PROPUESTA DE SALUD MENTAL

Contribuir al logro de la salud integral de jóvenes y adolescentes,

a su bienestar y necesidades biológicas y psicosociales,
reduciendo a su vez las desigualdades de oportunidades de salud
y desarrollo de los jóvenes y adolescentes a través de la
implementación de estrategias de promoción de la salud y
prevención de la enfermedad

Contribuir al logro de la salud integral de jóvenes y adolescentes, a su bienestar y necesidades biológicas y

psicosociales, reduciendo a su vez las desigualdades de oportunidades de salud y desarrollo de los jóvenes y
adolescentes a través de la implementación de estrategias de promoción de la salud y prevención de la enfermedad
 1. INTRODUCCION

En Colombia hemos visto el esfuerzo realizado por organizaciones de

diferentes territorios particularmente las que se dedican al trabajo
social y al cuidado de la salud implementando estrategias preventivas
para mejorar la salud de la población; no obstante a pesar de ello aun
exienten factores coyunturales que dificultan en ocasiones la puesta
en marcha de los programas de educación para la salud.

Colombia es un país arraigado a sus costumbres y tradiciones, es un

país de encanto, de flores, de un folklor que anima al cuerpo y de una
religión que calma el alma. De igual manera es un país cambiante en
constante evolución que trasciende con crisis de tipo político, social y
económico; la sociedad en sí misma es parte de esas crisis que
balancean, que golpean con violencia pero que a la vez se supera en
el esfuerzo de sus propias capacidades y recursos.

Los adolescentes conforman el 30% de la población en Colombia y

marchan al ritmo de los cambios y bailan al son de sus experiencias
significativas alrededor de los diferentes contextos que conforman un
país.

La salud de los jóvenes y adolescente siempre ha sido y será un tema

de gran importancia para la sociedad, pues ellos serán los líderes de
un futuro inmediato. Entonces tanto la salud y el bienestar de los
jóvenes y adolescentes como los programas que contribuyen a
alcanzar un óptimo nivel de bienestar y de salud, deben concebirse
como una herramienta básica para el desarrollo de país.

Ahora bien la OMS considera que los adolescentes (jóvenes de 10 a

19 años) son un grupo sano. Sin embargo, muchos mueren de forma
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prematura debido a accidentes, suicidios, violencia, complicaciones
relacionadas con el embarazo y enfermedades prevenibles o tratables.

Más numerosos son aun los que tienen problemas de salud o

discapacidad. Además muchas enfermedades graves en la edad
adulta comienzan en la adolescencia. Por ejemplo el consumo de
tabaco, las infecciones de transmisión sexual, entre ellas el VIH, y los
malos hábitos alimentarios y de ejercicio, son causa de enfermedad o
muerte prematura en fases posteriores de la vida.

Nuestra sociedad más inmediata en particular los jóvenes de todos los

departamentos y municipios de Colombia no han escapado de los
diferentes problemas que impactan en la salud física y mental,
llevándolos a afectar su proyecto de vida.

Por todo lo anterior expuesto es imperativo que se continúen

realizando todas las formas de educación para la salud, con enfoques
más avanzados cuyos objetivos contribuyan al desarrollo personal,
social, a aumentar la autoestima, a sentirse bien en todos los
contextos y del mismo modo apoyar y modificar los ambiente
comunitarios, para enfrentar eficazmente los diferentes problemas por
los que hoy en día pasan nuestros adolescentes; como lo son el
consumo de alcohol, iniciación al consumo de drogas, embarazos en
adolescentes, trastornos de la imagen y de la alimentación, depresión
y trastornos emocionales, malos tratos entre otros.

Todo esto simplemente ocasiona que sus proyectos de vida se vean

frenados.

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 2. JUSTIFICACION

Las cifras de personas con problemas mentales y problemas

psicosociales es alarmante y es cada vez más frecuente ver a jóvenes
expuestos a padecer cualquiera de ellos.

No obstante entre los principales problemas de salud pública se

encuentra el embarazo en adolescentes, las infecciones de trasmisión
sexual, el suicidio. Sin dejar de lado los problemas de conducta que
van en aumento en la sociedad actual. Las dificultades en el entorno
social y familiar con conductas desafiantes y comportamientos
disóciales han sido temas que no son tomados muy en cuenta como
un problema de salud pública.

La prevención es la alternativa más eficaz para controlar estas

problemáticas; pero para esto es necesario que se realice un proceso
bien articulado y organizado con los diferentes actores sociales esta
se convierte en una herramienta progresiva para reducir los factores
de riesgos, de tal manera que todos los sectores forman parte
importante a la hora de implementar las estrategias de intervención.

El sector educación tiene la máxima importancia, dado que esta

institución no sólo representa una instancia de instrucción y
capacitación, sino también un factor de protección frente a los riesgos
del ambiente natural y social que rodea al adolescente.

En sus múltiples dimensiones, los ambientes familiar y comunitario,

pueden proveer oportunidades para el desarrollo saludable en los
aspectos social, emocional, intelectual, físico, sexual y moral y para la
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construcción de la confianza y la capacidad de enfrentar las
situaciones de riesgo.

Y por último la capacidad de respuesta instalada en las diferentes

Instituciones ejerce una influencia importante para que se puedan
llevar a cabo y con éxito los procesos de gestión para el ejercicio de
todos los planes y estrategias de intervención futuras.

3. ANTECEDENTES

Según la OMS sobre la carga mundial de morbilidad Correspondiente

a las personas de 15 a 44 años de edad indican que los trastornos
mentales y del comportamiento representan cinco de las diez
principales cargas de morbilidad. Dichos trastornos, entre los cuales
figuran la depresión, los trastornos relacionados con consumo de
alcohol, las autolesiones, la esquizofrenia y el trastorno bipolar, son
tan importantes en los países en desarrollo como en los países
industrializados.

Estos trastornos pueden afectar de manera significativa al individuo en

especial a aquel que está en la adolescencia, periodo denominado
como la búsqueda de identidad, periodo de transición que inicia entre
los doce y trece años extendiéndose hasta lo dieciocho años de edad.
Este proceso se caracteriza por los cambios que debe asumir el
adolescente en su nuevo rol; se pueden presentar crisis y dificultades
que hacen vulnerable al adolescente al momento de afrontar y
manejar adecuadamente su salud mental.

Desde esta perspectiva debemos plantearnos si los modos operantes

de intervención responden a las necesidades del individuo y si se da
un manejo adecuado al derecho a la salud mental de los adolescentes,
más aun si se toman en cuenta las condiciones por las que atraviesa
el país en cuanto a situaciones de desplazamiento, pobreza, violencia
y desempleo.

Por todas estas razones es importante el papel que desempeña la

promoción de la salud y la prevención de la enfermedad mental en los
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adolescentes a través de la implementación de estrategias de promoción de la salud y prevención de la enfermedad
adolescentes, para asegurar un mejor desarrollo y participación de
ellos en la sociedad. Enfocando modelos más alternativos
simplificándolos a las condiciones propias de cada individuo y
comunidad.

4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Contribuir al logro de la salud integral de jóvenes y

adolescentes, a su bienestar y necesidades biológicas y
psicosociales, reduciendo a su vez las desigualdades de
oportunidades de salud y desarrollo de los jóvenes y
adolescentes a través de la implementación de estrategias de
promoción de la salud y de prevención de la enfermedad mental.

4.2 OBJETIVOS ESPEIFICOS

Contribuir al aprendizaje de habilidades sociales para la vida que
capaciten a jóvenes y a adolescentes para el autocontrol de
emociones, influyendo de manera significativa en la toma de
decisiones mejor pensadas y la resistencia a la presión de
grupos
Desarrollar e implementar estrategias orientadas a la educación
para la salud, con énfasis en promoción y prevención con
métodos innovadores para la participación y la intervención de
la comunidad en general utilizando los medios de comunicación
más eficaces
Mejorar las condiciones de salud de los jóvenes y adolescentes
Implementar y ejecutar la estrategia de servicios amigables para
jóvenes y adolescentes,
Monitorear la cobertura en salud e implementar estrategias que
promuevan la atención en salud de los jóvenes y adolescentes
Promover la capacidad de respuesta Institucional
Fomentar la comunicación familiar dentro de los hogares de la
comunidad.
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 5. ESTRATEGIAS DE INTERVENCION

EN LA INSTITUCIONALIDAD: La capacidad de respuesta de los

organismos de control administrativos, son el punto operante para que
desde él se desplieguen todas las estrategias de intervención.

Aquí se plantearan y se articularan todas las propuestas de manera

conjunta y coordinada con las entidades que trabajan a favor de los
jóvenes y adolescentes para la implementación de las estrategias de
intervención a nivel intersectorial.

EN LA ESCUELA: La escuela es el segundo lugar más cercano de

interacción de los jóvenes y adolescentes. Implementando estrategias
de acompañamiento y asesoría a los programas de atención en salud
que están incluidos dentro del PEI y/o dejar capacidad instalada para
los que no operan en las instituciones

EN LA FAMILIA: La familia es el núcleo más próximo, es el eje

central en el desarrollo del adolescente, pudiendo ser una fuente
protectora o de riesgo para ellos.

El trabajo con la familia es indispensable para el éxito en todo

programa de atención con los adolescentes, por consiguiente la
puesta en marcha de las estrategias están dirigidas a los padres,
cuidadores o representante de los jóvenes, de manera alterna y
coordinada al empleo de actividades con los jóvenes; brindando
acompañamiento y asesoría a los padres de familia y comunidades.

Conformación de redes: Los problemas se sienten menos cuando se

trabajan en equipo. Se implementara un plan de trabajo para la
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conformación de redes, o de acompañamiento y refuerzo a las ya
existentes

La participación activa de los jóvenes y adolecente es necesaria para

que se de el éxito de toda estrategia de atención.

6. FASES DEL PROCESO DE IMPLEMENTAION DE LA

ESTRATEGIA

6.1 FASE PRELIMINAR

En esta fase se realizara la planificación adecuada y razonable de los

procedimientos que corresponde aplicar en el marco del contexto
municipal, para que en su ejecución se cumplan las metas de cada
actividad propuesta de manera eficiente y efectiva.

6.2 FASE DE IMPLEMENTACION

En esta fase se ejecutaran todas las actividades planificadas en orden

de tiempo y espacio, antes concertadas, bajo la metodología y
parámetros que permitan la eficacia para el cumplimiento de la meta.

6.3 EVALUACION, CERTIFICACION Y ENTREGA DE INFORMES

En esta fase se cuantificara el impacto efectivo, positivo o negativo

del proyecto, se verificara la coincidencia de las labores ejecutadas
con lo programado, su objeto consiste en identificar los aspectos del
proyecto que fallaron o no, si estuvieron a la altura de las expectativas.
Se analizaran las causas que crean duchas situaciones, como
también se indagara sobre los aspectos exitosos, con el fin de poder
reproducirlos en proyectos futuros, ya sean de reposición o de
complementos.

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 7. PLAN DE TRABAJO

El programa se llevara a cabo con los distintos actores sociales y en

diferentes sesiones de manera alterna, cada sector identificado esta
organizado por contenidos

CON LA INSTITUCIONALIDAD: El éxito del sistema depende en

gran medida del recurso humano, que debe estar compuesto por un
equipo multidisciplinario capacitado para la atención de jóvenes y
adolescentes y para el trabajo participativo.

 Encuesta sobre el general en salud

 Talleres dirigidos a la detección y manejo del consumo de
sustancias psicoactivas.
 Se realizaran talleres de capacitación con acciones de
promoción de la salud en cuanto a calidad de vida, actuando a
través de una secuencia de intervenciones.
 Se prestara acompañamiento y asesoría a los comités en los
que se trabaja todo lo relacionado a la problemática de juventud;
en tal caso de que no exista conformado dichos comités, se
brindara la asesoría para la creación de los comités de atención
en salud para jóvenes y adolescentes bajo la autoridad y
representación del alcalde Municipal si así lo considera.
 Asesoría y educación para la implementación y ejecución de los
servicios amigables en salud.

Todas estas actividades están dirigidas a todas las secretarias de

despacho municipal, hospitales, IPS, Rectores de Instituciones
Educativas, Juntas de Acción Comunal y toda organización que
trabaje a favor de los jóvenes y adolescentes tanto en la zona urbana
como rural del Municipio.

CON LA ESCUELA: Con los estudiantes jóvenes y adolescentes se

ejecutaran las siguientes actividades.

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psicosociales, reduciendo a su vez las desigualdades de oportunidades de salud y desarrollo de los jóvenes y
adolescentes a través de la implementación de estrategias de promoción de la salud y prevención de la enfermedad
  TALLERES DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES
SOCIALES: Las habilidades sociales son un conjunto de
comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales.
Estas conductas son aprendidas y facilitan la relación con los
otros. El poseer estas capacidades evita la ansiedad en
situaciones difíciles o novedosas, además facilita la
comunicación emocional y la resolución de problemas.

A lo largo de estos talleres se pretende que el joven o adolescente

aprenda las habilidades básicas y avanzadas.

 TALLERES DE POTENCIACION DEL AUTOCONCEPTO Y

AUTO ESTIMA: La autoestima puede definirse como la
conciencia de si mismo, de la propia identidad, de la habilidad de
definirse y aceptarse con límites y capacidades, valorarse
positivamente y quererse sin condiciones.

A lo largo de este taller se pretende que el adolescente posea una

buena autoestima. Es necesario que simultáneamente se aplique
como herramienta un test y de manera grupal se apliquen estrategias
más específicas acorde a los resultados de manera generalizada.

 TALLER DE ENTRENAMIENTO EN CONTROL DE IMPULSO:

Podemos decir que un impulso es el deseo, o la tentación de
llevar a cabo un acto generalmente de manera súbita y sin
reflexionar.

A lo largo de este taller se pretende que el adolescente tenga un buen

manejo de sus impulsos

 TALLER DE PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGRAS:

Actualmente es cada vez mayor la posibilidad y la accesibilidad a
las distintas sustancias, lo que hace que cada vez sea mayor el
riesgo de consumirlas.

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A lo largo de este taller e pretende que el joven aprenda sobre las
consecuencias físicas y psicológicas que genera el consumo y los
graves problemas que puede tener en su interacción social.

 TALLER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS:Una persona se

enfrenta a un problema, cuando se enfrenta a una tarea que de
antemano no sabe cómo resolver. Adquirir técnicas ayuda a
prevenir consecuencias costosas frente a la toma de decisiones

A lo largo de este taller se pretende que el joven adquiera destrezas

en la resolución de problemas, explicando paso a paso las técnicas

 TALLER DE DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS

REPRODUCTIVOS: Aprender y enseñar es la estrategia que se
empleara para el desarrollo de este taller, se utilizara de forma
participativa y creativa con los adolescentes. A través de
preguntas reflexivas se iniciara un proceso de intercambio bajo
un enfoque de derechos
 TALLER FORTALECIENDO Y RECONOCIENDO MIS
VALORES: Este taller se trabajara en un área de esparcimiento,
se emplearan técnicas innovadoras como herramienta para el
ejercicio de valor como el respeto y cuidado del cuerpo,
responsabilidad y compromiso, altruismo, asertividad, confianza
y liderazgo.
 TALLER LUDICO RECREATIVO: Al finalizar los talleres se
realizara una jornada lúdica formativa en la que se
implementaran todas las estrategias aprendidas para el
reconocimiento de las mismas.

CON LA FAMILIA: La familia es el pilar de protección o de riesgo si se

carecen de las habilidades necesarias para enfrentar las demandas de
la vida

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Con los padres de familia y comunidad en general se abordaran los
siguientes temas.

 TALLER DE BUEN TRATO Y SU IMPORTANCIA EN LA

FAMILIA
 TALLER FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE
RIESGO EN LA FAMILIA
 TALLER LA COMUNICACIÓN, FORMAS Y ESTRATEGIAS
 TALLER CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD
 TALLER DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS
REPRODUCTIVOS
 TALLER RESOLUCION DE CONFLICTOS
 TALLER COMO DETECTAR ELCONSUMO DE SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS EN LOS ADOLESCENTTES
 TALLER COMO MANEJAR EL CONSUMO EN LA FAMILIA
 TALLER RUTAS DE ATENCION EN EL CONSUMO DE
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
 TALLER LUDICO RECREATIVO:Al finalizar los talleres se
realizara una jornada lúdica formativa con todas las experiencias
que se sucitaron durante los talleres de formación de los temas
expuestos anteriormente

8. RECURSOS NECESARIOS

Recursos humanos: Contamos con un equipo interdisciplinario

idóneo que brinda apoyo y asesoría en programas destinados a
diferentes colectivos sociales

Recursos materiales: materiales innovadores que faciliten el

acercamiento y el empoderamiento de los diferentes temas de
capacitación.

9. ADMINISTRACION DEL PROYECTO

Organismos de control: coordinación y supervisión

Sistemas de evaluación
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Elaboración de informes
Productos entregables: informes técnicos y financiero desarrollado
durante la ejecución del proyecto.

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