PRUEBA MATEMÁTICA 1° Medio: ETAPA 3

Nombre:________________________________________________ Fecha: _______________

Nombre establecimiento: __________________________________ Curso: 1° año medio ____

En esta prueba evaluarás el logro de los siguientes Objetivos:

 Conocer una ecuación lineal de dos incógnitas.

 Resolver sistemas de ecuaciones lineales (2x2) utilizando los métodos algebraicos de
sustitución, igualación y reducción.
 Resolver sistemas de ecuaciones lineales (2x2) utilizando el método gráfico.
 Modelar situaciones mediante un sistema de ecuaciones lineales (2x2).
 Resolver problemas de la vida diaria utilizando sistemas de ecuaciones lineales.

Instrucciones:

 Lee cuidadosamente cada pregunta. (2 puntos cada respuesta correcta).

 Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba.
 Si tienes alguna duda, consulta con tu profesor o profesora.
 Dispondrás de 90 minutos para contestar la prueba.

Lee atentamente cada pregunta y marca la letra de la alternativa que consideres correcta.

1. ¿En cuál de las siguientes alternativas muestra una ecuación lineal de dos variables?

a) x – 2 = 5x
b) 3x = 2y – 4
c) (x + y)2 = 9

2. Considera la ecuación x + 2y = 4. ¿Cuál de los siguientes puntos es una solución de la

ecuación dada?

a) (0, 2)
b) (0, 4)
c) (1, 2)

3. ¿Cuántas soluciones pueden obtenerse en la ecuación 3x ─ 2y = 10?

a) Solo 1.
b) Solo 2.
c) Infinitas.

4. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la función afín asociada a la

ecuación 6x + 2y = 10?
a) y = –3x + 5
b) 3x + y = 5
c) 2y = 10 – 6x

5. El precio de 3 kg de manzanas más el precio de 2 kg de peras es de $7 600. ¿En cuál de

las siguientes opciones se definen las variables y la expresión que representa la
situación descrita?

a) m: manzanas.
p: peras.
3m + 2p

b) m: manzanas.
p: peras.
3m + 2p = 7 600

c) m: precio de un kg de manzanas.
p: precio de un kg de peras.

3m + 2p = 7 600

6. En un zoológico, hay 8 animales entre leones y tigres. Se sabe, además, que hay el
doble de leones que tigres. Si l representa la cantidad de leones y t la cantidad de
tigres, ¿cuál de los siguientes sistemas de ecuaciones modela la situación descrita?

a)
l+t=8
l = 2t

b)
l+t=8

2l = t

c)
l + 2t = 8

l = 2t
8. ¿Qué sistema de ecuaciones permite modelar la siguiente situación?
La edad de Luz es el triple de la edad de Tomás. Si Tomás en 2 años más tendrá la edad
que Luz tiene actualmente, ¿cuál es la edad de cada uno? Considera que “l” representa
la edad de Luz y “t” la edad de Tomás.

a)
l = 3t

l=t+2

b)
3l = t

t+2=l

c)
3l = t

t+2=l+2

9. Observa la siguiente gráfica y determina: ¿cuáles son las coordenadas del punto
solución del sistema de ecuaciones representado?

a) (a, c)
b) (b, d)
c) (d, b)
10. ¿Cuál es la solución del sistema de ecuaciones?

5x + 4y = 1
4y = 2x – 6

a) ( −53 ,− 73 )
b) ( 73 ,− 13 )
c) (1, –1)
11. Rosa resolvió en su cuaderno el sistema de ecuaciones que se muestra a continuación
usando el método de reducción. ¿En qué paso cometió el error?

2x + 3y = 14 (1)
5x + 6y = 28
(2)

Paso 1: multipliqué 3y por (–2) para anularlo con 6y.

2x + –6y = 14 (3)

Paso 2: Sumé la ecuación (2) y (3).

7x = 42

Paso 3: determiné el valor de x.

42
x=
7
x=6

Paso 4: reemplacé el valor de x en (1).

2 ∙ 6 + 3y = 14

Paso 5: despejé y, obtuve su valor.

14−12
x=
3
2
x=
3

a) Paso 1.
b) Paso 2.
c) Paso 3.
12.
 13. Para resolver el siguiente sistema de ecuaciones se utilizó el método gráfico y se
representó solo una recta. Observa:

5x – 2y = 22
2x + 4y = 4

¿Cuál de las alternativas permite completar la resolución del sistema de ecuaciones?

a)

b)
c)
14. Pedro observa la siguiente información que aparece en el afiche de un cine.

Para su tarea de matemática, Pedro representa el sistema de ecuaciones que modela la

situación como se muestra a continuación:
x + 2y = 5 000

5y + 3x = 13 500

¿Qué representa x en el sistema de ecuaciones descrito por Pedro?

a) La cantidad de bebidas que hay.

b) La cantidad de palomitas de maíz.
c) El precio de un paquete de palomitas de maíz.

15. Jasmín fue en bicicleta desde su casa hasta la estación de tren a una rapidez de 3 km
por hora. Después abordó el tren y viajó hasta la ciudad con una rapidez de 50 km por
hora. Si la distancia total del viaje fue de 30 km y lo que recorrió en tren fue 5 veces lo
que recorrió en bicicleta. ¿Cuántos kilómetros viajó Jasmín en tren?

a) 5 km
b) 25 km
c) 27 km
16. ¿Cuál de los pares ordenados dados es solución del sistema de ecuaciones?
E1: x – y = 8

E2: 2x + 4y = 16

x e y son números enteros.

a) (–2, 5)
b) (8, 0)
c) (11, 3)

17. Sofía y Juan resuelven el mismo sistema de ecuaciones utilizando los métodos
algebraicos de sustitución e igualación, respectivamente.

Resolución de Sofía: Resolución de Juan:

E1: 2x – 6y = 8 E1: 2x – 6y = 8

E2: y = 4 – 5x E2: y = 4 – 5x
Despejar en E1 la
variable y:
Sustituir la ecuación E2 en la ecuación E1: 2 x−8
y=
6
2x – 6(4 – 5x) = 8
Escribir como igualdad las expresiones
Resolver la ecuación de una variable: para y de las ecuaciones E1 y E2:
2 x−8
2x – 24 + 30x = 8 4 – 5x =
6
32x = 32 Resolver la ecuación de una variable:
24 – 30x = 2x – 8
x=1 32 = 32x
Reemplazar la solución encontrada en E2: x=1
Reemplazar la solución encontrada en
E2: y = 4 – 5 · 1 = –1 E2:
y = 4 – 5 · 1 = 4 – 5 = –1
Luego, x=1 y = –1
Luego, x = 1 y = –1

Si x e y son números enteros, ¿cuál de las siguientes alternativas es correcta con

respecto al método que más conviene utilizar para resolver el sistema de ecuaciones?
a) Conviene utilizar el método de igualación.
b) Conviene utilizar el método de sustitución.
c) Conviene utilizar el método de reducción.
18. A continuación, se muestra la resolución de un sistema de ecuaciones lineales. ¿Qué
método se utilizó para resolverlo?

{x+x−y=10
y =4
7+ y=10
y=3
2 x=14
x=7 x=7 , y=3

a) Método gráfico.
b) Método de igualación.
c) Método de reducción.

19. Ana y Miguel compran entre los dos 16 chocolates. Miguel compró 2 chocolates más
que Ana, si x representa la cantidad de chocolates que compró Ana, e y la cantidad que
compró Miguel, ¿cuál de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales modela esta
situación?

a) {x+x−y=16
y=2

b) {x+x+y=16
y=2

c) {x+y=2+
y=16
x

21. Ariela comenzó a resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales utilizando el

método de sustitución.

{x+160=3
x−200= y
y

x +160=3 ( x−200 )

¿Cuál es el paso que sigue a continuación?

a) Sustituir en la primera ecuación el valor de x.
b) Resolver la ecuación de una variable.
c) Reemplazar el valor de x en cualquiera de las dos ecuaciones del sistema.
22. Las edades de dos hermanos suman 12. En 6 años la edad del mayor (y) duplicará la
edad del menor (x)”.
¿Cuál de los siguientes gráficos representa el sistema de ecuaciones que modela la
situación?

a) b)

c)

23. En una prueba, las respuestas correctas suman un punto y las incorrectas restan medio
punto. En total hay 20 preguntas y se deben contestar todas las preguntas. Si Fabián
obtuvo 15,5 puntos, ¿cuántas preguntas contestó de manera correcta y cuántas de
forma incorrecta, respectivamente?

a) 3 y 17.
b) 9 y 11.
c) 17 y 3.

24. Dado el sistema de ecuaciones:

{10 xx+−137 y=5

y=−8

¿Cuáles son las variables y las constantes de la segunda ecuación, respectivamente?

a) x, y, 0, 7, 5.
b) 1, 7, 5, x, y.
c) x, y, 1, 7, 5.
25. ¿Cuántas soluciones tiene el sistema de ecuaciones representado en el plano
cartesiano?

a) Una.
b) Dos.
c) No tiene.

26. ¿Cuál es la solución del sistema de ecuaciones lineales {5 x3–x=15

6 y =7
?

a) (5, -3)
b) (5, 3)
−1
c) (5, )
3