Colegio Particular Nº 69

San Francisco de Asís.

Salamanca

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN ANUAL 2015

Asignatura Ciencias Naturales

Docente Maria Fernanda Escudero Benenziano
Nivel/Curso 5° año Básico
Total de Horas Semanales 4 Horas

SEMESTRE NOMBRE CANTIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES M A M J J A S O N D

UNIDAD DE HORAS O
PEDAGÓGICAS APRENDIZAJES ESPERADOS
OA 01  Seleccionar
48 Horas Reconocer y explicar que los seres vivos están  Predecir
formados por una o más células y que estas se  Planificar
organizan en tejidos, órganos y sistemas  Medir
OA 02  Registrar
Identificar y describir, por medios de modelos, las  Comunicar
estructuras básicas del sistema digestivo ( boca,
esófago, estómago, intestino delgado, intestino
Primer Estructura - grueso, recto ano e hígado)
Semestre Función de los 03
Seres Vivos y Analizar el consumo de alimento diario (variedad,
Nutrición tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo
que los alimentos para el crecimiento, la
reparación, el desarrollo y el movimiento del
cuerpo.
OA 04
Explicar la función de transporte del sistema
circulatorio, identificando sus estructuras básicas
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OA 05  Seleccionar
Estructura y Explicar por medio de modelos la respiración  Predecir
función de los 36 Horas (inspiración-espiración- intercambio de oxígeno y  Planificar
seres vivos y dióxido de carbono), identificando las estructuras  Medir
Salud básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea,  Registrar
bronquios, alveolos, pulmones).  Comunicar
OA 06
Investigar en diversas fuentes y comunicar los
efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del
tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio.
OA 07
Investigar e identificar algunos microorganismos
beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias,
virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e
higiene del cuerpo
Segundo La electricidad 40 Horas OA 08  Formular
Semestre en la vida Reconocer los cambios que experimenta la energía  Seleccionar
cotidiana eléctrica de una forma a otra (eléctrica a calórica,  Planificar
sonora, lumínica etc.) e investigar los principales
aportes de científicos en su estudio a través del
tiempo.
OA 09
Construir un circuito eléctrico simple (cable,
ampolleta, interruptor y pila) usándolo para
resolver problemas cotidianos y explicar su
funcionamiento.
OA 10
Observar y distinguir, por medio de la investigación
experimental, los materiales conductores (cobre y
aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de
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electricidad, relacionándolos con la manipulación

segura de artefactos tecnológicos y circuitos
eléctricos domiciliarios.
OA 11
Explicar la importancia de la energía eléctrica en la
vida cotidiana y proponer medidas para promover
su ahorro y uso responsable.
El agua en la OA 12  Seleccionar
Tierra Describir la distribución del agua dulce y salada en  Predecir
la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y  Planificar
lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua,  Medir
etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la  Registrar
escasez relativa de agua dulce.  Comunicar
28 Horas OA 13
Describir las características de los océanos y lagos:
+ variación de temperatura, luminosidad y presión
en relación a la profundidad
+ diversidad de flora y fauna  movimiento de las
aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y
Humboldt)