PLAN SEMANAL DE TRABAJO INSTITUTO VASCO DE QUIROGA

GRADO: 3ro. PREESCOLAR SECCIÓN: A MATERIA: INGLÉS

DOCENTE: LIZBETH QUETZALI VARGAS HERRARTE SEMANA: DEL 28 DE AGOSTO AL 01 DE SEPTIEMBRE DE 2023.

Objectives: Welcome to the students and start the class diagnostic.

Vocabulary: Hello!, Goodbye! Please, Thank you, numbers 1-20, colors, days of the week, months of the year, seasons.
Language: How are you? Fine, thank you, and you teacher? May I go to the restroom please?
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
11:00-2:00 11:00-2:00 8:00-11:00 11:00-2:00 8:00-11:00
11:00-11:30 11:00-11:30 8:00-8:30 11:00-11:30 8:00-8:30
Presentación de la teacher en Saludo:Hello! Good afternoon! Saludo:Hello! Good morning! How Saludo:Hello! Good afternoon! Saludo:Hello! Good morning! How
español e inglés, explicación de la How are you? los animo a are you? los animo a How are you? los animo a are you? los animo a
materia y reglas de la clase. 15 min. responder.Hello song (Singing responder.Good morning song responder.Hello song (Singing responder.Good morning song
Walrus). 5 min. (Singing Walrus). 5 min. Walrus). 5 min. (Singing Walrus). 5 min.
Greetings: Enseñaré a los niños los
saludos: Hello! Goodbye! How anre Activación física: Action song Activación física: Action song Activación física: Action song Activación física: Action song
you? y como responder. 10 min. (Singing walrus). 3 min. (Singing walrus). 3 min. (Singing walrus). 3 min. (Singing walrus). 3 min.

Hello song! 3 min.
Activación física. 3 min.
11:30-12:00
Recorrido a la escuela (en inglés):
Llevaré a los niños en orden a
recorrer las instalaciones del
preescolar y que conozcan también
al personal; así mismo le enseñaré
3° “A” las reglas de los baños, el recreo,
pasillos, etc, mientras damos el
recorrido. 15 min.
Regresamos al salón y los alumnos
copiaran la fecha y el título,
escribirán su nombre y dibujarán
su preescolar.
12:00-12:30
Knowing my classmates: nos
sentaremos en un círculo, les daré
las indicaciones de como realizar la
dinámica: Hello! My name is miss
Liz, después lanzaré una pelota a
algún compañero que tratará de
repetir la dinámica para
presentarse y aparte dirá algo que
le agrada de su anterior
compañero (a). 30 min.
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
11:30-12:00
Al azar, haré la pregunta: What’s
your name? los niños tendrán que
responder, así lo repetiré con todos
los alumnos. 10 min.
What’s your name? song.
Cantaremos pero animaré a los
niños a que canten, hagan la
pregunta y respondan con su
nombre a su compañero. 5 min.
My name activity:
Con boleado que ellos harán,
repasarán su nombre en un
recuadro de cartulina. 15 min.
12:00-12:30
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
8:00-8:30
Recreo
8:30-9:00
Al azar, haré la pregunta: What’s
your name? los niños tendrán que
responder, así lo repetiré con todos
los alumnos. 10 min.
What’s your name? song.
Cantaremos pero animaré a los
niños a que canten, hagan la
pregunta y respondan con su
nombre a su compañero. 5 min.
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
11:30-12:00
Saludo:Hello! Good morning! How
are you? los animo a Weekly review: Repasamos los
responder.Good morning song
(Singing Walrus). 5 min.
Activación física: Action song
(Singing walrus). 3 min.
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
8:30-9:00
temas de la semana: Saludos,
números y colores, con ayuda de
picture cards.
Después sentados en un circulo,
cada niño elegirá al azar un
papelito (greeting, color, number,
name of your partner) y tendrá que
decirlo en voz alta. 30 min.
9:00-9:30
My first week craft: Elaboraremos
un portaretrato de autobus, y
pegarán su fotografía para recordar
su primer semana. 20 min.
Dinámica: cartoons! Jugaremos el
juego caricaturas pero en inglés,

What’s your name? song. 3 min.
12:30-1:00
Revisamos vocabulario básico:
colors, numbers 1-20, shapes,days
of the week, months of the year. 15
min.
My first day of school craft: daré a
los niños una manita con un dedo
arriba para que la decoren a su
gusto con la misma leyenda de la
actividad y escribiran su nombre.
Al final les pegaré u palito de
madera para llevar a casa. 15 min.
1:00-1:30
Música
1:30-2:00
Snack
Classroom commands:
Repasaremos y aprenderemos las
indicaciones del salón de clase.
Después de repetir, pondré música
y bailaremos, cuando esta pare,
diré un comando y los alumnos
tendrán que realizarlo; Stand up,
sit down, be quiet, get a line, jump.
15 min.
1, 2, 3 clap your hands song:
https://www.youtube.com/watch?
v=vVeMptYOMIg
Pegaré unas tarjetas por todo el
salón con estas acciones,
bailaremos y cuando la música
pare, los niños tienen que pararse
junto a la acción correcta. 15 min.
12:30-1:00
Stand up, sit down puppet:
realizaremos una marioneta con
palitos de madera, los niños las
decorarán y elegirán la posición:
stand up or sit down, segun esto,
pegarán razos y piernas.
1:00-1:30
Trabajaremos un circuito tratando
de realizar todas las acciones que
aprendimos: empezamos sentados,
después doy la indicación stand up,
walk on the line, jump, turn
around, round, clap your hands.
1:30-2:00
Snack
Agregamos los saludos: Good
morning! Good afternoon! Good
evening! Good night! Explicaré que
en nuestro salón usaremos los
saludos: Good morning! Good
afternoon! 15 min.
The greetings song. 2 min.
9:00-9:30
The greetings song.
Good morning, good afternoon
craft: realizaremos una pintura en
un circulo, de un lado pintaremos
un amanecer que pertenece al
primer saludo, del otro lado, un sol
muy brillante que pertenece al
segundo saludo, pegamos un
abatelenguas para poder voltearlo
fácilmente. 30 min.
9:30-10:00
Repasamos los classroom
commands: repetimos y realizamos
la acción. 15 min.
Pegaré unas tarjetas por todo el
salón con estas acciones,
bailaremos y cuando la música
pare, los niños tienen que pararse
junto a la acción correcta. 15 min.
10:00-10:30
Evaluación
10:30-11:00
Lunch
tendremos que decir los nombres
12:00-12:30 de nuestros compañeros 10 min.
Math:
Repasaremos los colores y los 9:30-10:00
números en inglés. Con ayuda de Evaluación
picture cards y las canciones:
Rainbow colors, Number song 1-20
(Singing Walrus). 10:00-10:30
Los niños repetirán y después iPad
mostraré las picture cards y ellos
tendrán que decir el nombre del
color. 20 min.
Colors and numbers worsheet. 10
min.
12:30-1:00
Bailamos y cuando la música pare
diré un número, tendrán que
formar grupos con ese número de
niños.15 min.
Tendré tarjetas con los nombres de
los números hasta el 20, pegaré las
tarjetas de los dígitos en el pizarrón
y cada niño pegará el nombre en el
numero correspondiente. 15 min.
1:00-1:30
Evaluación
1:30-2:00
Snack
10:30-11:00
Lunch
 PLAN SEMANAL DE TRABAJO
GRADO: 3ro. PREESCOLAR
DOCENTE: LIZBETH QUETZALI VARGAS HERRARTE
Objectives: Welcome to the students and start the class diagnostic.
Vocabulary: Hello!, Goodbye! Please, Thank you, numbers 1-20, colors, days of the week, months of the year, seasons.
Language: How are you? Fine, thank you, and you teacher? May I go to the restroom please?
LUNES MARTES
8:00-8:30 8:00-8:30
8:00-8:30 8:00-8:30
Presentación de la teacher en Saludo:Hello! Good morning! How
español e inglés, explicación de la are you? los animo a
materia y reglas de la clase. 15 min. responder.Good morning song
(Singing Walrus). 5 min.
Enseñaré a los alumnos de nuevo
ingreso nuestra oración y todos Activación física: Action song
repetimos. 5 min. (Singing walrus). 3 min.
Greetings: Enseñaré a los niños los Daily routine:
saludos: Hello! Goodbye! How anre - Escribimos la fecha en el pizarrón,
you? y como responder. 10 min. leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
Hello song! 3 min. colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
Activación física: Action song estaciones.
(Singing walrus). 3 min. Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
8:30-9:00 beavers), days of the week chant,
3° “B” Recorrido a la escuela (en inglés): months of the year chant.
Llevaré a los niños en orden a
recorrer las instalaciones del 8:30-9:00
preescolar y que conozcan también Al azar, haré la pregunta: What’s
al personal; así mismo le enseñaré your name? los niños tendrán que
las reglas de los baños, el recreo, responder, así lo repetiré con todos
pasillos, etc, mientras damos el los alumnos. 10 min.
recorrido. 15 min.
What’s your name? song.
Regresamos al salón y los alumnos Cantaremos pero animaré a los
copiaran la fecha y el título, niños a que canten, hagan la
escribirán su nombre y dibujarán pregunta y respondan con su
su preescolar. nombre a su compañero. 15 min.
9:00-9:30 My name activity:
Knowing my classmates: nos Con boleado que ellos harán,
sentaremos en un círculo, les daré repasarán su nombre en un
las indicaciones de como realizar la recuadro de cartulina. 15 min.
dinámica: Hello! My name is miss
Liz, después lanzaré una pelota a 9:00-9:30
algún compañero que tratará de
INSTITUTO VASCO DE QUIROGA
SECCIÓN: B
SEMANA: DEL 28 DE AGOSTO AL 01 DE SEPTIEMBRE DE 2023.
MIÉRCOLES
11:00-2:00
11:00-11:30
Saludo:Hello! Good afternoon!
How are you? los animo a
responder.Hello song (Singing
Walrus). 5 min.
Activación física: Action song
(Singing walrus). 3 min.
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
11:30-12:00
Al azar, haré la pregunta: What’s
your name? los niños tendrán que
responder, así lo repetiré con todos
los alumnos. 10 min.
What’s your name? song.
Cantaremos pero animaré a los
niños a que canten, hagan la
pregunta y respondan con su
nombre a su compañero. 5 min.
Agregamos los saludos: Good
morning! Good afternoon! Good
evening! Good night! Explicaré que
en nuestro salón usaremos los
saludos: Good morning! Good
afternoon! 15 min.
MATERIA: INGLÉS
JUEVES
8:00-8:30
8:00-8:30
Saludo:Hello! Good morning! How
are you? los animo a
responder.Good morning song
(Singing Walrus). 5 min.
Activación física: Action song
(Singing walrus). 3 min.
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
8:30-9:00
Math:
Repasaremos los colores y los
números en inglés. Con ayuda de
picture cards y las canciones:
Rainbow colors, Number song 1-20
(Singing Walrus).
Los niños repetirán y después
mostraré las picture cards y ellos
tendrán que decir el nombre del
color. 20 min.
Colors and numbers worsheet. 10
min.
.
VIERNES
11:00-2:00
11:00-11:30
Saludo:Hello! Good afternoon!
How are you? los animo a
responder.Hello song (Singing
Walrus). 5 min.
Activación física: Action song
(Singing walrus). 3 min.
Daily routine:
- Escribimos la fecha en el pizarrón,
leo y los niños repiten.
- Recorremos el salón repasando:
colores, números, figuras, días de
la semana, meses del año y
estaciones.
Canciones de apoyo: Rainbow
colors, count to 20, shapes (busy
beavers), days of the week chant,
months of the year chant.
11:30-12:00
Weekly review: Repasamos los
temas de la semana: Saludos,
números y colores, con ayuda de
picture cards.
Después sentados en un circulo,
cada niño elegirá al azar un
papelito (greeting, color, number,
name of your partner) y tendrá que
decirlo en voz alta. 30 min.
12:00-12:30
My first week craft: Elaboraremos
un portaretrato de autobus, y
pegarán su fotografía para recordar
su primer semana. 20 min.
Dinámica: cartoons! Jugaremos el
juego caricaturas pero en inglés,
repetir la dinámica para
presentarse y aparte dirá algo que
le agrada de su anterior
compañero (a). 30 min.
What’s your name? song. 3 min.
9:30-10:00
Revisamos vocabulario básico:
colors, numbers 1-20, shapes,days
of the week, months of the year. 15
min.
My first day of school craft: daré a
los niños una manita con un dedo
arriba para que la decoren a su
gusto con la misma leyenda de la
actividad y escribiran su nombre.
Al final les pegaré u palito de
madera para llevar a casa. 15 min.
10:00-10:30
Lunch
10:30-11:00
Recreo
Classroom commands:
Repasaremos y aprenderemos las
indicaciones del salón de clase.
Después de repetir, pondré música
y bailaremos, cuando esta pare,
diré un comando y los alumnos
tendrán que realizarlo; Stand up,
sit down, be quiet, get a line, jump.
15 min.
1, 2, 3 clap your hands song:
https://www.youtube.com/watch?
v=vVeMptYOMIg
Pegaré unas tarjetas por todo el
salón con estas acciones,
bailaremos y cuando la música
pare, los niños tienen que pararse
junto a la acción correcta. 15 min.
9:30-10:00
Stand up, sit down puppet:
realizaremos una marioneta con
palitos de madera, los niños las
decorarán y elegirán la posición:
stand up or sit down, segun esto,
pegarán razos y piernas.
10:00-10:30
Lunch
10:30-11:00
Trabajaremos un circuito tratando
de realizar todas las acciones que
aprendimos: empezamos sentados,
después doy la indicación stand up,
walk on the line, jump, turn
around, round, clap your hands.
The greetings song. 2 min.
12:00-12:30
Good morning, good afternoon
craft: realizaremos una pintura en
un circulo, de un lado pintaremos
un amanecer que pertenece al
primer saludo, del otro lado, un sol
muy brillante que pertenece al
segundo saludo, pegamos un
abatelenguas para poder voltearlo
fácilmente. 30 min.
12:30-1:00
Cuando seque nuestra manualidad
trabajaremos con ella, la teacher
dirá uno de los dos saludos y los
alumnos tendrán que mostrar el
que corresponde en repetidas
ocasiones. Después nos sentamos
en un circulo y cada alumno dira un
saludo y los demás atenderemos.
15 min.
Repasamos los classroom
commands: repetimos y realizamos
la acción. 15 min.
1:00-1:30
Evaluación
1:30-2:00
Snack
9:00-9:30 tendremos que decir los nombres
Bailamos y cuando la música pare de nuestros compañeros 10 min.
diré un número, tendrán que
formar grupos con ese número de 12:30-1:00
niños.15 min. Evaluación
Tendré tarjetas con los nombres de
los números hasta el 20, pegaré las
tarjetas de los dígitos en el pizarrón
y cada niño pegará el nombre en el
numero correspondiente. 15 min.
9:30-10:00
Repasamos los saludos: Good
morning! Good afternoon! Good
evening! Good night! Explicaré que
en nuestro salón usaremos los
saludos: Good morning! Good
afternoon! 15 min.
The greetings song. 2 min.
Repasaremos las indicaciones del
salón de clase. Después de repetir,
pondré música y bailaremos,
cuando esta pare, diré un comando
y los alumnos tendrán que
realizarlo; Stand up, sit down, be
quiet, get a line, jump. 15 min.
1, 2, 3 clap your hands song:
10:00-10:30 1:00-1:30
Lunch iPad
10:30-11:00 1:30-2:00
Evaluación Snack
10 COPIAS