NADIA JOCELYN ESTEVEZ HERRERA

AZLPSMS1-M2

Habilidad Matemática.

Cuando hablamos de aprender matemáticas solemos hacer una comparación con

otras culturas que tienen una “mayor inteligencia” o una facilidad más notoria en
ese campo, sin embargo, si nuestro objetivo es desarrollar esta destreza es
necesario comenzar desde nuestra misma cultura y enfocarnos en lograr que los
más pequeños se interesen por esta materia.

A veces imaginamos que para llegar a este objetivo es necesaria una “poción
mágica” que haga que los niños se interesen y apasionen por las matemáticas,
pero realmente no es tan complicado si encuentras un método de estudio
adecuado para cada alumno.

Las matemáticas, así como la lectura y la escritura son un peldaño fundamental

para la educación, si desde temprana edad buscamos la manera indicada y
personalizada para captar el interés hacia ellas, habrá un resultado notorio en la
facilidad de aprendizaje.

La falta de comprensión por parte del alumno promedio de esta generación

provoca complicaciones al momento de la resolución de un problema, sin
mencionar que la educación deficiente toma un papel importante en esta situación,
ya que, no contar con el conocimiento adecuado entorpece el proceso de
búsqueda de soluciones ocasionando fracasos en la resolución de problemas.

Las dificultades en la resolución de problemas son producidas, porque los

alumnos no crean una representación adecuada de la situación denotada por el
enunciado principal, es decir, no comprenden lo que leen. Para llegar a una
correcta interpretación del problema es necesario que simplifiquemos la
representación de los conceptos matemáticos y de este modo el grado de
dificultad será menor y podrán llegar a la respuesta de una forma más sencilla.

En la actualidad el desarrollo tecnológico nos ha superado en cuanto a

conocimientos de cualquier índole lo cual ocasiona distracciones y un ahorro de
pensamiento matemático al darnos la facilidad de resolver cálculos sin necesidad
de razonamiento.
NADIA JOCELYN ESTEVEZ HERRERA
AZLPSMS1-M2

BIBLIOGRAFIAS

Alexander Zvokin ( Noviembre, 2016). “Matemáticas de 3 a 7 años”. “La Historia

de un Circulo Matemático para Niños”. Madrid, Ediciones SM España

Josetxu Orrantia (2006). “Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: una

perspectiva evolutiva”. Revista Psicopedagogia; vol. 23 no. 71