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Taller Sistematización de la información e identificación de las

necesidades de formación
Pedagogia (Servicio Nacional de Aprendizaje)

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 APRENDIZ: JAIRO MENDOZA TAMARA
-
Instrumento de evaluación IE-AA3-EV3: Taller "Sistematización de la
información e identificación de las necesidades de formación"
(E-AA3-EV3.pdf). Descripción de la evidencia Teniendo en cuenta la
información recopilada en las fases de diagnóstico y sistematización de la
información (Diagrama de flujo: logro de las competencias requeridas)
descrita en el material de formación, se sugiere seguir los siguientes pasos
para desarrollar el taller:

Paso 1: reconocer los datos generales del proceso: fechas, número de

aprendices, programa y sector productivo al que pertenecen.

INTRODUCCIÓN
La Sistematización de la información e identificación de las necesidades de formación, es
un proceso muy importante a la hora de proyectar la educación de un determinado grupo,
ya que a través de estos procedimientos, podremos lograr de mejor forma y con mayor
calidad los objetivos trazados en un programa de formación Introducción al Lenguaje C++.
Para esto se hace necesario realizar una adecuada selección de los instrumentos o
herramientas de evaluación, debido a que se podrá obtener mayores resultados si
conocemos adecuadamente las necesidades que presentan los aprendices durante el
programa de formación.

Fecha de Inicio: 5 de abril

Programa: Introducción al Lenguaje C++
Numero de Aprendices: 30
Sector Productivo: Desarrollo de Software

Paso 2: Elaborar un resumen organizado de los resultados de la

sistematización.

Taller: Introducción al Lenguaje C++

El presente documento pretende servir de guía para la enseñanza en la programación bajo

el lenguaje C++. Pese a que se ha desarrollado siguiendo los

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lineamientos establecidos en el syllabus de la asignatura transversal de programación
básica de la universidad distrital Francisco José de Caldas, es posible utilizarla como un
manual en cualquier campo o ámbito siempre y cuando se relación con el aprendizaje del
lenguaje mencionado. Adicionalmente, se recomienda que en caso de ser estudiante, se
cuente con algunos conceptos básicos sobre el lenguaje o haber revisado el material de
introducción C++.

Material de apoyo:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=d1ZUx6JxKdE
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=6QcCOjATf2U
Video 3: https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Complementaria/institution/
SE NA/Tecnologia/21710087/Audiovisuales/Video/MatAp1RAP1.mp4
Video 4: https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Complementaria/institution/
SE NA/Tecnologia/21710087/Audiovisuales/Video/MatAp2RAP1.mp4

Pdf 1: c_material_aap1.pdf
Pdf 2: c_material_apoyo.pdf

Software: Dev-C++.exe

Temas a desarrollar:
✓ ¿Qué es un lenguaje de programación?
✓ ¿Qué es C++?
✓ ¿Qué es un algoritmo?
✓ Operadores en C++
✓ Conceptualización de C++

Para desarrollar el taller descargar e instalar Dev-C++, para codificar ejemplos de C++ y
ejecutarlos, al igual descargue la herramienta Icecream Screen Recorder, para realizar la
grabación de las actividades a desarrollar. Para realizar el taller tiene un plazo de 48 horas a
partir de la entrega por parte instructor.

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 1. Luego, descargue los documentos pdf 1 y 2, lea detenidamente, analice y extraiga la
información necesaria para crear un mapa conceptual con estos temas.
2. Observe detenidamente los videos 1,2,3 y 4 en ellos encontrara conceptos prácticos
y fundamentales para adquirir conceptualización y destrezas en C++ para realizar 5
algoritmos, los que usted quiera.
3. Grabe todos los ejercicios realizados en Dev-C++, con la herramienta Icecream
Screen Recorder.

Paso 3: Redactar un informe que incluya los siguientes

aspectos: Datos de la evaluación que se les realizó a los
aprendices.
Se realizo un taller sistematizado, en el cual los aprendices deben descargar e instalar 2
herramientas, una para desarrollar y ejecutar 5 ejercicios de algoritmos y otra para grabar la
ejecución de dichos ejercicios, para acceder al material de apoyo (4 Videos, y 2
documentos en formato .pdf) se debe realizar mediante Link o URL, con el material de los
videos y los documentos el aprendiz tendrá las herramientas para obtener los conceptos y
destreza para la realización de las actividades, las evidencias deben ser remitidas al correo
evidencias@gmail.com durante los plazos establecidos posteriormente por el instructor.

Para la buena realización del taller, es necesario que el aprendiz extraiga toda la
información plasmada en los videos y en los documentos relacionados, de esta forma podrá
garantizarse un buen producto de aprendizaje, es importante que antes de realizar cada una
de las actividades el aprendiz tenga claro los conceptos y definiciones, así como el uso de
las herramientas que ya fueron explicadas y sustentadas en clases mediante prácticas,
también es importante que el aprendiz sea capas de entender que la única forma de adquirir
las destrezas señaladas, este debe realizar sus actividades de forma autónoma, ya que serán
necesarias para poder seguir avanzando en la profundización de los leguajes de
programación.
Se tomo una muestra de la actividad con respecto a un estudiante, el cual cumplido con la
mayoría de los ejercicios establecidos y dio respuesta acertada en un 90% de la actividad,
solo fallo en la ejecución de uno de los ejercicios, el cual no muestra la información
acertada. Se recomienda al aprendiz a realizar una nueva conceptualización para dar la
respuesta acertada en la ejecución del ejercicio.
La totalidad de los estudiantes realizaron la actividad adecuada mente y en los plazos
establecidos para obtener datos concretos se del taller se realizó un análisis de datos que
arrojo los siguientes resultados:

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 Tipos de Notas
Excelente Buena Aceptable Mala Muy Mala
5 17 5 2 1

Notas

6.673%.33% 16.67%
16.67%

56.67%

ExcelenteBuenaAceptableMalaMuy Mala

Comprensión del Taller (Criterio de los

estudiantes)
Entendió y Realizo Entendió y realizo No vi los No descargue
No entendí
todo regularmente videos todo
22 5 2 1 0

Comprension del Taller

16.67% 3.33%
6.67%

73.33%

Entendio y Realizo todoEntedio y realizo regularmente

No vi los videosNo descargue todo No entendi

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 Nota Detallada
Not
Código Alumno a Concepto Aprobó o no Aprobó
001 8 BUENA APROBO
002 10 EXCELENTE APROBO
003 8 BUENA APROBO
004 9 BUENA APROBO
005 9 BUENA APROBO
006 6 ACEPTABLE APROBO
007 9 BUENA APROBO
008 8 BUENA APROBO
009 9 BUENA APROBO
010 8 BUENA APROBO
011 9 BUENA APROBO
012 6 ACEPTABLE APROBO
013 9 BUENA APROBO
014 10 EXCELENTE APROBO
015 5 MALA NO APROBO
016 8 BUENA APROBO
017 7 ACEPTABLE APROBO
018 9 BUENA APROBO
019 7 ACEPTABLE APROBO
020 10 EXCELENTE APROBO
021 5 MALA NO APROBO
022 8 BUENA APROBO
023 2 MUY MALA NO APROBO
024 9 BUENA APROBO
025 7 ACEPTABLE APROBO
026 10 EXCELENTE APROBO
027 10 EXCELENTE APROBO
028 9 BUENA APROBO
029 8 BUENA APROBO
030 9 BUENA APROBO

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 Suma de Nota por Concepto
160

140

120

100

80

60

40

20

Observaciones y percepciones del instructor que complementen la

comprensión de la sistematización de la experiencia.
Los aprendices afirman en su mayoría haber disfrutado el taller, ya que la modalidad de
aprendizaje sistematizado es muy atractiva para ellos, hay algunos alumnos que deben
practicar más el uso de las TIC, para tener un mejor desempeño, a los que no aprobaron el
taller, se les realizara una recuperación analizando sus puntos débiles para mejorar las fallas
detectadas.
Reflexiones y sugerencias sobre el proceso y recomendaciones de los
pasos a seguir o de la ruta de aprendizaje a implementar.
En conclusión, el 90% de los aprendices tuvieron un buen desempeño, por lo tanto,
podemos decir que se obtuvo el resultado esperado en el aprovechamiento de los
conocimientos y en el desarrollo de habilidades y destrezas para seguir profundizando en el
tema con este tipo de talleres.

BIBLIOGRAFIA

file:///E:/Escritorio/Sena/8%20CONCEPTUALIZACION%20DEL%20LENGUAJE%20DE
%20PROGRAMACION%20C++%20(2334912)/Actividad%201/c_material_aap1.pdf

file:///E:/Escritorio/Sena/8%20CONCEPTUALIZACION%20DEL%20LENGUAJE%20DE
%20PROGRAMACION%20C++%20(2334912)/Actividad%201/c_material_apoyo.pdf

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