- Resuelve dificultades de relación con otros, evitando la violencia, por

ejemplo: conversa, escucha argumentos, accede a cambiar de actividad.

AMBITO:DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

 NUCLEO: CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO L M/L P/L N/O
Nivel 1 OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices
finas en función de sus intereses de exploración y juego. Habilidad: Coordinación
fina.

- Dibuja o copia figuras que requieren control del movimiento motriz fino.

- Colorea utilizando lápices o pincel figuras con bordes mixtos respetando

sus márgenes y cubriendo la superficie.

- Modela figuras reconocibles agregando detalles y formas.

- Recorta con tijeras diseños de líneas curvas, rectas y mixtas

Nivel 1 OA 7. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y

coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales
como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una
variedad de juegos. Habilidad: Equilibrio y coordinación de movimientos.
- Realiza desplazamiento en diferentes velocidades, direcciones,
combinando posturas.

- Coordina ejercicios de manipulación tales como; lanzar y recibir un balón o

globo, patea un balón o globo dándole dirección.

- Demuestra su equilibrio y coordinación parándose en un pie en un tiempo

determinado, caminando sobre una línea sin salirse y en pasos inclinados.

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NUCLEO: LENGUAJE VERBAL L M/L P/L N/O

Nivel 1 OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas,
identificación de sonidos finales e iniciales.

- Segmenta las palabras por sílabas e identifica la cantidad de silabas que

posee una palabra.

- Identifica silaba inicial en palabras.

- Identifica sonido inicial vocálico en las palabras.

- Distingue palabras significativas, tales como; su nombre, papá, mamá u

otros.

Nivel 1 OA 4. Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un

vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas
situaciones comunicativas e interlocutores.
- Se expresa oralmente de forma clara y comprensible, empleando
estructuras oracionales completas.

Nivel 1 OA 6. Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios,

a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones.
 - Da respuestas pertinentes a preguntas sobre una narración(comprensión
auditiva)

- Realiza una inferencia o predicción a partir de un texto narrado

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NUCLEO: LENGUAJE VERBAL L M/L P/L N/O

Nivel 2 OA 8- Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras
significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes
en situaciones auténticas.

- Reproduce diferentes guirnaldas, de líneas rectas, curvas y mixtas,

respetando las características convencionales básicas de la escritura. (de
izquierda a derecha)

- Escribe en forma espontánea experimentando con la escritura de

diferentes signos, dibujos, letras, palabras y números.

- Escribe su nombre

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NUCLEO: LENGUAJE ARTÍSTICO L M/L P/L N/O

Nivel 1 OA 4. Expresar corporalmente sensaciones, emociones e ideas a partir de
la improvisación de escenas dramáticas, juegos teatrales, mímica y danza.

- Se expresa plásticamente a través de distintos recursos gráficos que

consideran: líneas, formas, colores, elementos del entorno, figuras
humanas y otros seres vivos.

- Utiliza expresión corporal para dar a conocer emociones a través de

declamación de poesía.

AMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

 NUCLEO: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
L M/L P/L N/O
Nivel 1 OAAMBITO: INTERACCIÓN
2. Formular Y COMPRENSIÓN
conjeturas y predicciones DEL
acerca de lasENTORNO
causas o
consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir de sus conocimientos
NUCLEO:
y experiencias COMPRENSION DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
previas. L M/L P/L N/O
Nivel- 1 OA 5. Comunicar
Reconoce algunos relatos
la importancia del aguasociales sobresolar
y la energía hechos significativos
de los seres vivos.del
pasado de su comunidad y país, apoyándose
(agua-aire-sol, entre otros). en recursos tales como: fotografías,
videos, utensilios u objetos representativos.
- Reconoce los fenómenos naturales y las consecuencias que provocan
- Identifica personas o sucesos relevantes de la historia de su comunidad, del
Nivel 1 país
OA o7.el Describir
mundo semejanzas y diferencias respecto a características,
necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en
Nivel 1 OA 7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características,
personas, animales y plantas. Habilidad: Describir semejanzas y diferencias
necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en
personas, animalesetapas
- Identifica y plantas. Habilidad: de
de crecimiento Describir semejanzas
personas, animalesyydiferencias
plantas.

- Identifica algunos animales y productos marinos (Mes del Mar)

AMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

NUCLEO: COMPRENSION DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL L M/L P/L N/O

Nivel 1 OA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de
dos o tres elementos.

- Continúa secuencia de un patrón de dos o tres atributos

- Crea un patrón de dos o tres atributos.

Nivel 1 OA 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al

clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa,
materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para
contener

- Clasifica elementos por diferentes criterios (color, forma, tamaño) en forma

simultánea.

- Realiza seriación por; tamaño, longitud, grosor, altura

Nivel 1 OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar

cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en
situaciones cotidianas o juegos.

- Escribe los números que se le indica del 0 al 5, respetando punto de inicio y

final, distancia y dirección (NT1)

- Escribe los números que se le indica del 0 al 10, respetando punto de inicio
y final, distancia y dirección (NT2)
 - Asocia número - cantidad del ámbito numérico hasta del 5. (pictóricamente
y simbólicamente)

Nivel 1 OA 3. Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u

objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro – fuera; encima-
debajo; entre; al frente de /detrás de) distancia (cerca/lejos) y dirección
(adelante/atrás/hacia el lado), en situaciones lúdicas.

. Señala cuando un elementos esta dentro o fuera

. Señala cuando un elemento esta encima o debajo

OBSERVACIONES
GENERALES:________________________________________________________

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Educadora de párvulos

Victoria Canales Apoderado

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