Está en la página 1de 4

2.2.

2 Caractersticas



NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PSICOPEDAGOGA DE LA LECTOESCRITURA
Ciclo: Tercer
Cuatrimestre
Clave:
PSP314
Nivel: Fase inicial (Tcnico Bsico en Psicopedagoga) Eje formativo: Psicopedaggico


Sesiones:

16
Duracin:
1 hr. 40 min
Horas de trabajo
independiente:
80
Crditos:
6
Horas con docente: 27 SATCA
Modificacin: agosto / 2012

OBJETIVO (S) DE LA ASIGNATURA
Explicar las caractersticas esenciales de la psicopedagoga de la lectoescritura as como los
elementos inherentes a la misma.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. PSICOPEDAGOGA DE LA LECTOESCRITURA
1.1 Psicopedagoga de la lectoescritura
1.1.1 Definicin
1.1.2 Caractersticas
1.2 Lectoescritura
1.2.1 Lectura
1.2.1.1 Definicin
1.2.1.2 Orgenes
1.2.1.3 Funciones
1.2.1.3.1 Funcin representativa
1.2.1.3.2 Funcin expresiva
1.2.1.3.3 Funcin apelativa
1.2.1.3.4 Funcin metalingstica
1.2.1.3.5 Funcin cognoscitiva
1.2.1.3.6 Funcin afectiva
1.2.1.3.7 Funcin instrumental
1.2.2 Escritura
1.2.2.1 Definicin
1.2.2.2 Orgenes
1.2.2.3 Funciones
1.2.2.4 Factores
1.3 La lectoescritura y su papel en la vida social
1.3.1 Caractersticas


UNIDAD II. LECTOESCRITURA
2.1 Teora de la lectoescritura
2.1.1 Caractersticas
2.2 Aprendizaje de la lectoescritura
2.2.1 Definicin
4.1.1 Caractersticas



2.2.2.1 Lengua
2.2.2.2 Escritura
2.3 Factores que intervienen en la lectoescritura
2.3.1 Factores Fisiolgicos
2.3.2 Factores Neuropsicolgicos
2.3.3 Otros
2.4 Mtodos de lectoescritura
2.4.1 Descripcin
2.4.2 Caractersticas
2.4.3 Clasificacin
2.4.3.1 Mtodos de marcha sinttica
2.4.3.1.1 Mtodo Alfabtico
2.4.3.1.2 Mtodo Fontico
2.4.3.1.3 Mtodo Silbico
2.4.3.2 Mtodos de marcha analtica
2.4.3.2.1 Mtodo Global


UNIDAD III. PROBLEMAS RELACIONADOS A LA LECTOESCRITURA
3.1 Problemas de Lectoescritura
3.1.1 Lectoescritura y Desarrollo
3.1.2 Causa de los problemas de lectoescritura
3.2 Principales problemas asociados a la lectoescritura
3.2.1 Definicin
3.2.2 Causas
3.2.3 Tratamiento
3.2.4 Clasificacin
3.3 Dificultades en la lectura
3.3.1 Definicin
3.3.2 Clasificacin
3.3.3 Deteccin
3.3.4 Tratamiento
3.4 Dificultades en la escritura
3.4.1 Definicin
3.4.2 Clasificacin
3.4.3 Deteccin
3.4.4 Tratamiento
3.5 Las dificultades y la psicologa
3.5.1 Caractersticas
3.6 La lectoescritura y el enfoque sociohistrico
3.6.1 Caractersticas


UNIDAD IV. DIAGNSTICO DE PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA
4.1 Diagnstico de problemas de lectura


Evidencia (s) de
desempeo

Criterios de desempeo
mbito (s) de
aplicacin

Porcentaje
Diagnstico de problemas
de lectoescritura
Cumplir con los elementos Extra Aula 70%
Ensayo Justifica lo observado con bases tericas y
sugiere una alternativa de solucin.
Extra Aula 15%
Participacin individual y
grupal.
Aporta a la discusin en el grupo.
Expone con claridad sus ideas.
En su exposicin de ideas es capaz de
relacionar los saberes tericos con los
hechos de la realidad regional.
Aula 15 %


4.1.2 Factores
4.1.3 Diagnstico
4.1.3.1 Evaluacin del mdulo perceptivo
4.1.3.2 Mdulo Lxico
4.1.3.3 Mdulo Sintctico
4.1.3.4 Mdulo Semntico
4.2 Diagnstico de problemas de escritura
4.2.1 Caractersticas
4.2.2 Factores
4.2.3 Diagnstico
4.2.3.1 Evaluacin del mdulo de planificacin
4.2.3.2 Mdulo Sintctico
4.2.3.3 Mdulo Lxico
4.2.3.4 Mdulo Motor
4.3 Diagnstico de problemas de lenguaje
4.3.1 Caractersticas
4.3.2 Factores
4.3.3 Diagnstico
4.3.3.1 Trastornos Fonolgicos
4.3.3.2 Trastornos del Lenguaje Expresivo
4.3.3.3 Trastornos mixtos del Lenguaje Receptivo y Expresivo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES
CON DOCENTE INDEPENDIENTE
- Rescate de las experiencias y saberes
de los estudiantes.
- Lectura y discusin de los textos por
tema abordado.
- Elaboracin de esquemas conceptuales.
- Exposiciones grupales.
- Debates y discusiones grupales.
- Investigaciones y bsqueda de informacin en
bibliotecas.
- Lecturas.
- Realizacin de reportes y trabajos escritos.
- Observacin de casos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN



CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIN
Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85% de asistencias a las sesiones
presenciales.

BIBLIOGRAFA

TIPO TTULO AUTOR EDITORIAL AO
Libro Manual de Dificultades de
Aprendizaje: lenguaje, lecto-
escritura y matemticas
Snchez Garca, Jess Nicasio Narcea 1998
Libro Psicopedagoga de la lengua oral:
un enfoque comunicativo
Del Ro, Mara Jos Horsori
Editorial
1998
Libro Ensear Lengua Cassany, Daniel, Luna, Marta, Sanz,
Gloria
Grao 1994
Libro Lectura y Escritura. Teoras y
Promocin
Ediciones Ediespaa, S.l., Centro de
publicaciones educativas y material
didctico S.R.L
EDITORIAL
CEP
2009