CUESTIONARIO OBL UNIDAD 3:

1 .- El resultado de una medición debe expresarse:

a. Con el valor numérico obtenido.

b. Con el valor numérico obtenido y la unidad que le corresponde.
c. Con la unidad que le corresponde.
d. El valor de una determinada magnitud.

2 .- La notación científica se utiliza para manejar cifras muy grandes o muy pequeñas y consiste en:

a. Escribir un número mediante el producto de dicho número y una potencia de 10 de exponente entero.
b. Escribir un número mediante el producto de un número menor de 10 y una potencia de 10 de exponente entero.
c. Escribir un número mediante el producto de un número mayor o igual a 1 y menor de 10 y una potencia de 10 de
exponente entero.
d. Escribir un número mediante el producto de un número mayor o igual a 1 y una potencia de 10 de exponente entero.

3 .- ¿Cómo se expresa 3.900.000.000 en notación científica?

a. 3,9 · 109
b. 39 · 108
c. 39 · 109
d. 3,9 · 108

4 .- Un electrón tiene una masa de 0,00000000000000000000000000000091093822 kg, en notación científica:

a. 0,91093822 · 10-31
b. 9,1093822 · 10-31
c. 0,091093822 · 10-31
d. 9,1093822 · 1031

5 .- ¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta en notación científica?

a. 3,4 · 10-5
b. 13,4 · 10-5
c. 14 · 10-5
d. 0,3 · 10-5

6 .- El resultado de 7 · 103 + 6 · 105 es:

a. 13 · 105
b. 6,07 · 103
c. 6,07 · 105
d. 6,7 · 105

7 .- El resultado de 7 · 103 - 3 · 102 es:

a. -6,7 · 103
b. 6,7 · 103
c. 6,7 · 10-3
d. -6,7 · 10-3

8 .- El resultado de 0,00000156 x 0,00000014 x 0,000375 (1,56 · 10-6 x 1,4 · 10-7 x 3,75 · 10-4) es:

a. 0,819 · 10-17
b. 0,819 · 10-7
c. 8,19 · 10-17
d. 8,19 · 10-7

9 .-
El resultado de 6,87 · 105 / 5,21 · 108 es:

a. 0,131 · 103
 b. 1,31 · 103
c. 1,31 · 10-3
d. 13,1 · 103

10 .- ¿Qué es la cifra significativa de una medida?

a. El número entero de la cifra, desdeñando los decimales.

b. El número de decimales que tiene la cifra.
c. El número de dígitos que anotamos.
d. El número de dígitos que tiene la cifra.

11 .- ¿Cuántas cifras significativas tiene 0,00304?

a. 3
b. 5
c. 6
d. 2

12 .- ¿Cuántas cifras significativas tiene 3,040?

a. 2
b. 4
c. 1
d. 3

13 .- ¿Cuántas cifras significativas tiene 3,040 g si es el resultado de pesar una sustancia en una balanza con sensibilidad de ±
0,01?

a. 4
b. 2
c. 3
d. 1

14 .- Las unidades que se emplean en las mediciones de la densidad de una sustancia:

a. Son unidades derivadas del Sistema Internacional.

b. Son unidades derivadas del Sistema Imperial.
c. Son unidades básicas del Sistema Internacional.
d. Son unidades básicas del Sistema Imperial.

15 .- El voltio es una unidad de:

a. Potencia.
b. Energía.
c. Conductividad eléctrica.
d. Potencial eléctrico.

16 .- Así como el prefijo «kilo» (k) multiplica por 103 la unidad a la que se aplica, «pico» (p):

a. La multiplica por 10-15

b. La multiplica por 10-6
c. La multiplica por 10-12
d. La multiplica por 10-9

17 .- Así como 1.000 g (103 g) = 1 kg y 1 mg = 0,001 g (10-3g), ¿10 kg cuántos miligramos son?

a. 10 kg = 10 · 105 mg
b. 10 kg = 10 · 103mg
c. 10 kg = 10 · 10-6 mg
d. 10 kg = 10 · 10-3 mg

18 .- El volumen es una de las magnitudes más utilizadas en el laboratorio y sus unidades son al cubo. Teniendo en cuenta esto,
¿Cuántos milímetros cúbicos (mm3) son 5 metros cúbicos (m3)?
 a. 5 · 1015
b. 5 · 103
c. 5 · 106
d. 5 · 109

19 .- ¿Qué es la fiabilidad de una medición?

a. El grado de confianza en que el resultado obtenido en la medición será correcto.

b. El grado en que el valor obtenido en una medición se aproxima al valor real.
c. La capacidad de un equipo o método de medición de proporcionar unos valores iguales o muy similares cada vez que
se repite una medición en condiciones idénticas.
d. El valor mínimo de la magnitud que es capaz de medir el equipo o método de medición.

20 .- La fiabilidad de una medición depende:

a. De las características del equipo de medición.

b. De las características y funcionamiento del equipo de medición, y del método de medición.
c. Del método de medición.
d. Del funcionamiento del equipo de medición.

21 .- Un error de medición aleatorio:

a. Afecta a todos los resultados de la misma manera.

b. Se repite en todas las mediciones efectuadas con un mismo equipo o procedimiento.
c. Se debe a pequeñas variaciones que se producen en distintas mediciones y suceden en ambos signos (pueden producir
tanto desviaciones positivas como negativas).
d. Se debe a pequeñas variaciones que se producen en distintas mediciones y producen desviaciones negativas.

22 .- ¿Puede un equipo ser preciso, pero poco exacto?

a. Sí, puede proporcionar unos valores iguales o muy similares cada vez que se repite una medición en condiciones
idénticas, pero que el valor obtenido en una medición se aleje del valor real.
b. Dependerá de la magnitud que estamos midiendo.
c. Dependerá de la sensibilidad del equipo.
d. No, los conceptos de precisión y exactitud están íntimamente ligados.

23 .- Medimos la masa de una pesa de 5 g en dos balanzas, A y B. La balanza A nos da una masa de 5,01 g y la balanza B de 4,99
g. ¿Qué balanza es más exacta?

a. La B es más exacta.
b. Ninguna de las dos tiene buena exactitud.
c. Son igual de exactas las dos.
d. La A es más exacta.

24 .- Medimos la masa de una pesa de 5 g tres veces en la misma balanza y las tres veces obtenemos una masa de 5,95 g. Podemos
afirmar que:

a. La balanza es exacta, pero poco precisa.

b. La balanza no es ni exacta ni precisa.
c. La balanza es precisa, pero poco exacta.
d. La balanza es precisa y exacta.

25 .- Medimos la masa una pesa de 5 g tres veces en la misma balanza y las tres veces obtenemos una masa de 5,95 g. ¿Ha
ocurrido un error sistemático o uno aleatorio?

a. Sistemático.
b. Ambos.
c. Aleatorio.
d. Ninguno de los dos.

26 .- En la documentación de una balanza se indica que su intervalo de tolerancia es ± 0,02 g. Si pesamos una pesa de 5 g y
obtenemos un valor entre 4,98 y 5,02 g, ¿podemos aceptar esa medición como buena?
 a. No, el único resultado de la pesada en esa balanza aceptable es 5 g.
b. No.
c. La balanza no pesa bien, no es exacta, deberíamos haber obtenido un valor entre 4,8 y 5,2 g.
d. Sí.

27 .-
¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

a. La masa de un producto es la cantidad de materia que este contiene, mientras que el peso es la fuerza con que la tierra
lo atrae.
b. El peso de un producto es la cantidad de materia que este contiene, mientras que la masa es la fuerza con que la tierra
lo atrae.
c. El tipo de balanza que se tiene que usar para medir una u otra magnitud.
d. No hay diferencia entre ambos conceptos.

28 .- Una balanza analítica:

a. Es muy precisa, proporcionan valores de al menos 4 decimales.

b. Tiene menor sensibilidad que las balanzas de precisión.
c. Es capaz de «leer» hasta las centésimas de gramo.
d. Es muy precisa, proporcionan valores de entre 0 y 3 decimales.

29 .- ¿Es necesario verificar cada día la exactitud de una balanza?

a. Solo se comprueba si se ha cambiado de ubicación.

b. Sí.
c. No.
d. Basta con conectarla 30 minutos antes de usarla.

30 .- Para medir el peso usamos balanzas y para medir el volumen:

a. Instrumentos que llevan grabada una escala de graduación.

b. Instrumentos que llevan grabada una línea horizontal que indica el enrasado o aforo.
c. Probetas, buretas, pipetas y matraces aforados.
d. Instrumentos que llevan grabado el límite de tolerancia de la exactitud de medición.

31 .- Un instrumento volumétrico con exactitud de medición de clase B:

a. Tiene una exactitud media.

b. Tiene una exactitud alta.
c. Tiene una exactitud baja.
d. Tiene una exactitud muy baja.

32 .- ¿Qué significa que un instrumento volumétrico lleve grabado In?

a. Que el volumen nominal corresponde al volumen de líquido vertido.

b. Que el instrumento es de clase A.
c. Que el instrumento es de clase B.
d. Que el volumen nominal corresponde al volumen de líquido contenido.

33 .- ¿Qué significa que un instrumento volumétrico lleve grabado 20 ºC?

a. Es la temperatura por debajo de la cual debe estar la sustancia que vamos a medir para que la medición pueda
considerarse correcta y sean aplicables los límites de tolerancia que lleva grabados el instrumento.
b. Es la temperatura por encima de la cual debe estar la sustancia que vamos a medir para que la medición pueda
considerarse correcta y sean aplicables los límites de tolerancia que lleva grabados el instrumento.
c. Es la temperatura a la cual debe estar la sustancia que vamos a medir para que la medición pueda considerarse
correcta y sean aplicables los límites de tolerancia que lleva grabados el instrumento.
d. Es la temperatura máxima que soporta el instrumento sin fisurarse ni romperse.

34 .- Las pipetas graduadas:

a. Tienen una sola línea de aforo.

 b. Están calibrabas en pequeñas divisiones para medir cantidades diferentes de líquido.
c. Pueden ser de enrase simple o de doble enrase.
d. Tienen dos líneas de aforo.

35 .- Cuando enrasamos, ¿cuándo contiene una pipeta el volumen deseado?

a. Cuando la base de la curvatura del menisco quede exactamente sobre la línea grabada en el instrumento, teniendo esa
línea a la altura de los ojos.
b. Cuando la base del menisco quede sobre la línea grabada en el instrumento.
c. Cuando la parte superior de la curvatura del menisco quede exactamente sobre la línea grabada en el instrumento,
teniendo esa línea a la altura de los ojos.
d. Cuando el líquido alcanza la marca de graduación que nos interesa.

36 .- Los siguientes instrumentos volumétricos miden el volumen vertido:

a. Matraces aforados.
b. Pipetas y buretas.
c. Probetas de clase B.
d. Probetas de clase A.

37 .- En las micropipetas:

a. La punta desechable se carga en la empuñadura.

b. Se debe acoplar una propipeta.
c. Debemos pipetear con la boca.
d. El líquido se carga en puntas de plástico desechables.

38 .- Al introducir la punta de una micropipeta en el líquido:

a. Hay que introducirla verticalmente.

b. Hay que introducirla inclinada.
c. Hay que introducirla lo mínimo posible.
d. Hay que introducirla lo máximo posible.

39 .- Para dispensar líquido con una micropipeta:

a. Hay que presionar el émbolo hasta el segundo tope directamente.

b. Hay que colocar la pipeta de forma que la punta no toque la pared del recipiente receptor.
c. Hay que colocar la pipeta con la punta tocando la pared del recipiente receptor.
d. Hay que presionar el émbolo varias veces, hasta que la punta se vacíe completamente.