UNIVERSIDAD ABIERTA

PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura:
Metodología de la
Investigación ll
Tema:
El conocimiento y la ciencia
Nombre:
Carliset López Batista
Matricula:
201901048
Facilitador:
Hipólito Catedral Díaz
Fecha:
16 de octubre 2020
Asignatura:
Metodología de la
Investigación ll
Tema:
El conocimiento y la ciencia
Nombre:
Carliset López Batista
Matricula:
201901048
Facilitador:
Hipólito Catedral Díaz
Fecha:
16 de octubre 2020
Asignatura:

Ética profesional del psicólogo

Tema:

Tarea 3

Facilitador:

Leibi Gemeury Escalante

Fecha:

19/08/2023

Introducción
En el siguiente ensayo vamos hablar sobre la identidad profesional del psicólogo
el cual, puede ser definido como aquel ámbito de la identidad personal, cuyo
significado se construye e internaliza en el trabajo (Zacarés y Llinares 2006). El
acercamiento de estos autores con el factor personal es notable, sobre todo
considerando que han establecido ya su aceptación por el hecho de que al hablar
de identidad, hay que hacerlo considerando diferentes dominios. En este caso, la
identidad ocupacional, formaría parte del dominio relacional.

Es importante saber que esta identidad profesional no es innata, sino que puede ir
variando con el tiempo. Esto significa que puede ir evolucionando de acuerdo con
las experiencias vividas en lo académico o laboral.

La identidad profesional se visualiza como proceso de identidad individual del

estudiante. En el núcleo del individuo, en el núcleo de su profesión y en el núcleo
tanto social como cultural.

Desarrollo de la identidad profesional de psicólogos en formación

Ser psicólogo tiene repercusiones sociales que van más allá de lo que puede
entenderse como el trabajo de alguien especialmente hábil para comprender el
comportamiento humano. La capacidad de lograr una identidad profesional, a
juicio del psicólogo, depende de tener conciencia de sí mismo y de su
responsabilidad social.
La similitud fundamental entre un psicólogo y su paciente se deriva del hecho de
que las mismas circunstancias y variables que afectan al primero pueden afectar
al segundo. Nunca se debe olvidar que no se está exento del escrutinio
psicológico; los psicólogos participan de las escenas que observan, y su labor
profesional y académica está muy relacionada con el contexto sociocultural. Antes
de ser profesional, un psicólogo es una persona. El desafío actual es conjugar las
ciencias humanas manteniendo al mismo tiempo las virtudes y los rasgos de
personalidad que hacen del hombre una persona.

Por lo tanto, comprender la naturaleza social de los valores y cómo la libertad

individual interactúa con ellos es un desafío para los psicólogos. El grado en que
esas personas maduren y se desarrollen como individuos determinará el sentido
de responsabilidad del psicólogo hacia la sociedad.

Ser psicólogo es un proceso de desarrollo vinculado a los rasgos propios y únicos

de la personalidad con el objetivo general de ponerse al servicio de la comunidad.
La perspectiva más aterradora para controlar lo que la gente hace, piensa y
experimenta se abre con la adquisición de conocimiento.

Las personas que niegan y reprimen sus propias necesidades de poder, que luego
ejercen control sobre los pensamientos de otras personas y que se deterioran y se
vuelven más dañinas y difíciles de corregir debido a su ataque al núcleo de la
identidad, parecen encontrar el campo de la psicología más atractivo.

Es por ello que, la importancia de proteger y respetar el derecho a la intimidad de

cada persona, así como su capacidad de pensamiento crítico, se hará más
evidente a medida que el psicólogo tome conciencia de su capacidad de
destrucción.

Fue así, como la autora del libro se vio impulsada a plantear las siguientes
preguntas por las penurias que debe soportar una persona que toma la decisión
de seguir la carrera de psicólogo:

 ¿Cómo describirías a un psicólogo?

  ¿Qué proceso de crecimiento se produce en él o ella a lo largo de su
formación profesional?
 ¿Qué cambios en su personalidad experimentan como consecuencia de su
actividad profesional?
 ¿Existe una reacción deformante o formadora en el psicólogo en estudio?
 ¿Será posible establecer una identidad profesional para mí como
psicólogo?

Según Grinberg y Grinberg, todos, sin excepción, ahora consideran que la

identidad es un problema importante.

Erikson afirmó que estudiar la identidad en nuestro tiempo es tan estratégicamente

importante como lo fue estudiar la sexualidad en la era de Freud. Según Grinberg
y Grinberg (1993, p. 17), la frase "Yo soy yo" se usa con frecuencia para referirse
al sentido de identidad que resulta en una experiencia autónoma.

William James y Sigmund Freud sirvieron como base para el pensamiento

relacionado con la identidad de Erikson. El carácter de un hombre se puede ver en
su comportamiento mental o moral que, cuando se asume, lo hace sentir más
profundo, intensamente vivo y activamente comprometido. En esos momentos una
voz dentro de él dice: ¡Este soy ¡realmente tú!

En su discurso de 1926 ante la sucursal de Viena de la Sociedad Británica, Freud

declaró: "Lo que me unía al judaísmo era: Cada vez que sentía una tendencia
hacia el entusiasmo nacional, trabajaba para reprimirlo. Pensaba que era malo y
dañino, y yo estaba alarmado y prevenido por el ejemplo de las comunidades
donde los judíos estaban presentes. Pero había muchos otros factores que hacían
irresistible el atractivo del judaísmo y los judíos, incluidas numerosas fuerzas
emocionales ocultas que eran igual de fuertes cuando no podían expresarse con
palabras, una clara conciencia de la propia identidad, y la falta de una estructura
mental compartida que ofreciera seguridad.
Laplanche y Pontalis se refieren a los términos "identidad de percepción" e
"identidad de pensamientos", respectivamente, que Freud utilizó para interpretar
los sueños.

En un estudio sobre los orígenes del "aparato de influencia", Víctor Tausk utilizó el
término "identidad". Según Jean Piaget, de todos los "principios" de la lógica, el
principio de identidad puede acabar siendo el que menos se parece a sí mismo a
lo largo del desarrollo.

Erikson reconoció la identidad como un sentimiento subjetivo de similitud y

continuidad duradera. Según Erikson, el término "identidad" se refiere a una
relación entre un individuo y su grupo que conlleva el significado de un parecido
persistente y la capacidad de compartir una cualidad esencial con los demás. En
este proceso, la persona se juzga a sí misma en función de cómo percibe cómo la
juzgan los demás, comparándose con ella. A pesar de ello, la mayor parte de este
proceso es inconsciente, a excepción de las situaciones en las que se combinan
condiciones internas y externas.

Según Grinberg y Grinberg, el desarrollo de la identidad es un proceso que resulta

de la asimilación mutua y exitosa de todas las identificaciones fragmentadas del
niño. Según Erikson, el crecimiento del Yo depende de la formación de la
identidad distorsionada. Establece una distinción entre su identidad personal y la
identidad del Yo: La percepción de la propia existencia en el tiempo y el espacio
como idéntica y continua, así como la percepción de que otros han establecido
esa igualdad y continuidad, sirven como base para el sentido consciente de tener
una identidad personal.

Conclusión
Al finalizar este ensayo podemos concluir que la identidad del psicólogo no solo
implicaría la conciencia de ser psicólogo, sino que también sería la conciencia del
proceso integrativo y sintético de los conocimientos y las experiencias
académicas.

Para el psicólogo, tomar conciencia de sí mismo y de su responsabilidad social

significa la posibilidad de lograr una identidad profesional. No debemos olvidar
que, el psicólogo antes que un profesional sigue siendo una persona.

Dada la naturaleza de los problemas que enfrentan los psicólogos, se concibe una
realización profesional íntegra, respaldada en un alto nivel de compromiso,
conciencia y responsabilidad social.

Influencia de la ética entre el vínculo del psicólogo y el paciente para que el

proceso terapéutico sea eficiente.
 Introducción

La relación terapéutica tiene una gran importancia en psicoterapia. Puede

constituir, en sí misma, un elemento curativo del tratamiento al establecer un
vínculo sólido entre las dos partes que intervienen.

Según la corriente psicológica de que se trate, encontraremos diferentes

definiciones del vínculo terapéutico. En cualquier caso, este concepto se refiere a
la relación entre el terapeuta y el paciente en el contexto de relación terapéutica.
Se trata de una construcción, creada al alimón entre ambos, que permite la
intervención psicológica.

No obstante, si hay algo que une a las diferentes escuelas de Psicología, aparte
de la búsqueda del bienestar del paciente, es la importancia que otorgan a dicho
vínculo para que la intervención sea realmente útil. No todas le dan el mismo
protagonismo, pero todas coinciden en considerarlo fundamental.

Desarrollo

La principal regla ética de los psicólogos es procurar que las personas que acuden
a las citas en busca de ayuda se encuentren lo mejor posible.
Entonces, un buen psicólogo no ejercería su profesión para aumentar su ego,
solucionar sus problemas personales o para obtener ganancias financieras.

Debido a que numerosos autores han abordado el tema de las normas éticas que
rigen la práctica profesional del psicólogo. Solo algunos de ellos serán
mencionados en este material dado la amplitud del tema. Citar a los siguientes
autores en un artículo de investigación:

Biro (1979)

Se afirma que cuando un psicólogo no puede controlar sus afectos, se manejan

haciendo identificaciones proactivas de los clientes. Esto da como resultado un
manejo sádico de la profesión, por lo que uno debe cuestionar qué tan satisfechos
están con sus necesidades básicas porque hacerlo los pone en peligro de usar a
otra persona para encubrir, tapar y minimizar sus deficiencias internas. Como es
una herramienta que puede servir para construir o destruir, la responsabilidad del
psicólogo es buscar las respuestas. Él o ella también deben considerar cuán
honesta, consciente y responsablemente están manejando el poder que se les ha
otorgado sobre la información de sus clientes.

Rodríguez (1979)

Declara que todo lo que uno hace está influenciado por una filosofía particular
sobre la naturaleza de una persona, y la postura que uno toma hacia esa
naturaleza depende en gran medida de cómo uno ve y valora las cosas, de su
posición ideológica y del modelo conceptual con el que uno se identifica. En vista
de que el objeto de estudio en las humanidades es la misma persona, la
preocupación se torna aún más pertinente. Trabajar con personas sin tener una
definición clara de quiénes son para ser utilizados como un solo sujeto conduce a
un conflicto interno independientemente del método utilizado, por lo que un
método específico se puede utilizar en varios contextos para varios tipos de
sujetos con una amplia gama de comportamientos. .
Lafarga (1979)

Declara que los psicólogos en cualquier sociedad sirven como modelos a seguir y
conducen modelos a seguir en virtud de su profesión, no solo por lo que dicen y
pretenden hacer, sino también por lo que son como hombres y como
profesionales. El grado de alineamiento entre los valores expresados en la
práctica y las motivaciones que guían el comportamiento como profesional y como
persona ejerce una influencia significativa en todas sus actividades, que puede ser
beneficiosa o desfavorable. Tu eficacia en tu labor profesional depende tanto de la
excelencia técnica y científica de tu trabajo como del alineamiento de tus valores y
motivaciones.

Bonner (1970, citado por Rodríguez, 1979)

Proporcionan la siguiente definición: Los valores son preferencias o

comportamientos personales y normas o requisitos culturales al mismo tiempo.
Las necesidades del individuo están profundamente entrelazadas con sus
preferencias y comportamientos. Las presiones y normas que, si se asimilan e
interiorizan adecuadamente, hacen que la vida cotidiana de un hombre sea eficaz
y satisfactoria se denominan imperativos culturales.

Por otro lado, para discutir algunos casos específicos de supuestas violaciones a
este modelo, que consta de 19 áreas y se presenta brevemente a continuación,
Herrera y Lichrszajn (1979) utilizan el modelo actual de estándares éticos del
psicólogo que fue publicado por la Asociación Americana de Psicología en 1967. .

 Responsabilidad: Acepta la remisión del psicólogo cuando él o ella intenta

alterar el comportamiento de un cliente de una manera que es contraria a lo
que el cliente cree o desea.
 Competencia: No continuar investigando ni mantenerse al día,
particularmente en lo que respecta a tendencias psicológicas por las que no
hay simpatía.
 Normas jurídicas y morales: El psicólogo que prescribe, o manifiesta
públicamente su apoyo u oposición a cualquier norma sustentada en una
creencia religiosa en una ley civil o penal.
 Tergiversación de datos de autoidentificación: Los consejos
consignados en su currículum vitae: Sin haber obtenido título, doctor.
 Profesores o instituciones académicas que otorguen títulos a
estudiantes con evidentes trastornos psicológicos.
 Declaraciones declaratorias: Expresar comportamientos y puntos de vista
destructivos hacia otros que son vistos como antagónicos a uno mismo.
 Confidencialidad: Psicólogos y catedráticos que presentan casos en el
aula sin proteger la identidad del cliente ni mostrarle ningún respeto.
Durante las reuniones sociales, el psicólogo hablará sobre sus clientes.
 Intereses del cliente: un gerente de contratación sabe algo que podría
evitar que un candidato se una a una organización y les informa porque el
jefe les ha indicado que transmitan toda la información relevante.
 Relaciones con el cliente: Fuera del consultorio, un psicólogo mantiene
una relación muy estrecha con las personas que buscan su ayuda.
 Servicios Impersonales: Un psicólogo responde cartas en periódicos de
personas que le consultan sobre sus problemas.
 Publicidad de servicios: Un consejero enumera todo lo que trata en un
anuncio de periódico.
 Relaciones: un psicólogo aceptará tratar a alguien que actualmente está
recibiendo tratamiento de otro colega sin consultar a ese colega. Un sermón
al paciente usando terminología despectiva y calumniosa sobre el calibre
del trabajo de otros compañeros de trabajo.
 Honorarios: Un consultor sugiere pagar por este servicio a quienes
trabajan en una institución donde prestan sus servicios si perciben que es
en el ámbito privado.
 Protección de pruebas: Un negocio que vende pruebas a cualquiera que
las quiera. El psicólogo da a conocer al público en general los contenidos
de los test psicológicos.
 Interpretación de pruebas: un psicólogo realiza estudios psicológicos sin
conocer la validez o confiabilidad de sus instrumentos.
 Publicación de las pruebas: El asesor publica una prueba sin
proporcionar detalles sobre su diseño, usuarios previstos, limitaciones, etc.
 Medidas de seguridad de la investigación: A pesar de las precauciones
necesarias, los medicamentos se utilizan en sujetos que no fueron tratados
con respeto durante los experimentos de laboratorio.
 Créditos en publicaciones: Un investigador publica los resultados de su
trabajo sin mencionar a sus colaboradores; también pueden publicar o citar
los hallazgos de otros investigadores como propios.
 Responsabilidad ante la organización: Un catedrático que se presenta
como tal desobedeciendo a la organización para la que trabaja y utiliza su
peso para pagar multas personales.
 Actividades de promoción: La catedrática asigna y obliga al estudiante a
comprar el libro del que es autor para ganar dinero.

Conclusión
Es importante recalcar que el vínculo de confianza y empatía se construye a
través de la relación terapéutica, entendida como los acuerdos sobre las sesiones,
objetivos, tareas, metas, etc. que establecen los dos protagonistas de la terapia.

Si la relación terapéutica es positiva, se facilita la consecución de los resultados

independientemente de la técnica a emplear, el sujeto no se siente confundido y
comparte con facilidad sus pensamientos y emociones con el profesional y
promueve la disposición al cambio. Se busca generar un clima y un entorno en
que el paciente pueda sentirse protegido.

Bibliografía
https://psicologiaymente.com/clinica/relacion-entre-psicologo-y-paciente

https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832343046.pdf

file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Identidad%20del%20psicologo%20Harrish%2031mayo
%202015%20(1).pdf