CUESTIONARIO DE FÍSICA APLICADA A LOS PROCESOS

¿Qué es la notación científica?

a) Una forma de escribir números en base 10
b) Un sistema de numeración binario
c) Una técnica para calcular exponentes
d) Una regla matemática para redondear números

¿Cuál es la forma general de la notación científica?

a) a × 10^b
b) 10 × a^b
c) a ÷ 10^b
d) a + 10^b

¿Cuál es el propósito principal de la notación científica?

a) Simplificar la escritura de números grandes y pequeños
b) Realizar operaciones matemáticas básicas
c) Convertir números decimales en fracciones
d) Resolver ecuaciones cuadráticas

¿Cuál es la ley de los exponentes en la notación científica?

a) Multiplicar los exponentes cuando se multiplican números en notación científica
b) Dividir los exponentes cuando se dividen números en notación científica
c) Sumar los exponentes cuando se multiplican números en notación científica
d) Restar los exponentes cuando se dividen números en notación científica

GRUPO 1
1. ¿Cuándo y dónde se estableció el Sistema Internacional de Unidades?
a. El Sistema Internacional de Unidades se estableció en 1990 en la IX Conferencia
General de Pesos y Medidas.
b. El Sistema Internacional de Unidades se estableció en 1960 en la XI Conferencia
General de Pesos y Medidas.
c. El Sistema Internacional de Unidades se estableció en 1969 en la XV Conferencia
General de Pesos y Medidas.
d. El Sistema Internacional de Unidades se estableció en 1970 en la X Conferencia
General de
Pesos y Medidas.

¿En cuantas clases de unidades se divide el SI?

a. Se divide en 3 clases: unidades base, unidades derivadas y unidades no pertenecientes
al SI no autorizadas.
b. Se divide en 3 clases: unidades base, unidades no derivadas y unidades no
pertenecientes al SI autorizadas.
c. Se divide en 3 clases: unidades base, unidades derivadas y unidades pertenecientes al
Si no autorizadas.
d. Se divide en 3 clases: unidades base, unidades derivadas y unidades no pertenecientes
al SI autorizadas.

¿ Que unidades aparte de los centímetros, gramos y segundos ocupa?

a. Fuerza en dina
b. Energía en joule
c. Temperatura en K, °C

Calcule en el sistema CGS la velocidad que lleva un automóvil si recorre una

distancia 1500
km durante 2 h.
a. 220 km/h
b. 850 km/m
c. 615 km/h

¿Cuáles son los sistemas de magnitudes físicas del sistema de unidades de medida:
a. Peso, distancia, aceleración, altura
b. Longitud, masa, tiempo, fuerza
c. Densidad, masa, peso, longitud
Determinar la velocidad del autobús que va a 800 metros en un tiempo de 50s.
Seleccione la respuesta correcta:
a. 16 m/s
b. 13.3 m/s
c. 20 m/s

¿Cuál de estas unidades no hace parte del Sistema Inglés de Unidades?

a. Pulgada
b. Gramo
c. Libra
d. Tonelada

¿La libra hace parte de qué sistema?

a. Sistema de Longitud
b. Sistema de Masa
c. Sistema inglés

¿Qué se requiere para efectuar una conversión de unidades?

a. Factor de conversión o las tablas de conversión de unidades.
b. Predeterminadas y no predeterminadas.
c. Para planificar el aumento de la gasolina.

¿Qué mide la longitud?

a. Cognos Controller.
b. La cantidad de espacios que hay entre dos puntos.
c. La palma, el brazo, el pulgar, el pie.

¿Qué implica la conversión de unidades?

a. Es la transformación del valor numérico de una magnitud física.
b. Tienen un símbolo asociado, normalmente formado por una o varias letras del
alfabeto latino o griego.
c. Permite mejorar la exactitud con que se miden sus conversiones y la eficacia de las
ofertas.

¿Cómo se calcula el factor de conversión?

a. Garantiza la uniformidad y equivalencia en las mediciones, así como facilita las
actividades
tecnológicas industriales.
b. Dividiendo el peso en vivo por el peso del producto elaborado.
c. Para convertir de oC a oF use la fórmula: oF = oC x 1.8 + 32.

GRUPO 2
¿Qué es una cantidad escalar?
A. magnitud y no sentido
B. Velocidad
C. Distancia

¿Qué es una cantidad vectorial?

A. Magnitud
B. Magnitud como dirección
C. Temperatura

¿Cuál es la diferencia entre una cantidad escalar y una cantidad vectorial?

A. Magnitud y dirección
B. Masa
C. Magnitud y magnitud y dirección

¿Cuál es un ejemplo de una cantidad escalar?

A. Temperatura
B. unidad
C. módulo
En matemáticas y física, ¿qué características tiene un vector?
A. Magnitud, dirección y sentido
B. Magnitud y dirección.
C. Magnitud y sentido.
D. Dirección y sentido.

¿Cómo se representa la magnitud de un vector?

A. Notación de valor absoluto.
B. Uso de barras dobles (||v||).
C. Notación de valor absoluto y uso de barras dobles
D. Uso de corchetes ([v]).

¿Cómo se calcula la componente horizontal de un vector resultante?

A. Se suman los números de los vectores
B. Se utiliza métodos de velocidad y desplazamiento
C. Utilizando la fórmula: componente horizontal = magnitud del vector * coseno del
ángulo.

¿Cómo se calcula la componente vertical de un vector resultante?

A. Con las coordenadas del ángulo
B. Aplicando la fórmula de Pitágoras
C. Utilizando la fórmula: componente vertical = magnitud del vector * seno del ángulo.

¿Cuáles son dos ejemplos de cantidades físicas que se puedan representar como
ejemplo vectorial y vector escalar?
A. Como vectorial se puede representar la velocidad y la fuerza y en escalar se
representa la masa y temperatura.
B. Se representa como una reacción física existente.
C. Ninguna de las anteriores

¿Qué es el producto escalar y como se calcula?

A. Por medio de una división de números.
B. Multiplicando las magnitudes de los vectores y el coseno del ángulo entre ellos.
C. Multiplicar los vectores.

GRUPO 3
¿ACCION DE VECTORES ES UN CONCEPTO QUE SI EXISTE SI O NO?
A) Es un concepto que no existe en matemáticas o física. Parece haber un malentendido
o una confusión en términos de terminología o conceptos.
b) Es un concepto que si existe en matemáticas o física. Parece haber una una idea clara
o precisa en términos de terminología o conceptos.
C) Es un concepto que confuso en matemáticas o física. Parece haber un acuerdo igual y
a la vez diferente en términos de terminología o conceptos.

¿Que son operaciones entre vectores?

A) son manipulaciones matemáticas que nos permiten sumar y transformar vectores de
diversas maneras.
B) son reacciones matemáticas que nos permiten intercambiar y transformar vectores de
diversas formas.
C) son manipulaciones matemáticas que nos permiten combinar y transformar vectores
de diversas maneras.

¿Que incluye la operación entre vectores?

A) Suma de ecuaciones, resta de vectores, multiplicación por sector, producto escalar,
producto lineal.
B) Suma de vectores, resta de vectores, multiplicación por escalar, producto escalar,
producto vectorial.
C) Suma de producto, resta de ecuación, multiplicación por escalar, producto lineal,
producto vectorial.

Resolver la suma de vectores y subraya el literal correcto:

→→
A = (7,4) B = (4,8)
A) (-11 ,12)
B) (12 ,11)
C) (11, 12)
D) (-11, -12)

Resolver la resta de vectores y subraye el correcto:

→→
A = (-4,8) B = (3,-2)
A) (-7 ,11)
B) (-7,-11)
C) (-11, -7)

Encontrar la medida del Angulo agudo, adyacente u octeto:

h:78
ca:3
A) Ө= -64,62
B) Ө= 64,-62
C) Ө= 64,62

Nombre tres Campos donde se utiliza el método geométrico

A) ♦ la geometría ♦ la física ♦ la ingeniería
B) ♦ la matemática ♦ la física ♦ la ingestión
C)♦ la geometría ♦ la física ♦ la ingeniería

¿Cuál son los dos principios fundamentales del método geométrico?

A) 1 La representación gráfica de la entidad geométrica mediante coordenadas 2 La
utilización de ecuaciones algebraicas para describir las relaciones entre estas entidades.
B) 1 La representación gráfica de la entidad MATEMATICA mediante coordenadas 2
La utilización de SUMAS algebraicas para describir las relaciones entre estas entidades.
C) 1 La representación SUMATIVA de la entidad LOGICA mediante coordenadas 2 La
utilización de NUMEROS algebraicas para describir las relaciones entre estas
ECUACIONES.

Sacar la base por altura y subraye lo correcto:

A)22,5
B)-22,5
C) 2,25

¿Cuál es el resultado de esta suma de vectores?

→→
C + D = (12,5)
→→
A) C + D = (4+8,3+2)
→→
B) C + D = (8+4,3+2)
→→
C) C + D = (3+2,8-4)

GRUPO 4
¿Cuál es la característica principal del movimiento rectilíneo uniforme?
a) Cambio de dirección constante.
b) Aceleración variable.
c) Velocidad constante.
d) Trayectoria curva.

¿Cuál es la ecuación que representa el movimiento rectilíneo uniforme?

a) v = a * t
b) v = d / t
c) v = a * d
d) v = d * t

¿Qué se entiende por velocidad en el movimiento rectilíneo uniforme?

a) La rapidez con la que se desplaza un objeto.
b) El cambio en la posición de un objeto con respecto al tiempo.
c) La distancia recorrida por un objeto.
d) El desplazamiento total de un objeto.

Si un objeto se mueve a una velocidad constante de 10 m/s durante 5 segundos,

¿cuál será la distancia total recorrida?
a) 5 m
b) 10 m
c) 20 m
d) 50 m

¿Cuál es la aceleración de un objeto en movimiento rectilíneo uniforme?

a) 0 m/s2
b) 1 m/s2
c) 9.8 m/s2
d) Depende de la velocidad inicial del objeto.

Si un objeto se mueve a una velocidad constante de 15 m/s durante 10 segundos,

¿cuál será el desplazamiento total del objeto?
a) 10 m
b) 15 m
c) 150 m
d) 300 m

¿Qué indica una pendiente de la gráfica de posición-tiempo en un movimiento

rectilíneo uniforme?
a) La velocidad del objeto.
b) La aceleración del objeto.
c) La distancia recorrida por el objeto.
d) La masa del objeto.

¿Qué le sucede a la velocidad de un objeto en movimiento rectilíneo uniforme si se

duplica el tiempo de movimiento?
a) La velocidad se duplica.
b) La velocidad se reduce a la mitad.
c) La velocidad se triplica.
d) La velocidad permanece constante.

Si un objeto se mueve a una velocidad constante de 20 m/s durante 8 segundos,

¿cuánto tiempo tardará en recorrer 160 metros?
a) 4 segundos
b) 6 segundos
c) 8 segundos
d) 10 segundos

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el movimiento rectilíneo uniforme es

correcta?
a) El desplazamiento es igual a la distancia recorrida.
b) La velocidad es igual a la aceleración.
c) La velocidad cambia con el tiempo.
d) La aceleración es siempre positiva.
GRUPO 5
¿Qué es el MRUA?
a) Es aquel en el cual un objeto se desplaza en línea recta con una aceleración
constante.
b) Es aquel en el cual un objeto acelera en un determinado intervalo de tiempo.
c) Es aquel en el cual la velocidad puede variar durante el movimiento
Selecciona la respuesta del significado correcto de cada letra
a) X: espacio V0: velocidad cero Vf: velocidad final a: aceleración t: tiempo
b) X: distancia V0: velocidad nula Vf: velocidad faltante a: aceleración t: tiempo
c) X: distancia V0: velocidad nula Vf: velocidad faltante a: aceleración t: tiempo

¿Qué representa la velocidad inicial en el MRUV?

a) La velocidad final del objeto
b) La distancia total recorrida
c) La velocidad del objeto al comienzo del movimiento.
¿Qué unidad se utiliza normalmente para medir el tiempo en el MRUV?
a) Kilómetros por hora
b) Segundos
c) Metro por segundo

¿Cuál es la velocidad inicial?

a) Vi
b) Xi
c) T
d) A
¿Qué es el MRUV?
a) Es el cambio de velocidad que experimenta un objeto en un determinado intervalo
de tiempo.
b) Es que la aceleración va en contra del sentido del movimiento, por lo que el cuerpo
va disminuyendo su velocidad a medida que transcurre el tiempo.
c) Es la magnitud que indica la rápidez y dirección de un objeto en movimiento

¿Cómo se podría utilizar el MRUV y el MRU en la vida cotidiana?

a) No se puede utilizar
b) Se puede utilizar para calcular la gravedad
c) Para calcular movimientos rectos.

¿Cuál es la relación entre el tiempo y el espacio en el MRUV?

a) El tiempo es la distancia total recorrida por el objeto.
b) El tiempo es el cambio de velocidad que experimenta el objeto
c) El espacio se calcula multiplicando la velocidad por el tiempo

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre el MRUA?

a) La velocidad cambia en magnitud y dirección
b) La velocidad cambia solo en magnitud
c) La velocidad se mantiene constante

¿Que representa el área bajo la grafica de velocidad -tiempo en un MRUA?

a) La aceleración del objeto.
b) La distancia recorrida por el objeto
c) El cambio en la posición del objeto
GRUPO 6
¿Cuales son los tipos de movimiento vertical?
A) uniformemente retardado y trayecto ascendente
B) ausencia de rose, es decir, en el vacío y aceleración de gravedad constante (x)
C) aceleración de gravedad y atracción gravitatoria

¿Cuando se encuentra un cuerpo en caída libre?

A) cuando se lo dejo caer al vacío, sin fricción y despreciando el roce con el aire(x)
B) cuando no se lo deja caer al vacío y no tiene fricción
C) para alturas no superiores a 10.000m

Para donde es la aceleración del movimiento vertical

A) hacia arriba con aceleración
B) hacia abajo (x)
C) en bajas alturas

¿Cuáles son los tipos de movimiento vertical?

A) uniformemente retardado y trayecto ascendente
B) ausencia de rose,es decir, en el vacío y aceleración de gravedad constante (x)
C) aceleración de gravedad y atracción gravitatoria

¿Cuándo se encuentra un cuerpo en caída libre?

A) cuando se lo dejo caer al vacío, sin fricción y despreciando el roce con el aire(x)
B) cuando no se lo deja caer al vacío y no tiene fricción
C) para alturas no superiores a 10.000m

Para donde es la aceleración del movimiento vertical

A) hacia arriba con aceleración
B) hacia abajo (x)
C) en bajas alturas
¿Para donde se dirije el movimiento ascendente?
a) Movimiento hacia arriba X
b) Movimiento hacia abajo
c) Movimiento hacia la derecha

¿Como se caracteriza el lanzamiento vertical?

a) Movimiento rectilíneo pasivo.
b) Movimiento de partida y llegada.
c) Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. X

¿Cuál es la característica del movimiento ascendente y descendente en el plano

vertical de un movimiento parabólico?
a) El Movimiento uniforme
b):El movimiento rectilíneo uniformemente
c)Movimiento parabólico