 Disartria: Contenido: Inteligibilidad

 Descripción de la actividad:

Inicio: Se comenzará saludando y explicándole a la usuaria la actividad a realizar en la sesión,

donde se le informara los beneficios que conlleva esta terapia.

Desarrollo: Se le solicitara a la usuaria que se siente en la silla y que tenga una buena postura.
Luego se le entregara el estímulo visual (fotografía) y se trabajara sobre el sonido mostrado
(/u/;/o/;/a/;/e/;/i/). Posteriormente se le mostrara al paciente como se posicionan los puntos
articulatorios ejemplificando y luego se articulara su boca con un baja lengua y si es necesario, el
uso de manos.

Cierre: Se le pedirá a Ana María que repita 10 sonidos indicadas por el terapeuta sin
posicionamiento o ubicación fonética. Por último el terapeuta entregará una retroalimentación de
la actividad realizada y posteriormente se despide de la usuaria indicándole que debe realizar los
ejercicios realizados en la sesión en su casa.

Instrucción: "Ana maría hoy vamos a trabajar con la terapia método de posicionamiento o
ubicación fonética, la cual te ayudara con la dificultades al momento de hablar, te voy a mostrar
una imagen y yo lo voy a decir, luego te mostrare como se hace y articula el sonido, después tu lo
tienes que repetir dos veces. Una vez yo pocionare tu boca con mis manos o tu lengua con el baja
lenguas, y la segunda vez lo deberas realizar tu sola".

Materiales: Guantes, baja lenguas y hoja de registro

Estímulos: Sonidos: U, O, A, I, E

Estrategias: Repetir instrucción, Modelado y ayuda propioceptiva

 Inteligibilidad:
 Articulación.
 Fonación.
 Resonancia.
 Prosodia.

Actividad 2:

 Contenido: Inteligibilidad
 Descripción de la actividad:

Inicio: se comenzara saludando y explicándole a la usuaria la actividad a realizar en la sesión,

donde se le informara los beneficios que conlleva esta terapia.

Desarrollo: Se le solicitara a la usuaria que se siente en la silla y que tenga una buena postura.
Luego se le entregara el estímulo visual (fotografía) y se trabajara sobre el sonido. Posteriormente
se le mostrara al paciente como se posicionan los puntos articulatorios ejemplificando y luego
articular su boca con un baja lengua y manos.

Cierre: Se le pedirá a Ana María que repita 10 sonidos indicadas por el terapeuta sin
posicionamiento o ubicación fonética. Por último el terapeuta se despide de la usuaria indicándole
que debe realizar los ejercicios realizados en la sesión en su casa.

Instrucción: Ana maría hoy vamos a trabajar con la terapia método de posicionamiento o
ubicación fonética, la cual te ayudara con la dificultades al momento de hablar, te voy a mostrar
una imagen y lo voy a decir, luego te mostrare como se hace y articula el sonido, después tu lo
tienes que repetir dos veces. Una vez lo haras solo y la segunda vez yo pocionare tu boca y lengua
con el baja lenguas.

Materiales y estímulos:

Guantes, baja lenguas y hoja de registro

Estímulos:

Sonidos
U
O
A
I
E

Estrategias:

 Repetir instrucción
 Modelado
 Propioceptiva

Actividad 2: no la pesquen

 Contenido: Inteligibilidad
 Descripción de la actividad:

Inicio: se comenzara saludando y explicándole a la usuaria la actividad a realizar en la sesión,

donde se le informara los beneficios que conlleva esta terapia.

Desarrollo: Se le solicitara a la usuaria que se siente en la silla y que tenga una buena postura.
Luego se le pide que realice un glissando en forma ascendente y descendente donde se utilizara a
una distancia de 30 cm un sonómetro para ver la calibración del sonido de la usuaria.
Posteriormente se le pide que realice la repetición de 5 frases funcionales indicadas por el
terapeuta.

Cierre: Se le pedira a Ana Maria que repita 10 frases funcionales indicadas por el terapeuta. Por
ultimo el terapeuta se despide de la usuaria indicándole que debe realizar los ejercicios realizados
en la sesión en su casa.

Instrucción: Ana maría hoy vamos a trabajar con la terapia de Lee Silverman, la cual te ayudara
con la dificultades al momento de hablar, tienes que hacer un glissando ascendente, que es hacer
un sonido igual a la de una sirena de bombero, empezando de los mas grave a lo mas agudo que
puedas y luego cuando yo te lo indique harás lo mismo pero al revés, de lo mas agudo a lo mas
grave que puedas. Asi: (se le modela como se hace el ejercicio).

Materiales y estímulos:

sonómetro, hoja de registro

Estrategias:

 Repetir instrucción
 Modelado
 Propioceptiva