Análisis del

caso clínico de
Genie
 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE PSICOLOGÍA

NOMBRE DEL CURSO: PSICOPATOLOGÍA 1

N° DE CLASE: 3421

ESTUDIANTES: Acevedo Santa Cruz, Xairi

Cuadros Palomino, Rayza Milagros
Monsalve Matios, Alison Charlot
Solis Fuentes, Winny Milagros
Uchasara Coarita, Melissa

DOCENTE A CARGO: MG. ANGELA MARY CIELO VALDIVIA CHAVEZ

 Características diagnósticas iniciales
Grado del desarrollo afectado, ello a causa del maltrato que recibe la menor, y
la falta de estimulación física y cognitiva.
En el aspecto psicomotor, logra camina con gran dificultad, presenta piernas
débiles y torcidas, sus brazos permanecen en ángulo, sin poder estirarlos, no
es capaz de realizar autónomamente actividades normales a su edad.
En relación al aspecto intelectual, la menor no mostraba signos de algún tipo
de educación básica, evidenciado por sus funciones principales lentificadas,
por ejemplo: la ausencia del control de esfínteres.
Respecto al aspecto socio afectivo, la menor pierde la capacidad de llorar, no
presenta ninguna habilidad social, mantiene la vista perdida.
Respecto al lenguaje, comenzó a dar sus primeras palabras al año y ocho
meses a medida que crecía balbuceaba y emitía ruidos infantiles.
En el aprendizaje académico, nunca recibió alguna enseñanza de parte de su
familia.
Características diagnósticas postratamiento
En el grado del desarrollo, se percibe un leve progreso gracias a la asistencia
medica que comienza a recibir, se va generando estimulación física y cognitiva.
En el aspecto psicomotor, supero la atrofia de los músculos de sus piernas y brazos,
logra correr y saltar.
En relación al aspecto intelectual, la menor comienza a recibir educación básica,
aprende a hacer uso del baño y vestirse sola.
Respecto al aspecto socio afectivo, la menor comienza sentir interés por el su
entorno, habilidad social (busca conectar con otras personas), presenta intentos e
iniciativa de querer comunicarse (mediante dibujos).
Respecto al lenguaje, comienza ampliar su vocabulario, pronuncia tres palabras
para dar a entender una sola idea y fue capaz de aprender un sistema básico de
lenguaje de señas, sin embargo, la menor jamás pudo aprender de gramática y
como unir las palabras fluidamente para expresar un lenguaje normal.
En el aprendizaje académico, recibe enseñanza asistida por diversos especialistas,
con los cuales aprendió a desenvolverse rápidamente, es capaz de encuadrar un
conjunto de imágenes que contaran una historia, podía construir complejas
estructuras con palitos y comenzó a realizar dibujos para expresar sus ideas.
En el Aspecto sexual, se masturbaba con frecuencia, en cualquier lugar y con
cualquier objeto.
 Etiología
Este trastorno se da por múltiples causas,
influencias ambientales y posibles causas
prenatales: Nació con un posible retraso
mental (presunta atrofia), falta de estimulación
social, lingüística y atravesó por una constante
agresión paterna.

Tipología
Presunta discapacidad intelectual severa.
¡Muchas
gracias!