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U.T. 1.- Auto-orientación profesional.

Caso práctico
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Carmen, la coordinadora de los Ciclos de Formación

Profesional a Distancia del Instituto, ha citado para el
martes 11 de Octubre a los alumnos y alumnas
matriculados, para una primera reunión informativa.
El grupo es numeroso y llega la ronda de
presentaciones.
Eva. "Tengo 31 años y un niño pequeño y empecé
bachillerato aunque lo dejé porque no se me daba
bien. He tenido diversos trabajos, telemarketing,
dependienta, comercial y desde hace dos años soy
auxiliar de control en una empresa de servicios sociales. Me gustaría acabar este
ciclo para poder optar a otros puestos dentro de mi empresa, más relacionados
con la atención directa a personas en situación de dependencia, y poder ganar
más dinero."

Juan. "Hace quince días cumplí 23 años, acabé la E.S.O y dejé de estudiar, de lo
que ahora me arrepiento, estuve trabajando en una empresa de seguros mientras
me apuntaba a bolsas de trabajo de mi Comunidad y por fin me llamaron, llevo un
año trabajando de técnico auxiliar en un Centro Ocupacional de Personas con
necesidades de apoyo intelectual. Creo que este ciclo me proporcionará
conocimientos teóricos y la posibilidad de presentarme a alguna oposición
pública, además es posible que en un futuro tengamos que acreditar algún tipo de
titulación relacionada con los Servicios Sociales. Desde hace unos años soy
voluntario de la Asociación Pro-infancia. "

Elena. "Tengo 39 años y soy propietaria de una empresa de Atención a Personas

en Situación de Dependencia donde realizamos trabajos generales de atención al
hogar y atención personal, también contamos con un equipo multidisciplinar que
realiza adaptaciones de espacios para personas en situación de dependencia.
Soy licenciada en Psicología y pienso que mi nivel profesional necesita este ciclo
para entender todas las situaciones que se puedan dar con las personas que
tenga empleadas conmigo."

Mónica, de 20 años, graba datos para una multinacional extranjera. "Siempre he

querido cambiar de trabajo y los servicios sociales me atraen bastante, pero
estudiar en la universidad es una gran inversión de tiempo y me da mucho
respeto, realizo este ciclo para desarrollarme profesionalmente en algo que me
gusta."

Las presentaciones se van sucediendo y se van planteando dudas. ¿Este título

vale para trabajar en Galicia? ¿Tiene buenas expectativas laborales? ¿Cuáles son
 las asignaturas? ¿Es difícil aprobar? Es que hace 15 años que no estudio... ¿Se
convalidan las prácticas? No sé utilizar Internet... ¿Es posible al finalizar realizar
un ciclo formativo de Grado Superior? Aún estoy a tiempo de cambiar, ¿vosotros
pensáis que me conviene estudiar en este Ciclo? ¿Pero esto de los Ciclos es lo
mismo que la FP antigua?

Carmen, la coordinadora, va contestando todas las preguntas, le ayudan algunos

profesores y profesoras. Lo primero que explica es que lo que están estudiando
no es un módulo sino un Ciclo Formativo de Grado Medio de Formación
Profesional. La Sesión se acaba y los nuevos alumnos y alumnas parecen que se
van más tranquilos. Queda por delante todo un curso con metodología e-learning.

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La auto-orientación profesional es un proceso a través del cual la

persona se dota de los instrumentos y la información necesaria
para elaborar alternativas profesionales. Una vez elaboradas las
alternativas, se evalúan y se elige aquella que se considera mejor
para el desarrollo de nuestra carrera profesional.

Autoevaluación
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Pregunta
¿Qué es la auto-orientación profesional?

Respuestas

Opción
1
Un suceso de recopilación de información para elegir profesión.
Opción
2
La capacidad de elegir intuitivamente la mejor alternativa profesional.
Opción
3
Un proceso que culmina, pero no acaba, con la elección de una alternativa
profesional.
Opción
4
La capacidad para informarse de estudios y profesiones.
 Retroalimentación

Incorrecto.

No es correcto. No se trata de una capacidad.

Correcto. Todos hemos tomado diversas decisiones laborales, acertar en

ellas es siempre un reto que precisa de instrumentos adecuados, la auto-
orientación no sucede, siempre está sucediendo. La auto-orientación es un
proceso no un suceso.

Falso.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Opción correcta (Retroalimentación)
4. Incorrecto (Retroalimentación)

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Materiales formativos de FP Online propiedad del Ministerio de

Educación y Formación Profesional.
Aviso Legal

1.- El Ciclo Formativo de Atención a

Personas en Situación de
Dependencia

Caso práctico
 Ocultar

Mónica, la compañera de 20 años que trabaja

grabando datos, está ilusionada con la idea de
trabajar en tareas de atención al hogar y cuidados
a personas dependientes, ayudando en
determinadas gestiones y elaborando futuros
planes de intervención, , está contenta también de
la organización del curso, y a primera vista los
materiales colgados en Internet le han parecido
bien, pero en estas primeras semanas sigue
pensando que quizá hubiera sido mejor hacer
Bachillerato e ir a la Universidad, que la FP no va a ser suficiente, que le hubiese
gustado ir a un Erasmus, que en el futuro este título de instituto va a valer muy
poco, y que además no parece fácil.

Mónica pidió el teléfono a Juan, de 23 años que trabaja en un restaurante de

comida rápida haciendo suplencias, y le llama para ver que tal lo ve él.

Mónica: ¿Cómo ves los materiales?

Juan: Bastante bien está todo bastante claro, quizá demasiada foto.

Mónica: Y esto de los módulos, ¿tú crees que tiene futuro?, si lo único que al final
vale de verdad es la universidad

Juan: Pués yo no lo veo así, en serio, tengo un amigo que estudió este ciclo, y
tras tres años de auxiliar en una empresa de de atención a personas en situación
de dependencia, le han contratado como ayudante de coordinación ganando
alrededor de los 1400 euros por 40 horas semanales. Yo por eso me animé, cobro
1100 y tengo varias opciones, seguir en esto hasta que salga una oposición y
pueda quedarme fijo con una titulación adecuada o hacer como mi amigo en la
empresa privada, siempre tienes más opciones estudiando el ciclo. Mónica:
Tienes razón, solo pensar en poder trabajar en lo que gusta me anima a
preparame el ciclo, poder ayudar a otros y que me paguen por ello me seduce. El
trabajo de tu amigo es tentador y siempre puedes empezar en lo privado y poco a
poco preparate una oposición pública en alguna comunidad que te pueda
interesar. También puedo echar solicitud en alguna bolsa y empezar de como tu.
Juan: Claro, este amiguete no es que sea un portento, y al finalizar el ciclo le
ofrecieron quedarse en la empresa de servicios sociales donde había realizado
las prácticas, además también podemos trabajar en geriátricos, centros
ocupacionales y de día y distintos centros residenciales. Mi amigo dice que es un
sector que engancha.

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Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo Formativo de

Grado Medio de Formación Profesional en Atención a Personas
en Situación de Dependencia, porque aunque se utilicen
expresiones como "módulo" la denominación oficial de tus
estudios es la que acabamos de citar. Es algo larga, pero tiene la
virtud de definir de manera precisa la situación de los estudios
dentro del sistema educativo.
Vas a estudiar un Ciclo Formativo, que es un nivel educativo que
corresponde a la Formación Profesional, el Ciclo es de Grado
Medio, lo que incluye a tus estudios en la enseñanzas medias y
lleva aparejado unos requisitos de acceso que suponen la previa superación del nivel de ESO, o
prueba de acceso de nivel equivalente.

Pero por encima de niveles te has inscrito en el ciclo de atención a personas en situación de
dependencia, quieres trabajar en el ámbito de los servicios sociales, servicios de promoción de
la autonomía personal y de atención y cuidado, ejerciendo en todas sus áreas relativas a
teleasistencia, ayuda a domicilio, atención residencial y centro de día y quieres aprender lo
necesario para hacerlo con conocimiento, actitud y profesionalidad. Tenemos que decirte que
has escogido bien, con estos estudios obtendrás un título oficial, y sobre todo aprenderás una
profesión verdaderamente especial, donde no existe una producción sino la ejecución de
intervecciones y actuaciones que faciliten el desarrollo a otras personas que no pueden por si
mismas. Trabajarás ejerciendo directamente una labor social y en el plano emocional esto es
algo verdaderamente importante, ya que nuestro trabajo "vale para algo", y ese reconocimiento
es muy terapeútico para todas las personas que se ocupan de los servicios sociales.

En esta unidad del Módulo de Formación y Orientación Laboral más conocido por sus siglas
como FOL, te mostraremos los ámbitos de empleo en Atención a Personas en Situación de
Dependencia y las características del título. El esquema de esta página te muestra los epígrafes
del primer punto.

Autoevaluación
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Pregunta
¿Cuál es el nombre de tus estudios?

Respuestas

Opción
1
Módulo Formativo de Grado Superior de Atención a personas en situación de
dependencia.
Opción
2
Ciclo Formativo de Grado Medio de Atención a personas en situación de
dependencia.
Opción
3
Técnico Superior en Atención Sociosanitaria.
 Opción
4
Diplomado en Servicios sociales y atención a la dependencia.

Retroalimentación

Incorrecto.

Correcto. Es conveniente usar el nombre de nuestros estudios con

corrección y desterrar la expresión módulo, que curiosamente ha tenido
mucho arraigo, pese a que los módulos experimentales estuvieron vigentes
pocos años.

No es correcto.

Falso.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)
3. Incorrecto (Retroalimentación)
4. Incorrecto (Retroalimentación)

1.1.- El título.
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¿Dónde se especifican, legalmente, las características de

este título? ¿Conoces los elementos básicos que lo
identifican?

Tus estudios son de Formación Profesional. La Formación

Profesional es un conjunto de enseñanzas del sistema
educativo, cuyo objetivo es que adquieras una formación
práctica que te permita insertarte en el mercado laboral. Está
organizada en ciclos de grado medio y grado superior, que
capacitan para el desempeño cualificado de distintas Descripción larga de la imagen
profesiones y que se agrupan en torno a familias
profesionales. A la finalización de los estudios se obtiene el Título de Técnico en la especialidad
correspondiente si se ha cursado un ciclo de grado medio o Técnico Superior si el ciclo cursado
es de grado superior.
En tu caso por lo tanto, estas cursando un el ciclo Formativo de Grado medio de Antención a
personas en situación de dependencia y como tal está integrado en la Educación Secundaria
Postobligatoria del sistema educativo español, según puedes apreciar en la imagen. Asimismo
este ciclo se integra en la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad y al
finalizar estos estudios obtendrás el Título de Atención a personas en situación de dependencia.

El título de Técnico en Atención a personas en situación de dependencia se encuentra regulado

mediante Real Decreto (en fase de borrador en el momento de la publicación de esta unidad).
Cada una de las Comunidades Autónomas del Estado ha de desarrollar el título a través de
currículos propios, que atiendan a las características de cada territorio. Estos desarrollos se
pueden consultar en las páginas Web de las diferentes consejerías de Educación. Los
currículos de las autonomías pueden incluir diferencias en los módulos (asignaturas) que se
imparten.

Los elementos básicos que sirven de identificación a los estudios son los siguientes:

Denominación: Atención a personas en situación de dependencia.

Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
Duración: 2000 horas.
Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
Referente europeo: CINE -5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Es importante saber que el título tiene carácter oficial y es válido en toda España. Quiere esto
decir que los estudios aunque tengan diferencias entre las comunidades autónomas, otorgan un
título que tiene reconocimiento y validez oficial en todo el país.

Debes conocer
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Nos dice la Constitución que la Educación es un Derecho Fundamental, por

eso las leyes que desarrollan la Educación son muy importantes, y reciben el
nombre de orgánicas. La ley Orgánica de Educación, es la norma de
referencia de todo el Sistema Educativo, y uno de sus desarrollos, el R.D.
que establece el Título de atención a personas en situación de dependencia
en el que te has inscrito. En estos enlaces puedes consultar los textos
íntegros de estas normas.

Decreto 116/2012, de 26/07/2012, por el que se establece el currículo del

ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en
Atención a Personas en Situación de Dependencia en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha.

Real Decreto 1593/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título

de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia y se fijan
sus enseñanzas mínimas.

Para saber más

 Ocultar

Las cualificaciones profesionales son el referente de los títulos de la Formación

Profesional. Podemos definir las cualificaciones como el conjunto de
competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser
adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación, así como a
través de la experiencia laboral. Si quieres conocer más en profundidad es una
cualificación profesional y una competencia pincha el siguiente enlace:

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)

1.2.- El perfil profesional.

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Cuando termines tus estudios y consigas el título serás capaz de:

Determinar las necesidades asistenciales y psicosociales

de la persona en situación de dependencia, mediante la
interpretación de la información obtenida acerca de la
persona a través del plan de atención individual, respetando
la confidencialidad de la misma.

Organizar las actividades de atención a las personas en

situación de dependencia, favoreciendo su colaboración y
la de la familia, y teniendo en cuenta las directrices establecidas en el plan de atención
individualizada.

Realizar las tareas de higiene personal y vestido de las personas en situación de

dependencia, aportando la ayuda precisa, favoreciendo al máximo su autonomía en las
actividades de la vida diaria y manteniendo hacia ellos una actitud de respeto y
profesionalidad.

Gestionar la documentación básica y el presupuesto de la unidad de convivencia,

optimizando los recursos y asegurando la viabilidad de la gestión económica.

Realizar las actividades de mantenimiento y limpieza del domicilio, garantizando las

condiciones de habitabilidad, higiene y orden, con criterios de calidad, seguridad y cuidado
del medio ambiente y, en su caso, tramitando la documentación pertinente.

Realizar tareas de acompañamiento y asistencia personal, respetando las directrices del

Plan Individual de Vida Independiente y las decisiones de la persona usuaria.--Gestionar
las llamadas entrantes y salientes del servicio de teleasistencia, recibiéndolas y
emitiéndolas según los protocolos establecidos y utilizando aplicaciones informáticas y
herramientas telemáticas.

Para saber más

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En el portal "todofp.es" del Ministerio de Educación encontrarás toda la
información que necesitas sobre los estudios que cursas. ¡No dejes de visitarla!

Todofp.es

Las cualificaciones profesionales son el referente de los títulos de la Formación

Profesional. Podemos definir las cualificaciones como el conjunto de
competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser
adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación, así como a
través de la experiencia laboral. Si quieres conocer más en profundidad es una
cualificación profesional y una competencia pincha el siguiente enlace.

No olvides que la educación ha sido reconocida por la Constitución como un

derecho fundamental, y su desarrollo, a lo largo del tiempo, ha sido llevado a cabo
a través de distintas leyes orgánicas. Actualmente está en vigor la Ley Orgánica
de Educación, pero ya se está tramitando en las Cortes Generales, la nueva Ley
Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, pinchando en los enlaces
puedes ver sus textos íntegros (ten en cuenta que la Ley Orgánica de Mejora de
la Calidad puede sufrir modificaciones antes de su aprobación final). Te aportamos
el enlace a su texto íntegro.

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.

Autoevaluación
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Pregunta
Una de las funciones que tendrás que saber realizar cuando consigas el título es
elaborar valoraciones de grado de discapacidad en personas con necesidades de
apoyo sensorial.

Respuestas

Opción
1
Verdadero.
Opción
2
Falso.

Retroalimentación
 Incorrecto.

Correcto.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)

1.3.- El nivel académico.

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Como te hemos venido diciendo a lo largo de esta unidad estás cursando un

Ciclo de Grado Medio, pero, ¿cómo se accede a los ciclos formativos de
Grado Medio?
Hay varias vías de acceso:

1. Puedes acceder directamente si tienes estos estudios:

Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. (ESO).
Título de Técnico o de Técnico Auxiliar.
Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
Otros estudios equivalentes a efectos académicos.
2. Superando una prueba de acceso al ciclo formativo. Para presentarte tienes que tener al
menos 17 años cumplidos en el año que se realiza la prueba. Existen exenciones
parciales de la prueba reguladas por cada Comunidad Autónoma.
3. También podrán acceder quienes tengan superada la prueba de acceso a la universidad
para mayores de 25 años, están exentos de la prueba de acceso.
Por otro lado, este ciclo formativo consta de unas asignaturas, que en la formación
profesional se llaman módulos profesionales. Los módulos o asignaturas que tiene el ciclo
se desarrollan en el Anexo I del Real Decreto que aprueba el título y son los que a
continuación se relacionan:

Organización de la atención a las personas en situación de dependencia.

Destrezas sociales.
Características y necesidades de las personas en situación de dependencia.
Atención y apoyo psicosocial.
Apoyo a la comunicación.
Apoyo domiciliario.
Atención sanitaria.
Atención higiénica.
Teleasistencia.
Primeros auxilios.
Formación y orientación laboral.
Empresa e iniciativa emprendedora.
Formación en centros de trabajo.
 Formación en Centros de Trabajo (FCT), consiste en realizar un periodo de prácticas
en empresas de tu sector, que se puede cursar en otro país de Europa, gracias al
programa Leonardo para los ciclos de grado medio. Se podrá determinar la exención
total o parcial del módulo de FCT, siempre que se acredite un año de experiencia
laboral, a tiempo completo, relacionada con los estudios que vas a realizar.

Para saber más

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Dentro de los Proyectos de Movilidad Individual del programa Leonardo da Vinci

destaca, entre otros, el proyecto (IVT) Initial Vocational Training que se aplica a
las personas que están recibiendo Formación Profesional inicial (en los Ciclos de
Grado Superior se aplicaría el programa Erasmus) dentro del sistema educativo y
conlleva la posibilidad de realizar el módulo de FCT en otro país europeo. Si te
interesa visita este enlace:

Programa Leonardo da Vinci 2019, 2020,..

El nuevo programa Erasmus + se enmarca en la estrategia Europa 2020, en la

estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education y
engloba todas las iniciativas de educación, formación, juventud y deporte. En
materia educativa abarca la formación profesional.

Este nuevo programa se centra en el aprendizaje formal e informal más allá de las
fronteras de la UE, con una clara vocación de internacionalización, abriéndose a
terceros países con el objetivo de mejorar las capacidades educativas y
formativas. Para más información pincha en el siguiente enlace:

Erasmus + 2014-2020. Castilla-La Mancha.

Autoevaluación
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Pregunta
El módulo de FCT tendrá que cursarse obligatoriamente y en ningún caso, ningún
alumno ni alumna estarán exentos de su realización.

Respuestas

Opción
1
Verdadero
 Opción
2
Falso

Retroalimentación

Correcto. Se podrá determinar la exención total o parcial del módulo de FCT,

siempre que se acredite un año de experiencia laboral, a tiempo completo,
relacionada con los estudios que vas a realizar. Esta experiencia se
acreditará con un certificado de la empresa en la que hayas trabajado y
donde conste la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo
de tiempo durante el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de
trabajadores y trabajadoras por cuenta propia, se exigirá la certificación de
alta en el censo de obligados tributarios (con una antigüedad mínima de un
año) y una declaración del interesado de las actividades más
representativas.

Incorrecto. Se podrá determinar la exención total o parcial del módulo de

FCT, siempre que se acredite un año de experiencia laboral, a tiempo
completo, relacionada con los estudios que vas a realizar. Esta experiencia
se acreditará con un certificado de la empresa en la que hayas trabajado y
donde conste la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo
de tiempo durante el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de
trabajadores y trabajadoras por cuenta propia, se exigirá la certificación de
alta en el censo de obligados tributarios (con una antigüedad mínima de un
año) y una declaración del interesado de las actividades más
representativas.

Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)

2. Incorrecto (Retroalimentación)

1.4.- El título de técnico y su

correspondencia con los grupos o
categorías profesionales.
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En este epígrafe estudiaremos cual es la correspondencia del título de técnico en la

administración pública, así como en el sector privado.
En el sector público el Real Decreto Legislativo 5/2015,
de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto
refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado
Público, fija la clasificación de los grupos de funcionarios,
la cual deroga a la Ley 7/2007, de 12 de abril, del
Estatuto Básico del Empleado Público.

El grupo A de funcionarios se queda para los Graduados Universitarios, el grupo B es el de los

Técnicos Superiores de la FP. El grupo C1 corresponde a los Técnicos de la FP y para los
Bachilleres y por último el grupo C2 se corresponde con los Titulados en ESO. Esto significa,
que si desempeñas un trabajo en la administración pública como funcionario o funcionaria en
donde se haya requerido para acceder ser Atención a personas en situación de dependencia o
equivalente, el grupo en el que te ubicarías, como puedes comprobar en el gráfico sería el C1.

Si el empleado público no es funcionario sino contratado laboral, son los convenios colectivos
de personal laboral de las diferentes administraciones autonómicas o locales la que concretan el
grupo y nivel profesional en que se encuadran los Técnicos en Atención a personas en situación
de dependencia.

En el sector privado los convenios colectivos son los encargados de concretar el grupo y el nivel
o categoría profesional de los Técnicos en Atención a personas en situación de dependencia,
en otra unidad se estudiará este aspecto en profundidad.

Para saber más

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Te presentamos los siguientes enlaces sobre la normativa vigente de la Función

Pública:

Ley 4/2011, de 10 de marzo, del Empleo Público de Castilla-La Mancha.

Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto

refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.

2.- Análisis del sector. Salidas

profesionales.

Caso práctico
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Mónica, Eva, Elena, y Juan se han intercambiado sus direcciones de correo y una
vez por semana quedan en la red para chatear. Ha trascurrido ya casi un mes
 desde la primera reunión informativa y ya se van
familiarizando con el sistema on-line.

Hoy están todos en Red:

Elena: Hoy se nos ha ido un Técnico en Atención a

personas en situación de Dependencia de la
empresa, dice que ha encontrado un puesto mejor.

Juan: ¿Pero cuánto le pagabas?

Elena: Nos ajustábamos al convenio, unos 1.350 y pico que con los descuentos
del IRPF y la seguridad social se quedan aproximadamente en unos 1.100 euros
más o menos, no lo recuerdo exactamente.

Juan: la verdad es que estando todo como está de caro, no es mucho dinero.

Elena: Hombre hay que entender que no hacía fines de semana y apenas tenía
antigüedad. Con más de tres años de antigüedad y varias guardias de fin de
semana el sueldo sube bastante.

Eva: Si os cuento mis condiciones os vais a quedar asombrados. Yo apenas llego

a los 900 euros y he de decir que trabajo algún que otro fin de semana.

Mónica: ¡Pues si que estamos bien! Yo tampoco llego a los 900 euros y estoy todo
el día con los ojos clavados en el ordenador. Apenas veo la luz del día en invierno
y la verdad es que el trabajo es muy monótono y no ayuda a motivarse...el día a
día se hace muy duro.

Eva: Bueno no nos desesperemos, yo aún así estoy contenta en mi trabajo, aquí
hay buen ambiente de trabajo y mi jefe es bastante benévolo a la hora de pedirle
cambios o días para cuidar a mi niño.

Juan: Elena, si no te importa que te lo pregunte, ¿tú cuánto ganas?

Elena: Ahora que ya han pasado tres años salgo por unos 2.000 euros limpios al
mes, pero estuvimos cobrando 850 euros durante el primer año y poco más el
segundo hasta que nos establecimos.

Eva: ¡Yo me monto una empresa mañana mismo... ya me estás contando!

Juan: Pues yo voy a sondear en alguna comunidad oposiciones de técnico auxiliar

de personas con necesidades de apoyo intelectual y sensorial. Sales por unos
1.200 euros por jornadas de 7 horas y un fin de semana al mes. Os digo que es
un trabajo verdaderamente interesante, a veces complicado, pero siempre
gratificante. Tienes un educador al que tienes que apoyar en tareas de atención
de cuidados, higiene personal y desarrollo de las programaciones, para mí sería
perfecto.

Mónica: Creo que primero tenemos que aprobar este "módulo superior".

Elena: No es un módulo superior, es un Ciclo Formativo de Grado Superior ¿no te

has leído el primer apartado?

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 El sector de la Atención a
Personas en situación de
Dependencia se encuadra en
los servicios socioculturales y
a la Comunidad. Como futuro
profesional del sector has de
conocer las peculiaridades
del entorno laboral en que
tendrás que desenvolverte, en este apartado analizaremos las características del trabajo en el
ámbito de la Atención a personas en situación de dependencia y muy especialmente veremos
cuáles son las salidas profesionales que existen.

En términos generales tenemos que saber que las posibilidades de empleo son
buenas, pero la otra cara de la moneda es que los niveles salariales se mueven en
rangos medio-bajos.

Tenemos que tener clara esa doble vertiente, el empleo es agradable, pero los salarios no son
altos. No obstante, también existe la posibilidad del autoempleo, que puede reportar además la
satisfacción de llevar a cabo un proyecto propio, así como trabajar en la administración, aunque
las ofertas de trabajo en este ámbito son reducidas.

2.1.- Definición y análisis del sector

profesional de título de técnico en
Atención a personas en situación de
dependencia.
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En este epígrafe pretendemos que conozcas tu sector y cuáles

son sus perspectivas de futuro ¿Cómo evolucionará la profesión
de Técnico en Atención a personas en situación de
dependencia?

Los servicios de atención a personas en situación de

dependencia se encuadran dentro del sector de los servicios
sociales a la comunidad.

Como futuro profesional del sector has de conocer las

peculiaridades del entorno laboral en que tendrás que desenvolverte, en este apartado
analizaremos las características del trabajo en el ámbito de la Dependencia y muy
especialmente veremos cuáles son las salidas profesionales que existen.

Este sector suele estar lleno de personas con una gran vocación e implicación hacia su trabajo,
el trato directo con las personas y colectivos más dependientes y más desfavorecidos suele ser
una motivación muy fuerte, y éste es un aspecto que resulta especialmente positivo para la
práctica profesional, pero constatado este aspecto positivo tenemos que ponderar que el trabajo
siempre entraña esfuerzo y no pocas veces dificultad, pero como dijo el gran filósofo Platón : "
lo difícil es bello".
En términos generales tenemos que saber que las posibilidades de empleo han sido buenas, y
esto es mucho en un país con unos niveles de desempleo estructural importante, pero la otra
cara de la moneda es que los niveles salariales se mueven entre un nivel medio y medio-bajo,
según el tipo de centro de trabajo y la función a desempeñar.

Tenemos que tener clara esa doble vertiente, el empleo es agradable, pero los salarios no son
altos. No obstante las administraciones públicas ofrecen, generalmente mejores salarios y
existe la posibilidad del autoempleo, que puede reportar además de la satisfacción de llevar a
cabo un proyecto propio, la posibilidad de mejores ingresos.

Reflexiona
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La profesión evolucionará hacia:

Una mayor demanda de servicios sociales de atención a personas en

situación de dependencia y hacia una estructura sólida de profesionales que
cubran esas necesidades.
Una mayor oferta de servicios especializados en atención y ayuda a
personas en situación de dependencia.
Una mayor demanda por parte de las administraciones públicas de
subcontratas con empresas de servicios y gestión social, con el consiguiente
aumento de proyectos de autoempleo dentro del sector sociocultural y de
atención a la dependencia.
La creación y aplicación de nuevas leyes de dependencia y ayudas técnicas
a personas con necesidades de apoyo generalizado.
La universalización de la atención básica sociosanitaria.
La implantación de las nuevas tecnologías en los programas de
teleasistencia y atención del hogar.

2.2.- Salidas profesionales en el

sector privado.
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En el área de los servicios sociales y la atención a personas en

situación de dependencia el sector privado es el que ofrece mayor
número de empleos, pero, ¿qué puestos de trabajo pueden
ocupar los Técnicos en esta titulación?

La Atención sociosanitaria a domicilio: Las funciones básicas a

desarrollar son la puesta en marcha de intervenciones de atención
física y psicosocial domiciliaria dirigidas a personas con
necesidades de atención socio-sanitaria, asistir en las tareas de la
vida diaria y el hogar en función de las necesidades de cada
persona. También se desarrollarán actividades relacionadas con la
gestión y funcionamiento de la unidad convivencial, ocupando así
tareas de Trabajador familiar. La demanda de servicios sociales está incrementando el número
de empresas centradas en el sector de la asistencia y atención a dependientes. Las mismas
funciones se pueden desarrollar en centros residenciales y ocupacionales de ámbito privado.

Las otras salidas profesionales de ámbito privado son la Atención sociosanitaria a personas
dependientes en instituciones sociales como centros ocupacionales, residenciales, sanitarios,
de día, donde se prepararán y apoyarán las intervenciones de atención a las personas y a su
entorno en el ámbito institucional indicadas por el equipo interdisciplinar.

Por último, otra salida profesional que nos podemos encontrar es la Gestión de llamadas de
teleasistencia. Las tareas básicas consistirán en atender, emitir y gestionar las llamadas del
servicio de teleasistencia

Dentro de estas tres áreas de actuación existen diferente puestos de trabajo en función de las
tareas asignadas.

Por lo tanto dentro del ámbito privado el Técnico en Atención a Personas en situación de
dependencia podrá trabajar en empresas privadas de servicios de ayuda a domicilio, de
servicios sociales generales, en Centros privados asistenciales de diverso tipo y empresas de
Teleasistencia.

En resumen, las salidas profesionales en el ámbito privado son:

Cuidador o cuidadora o asistente personal de personas en situación de dependencia en

diferentes instituciones y/o domicilios.
Gerocultor/a.
Gobernante/a y subgobernante/a de personas en situación de dependencia en
instituciones.
Auxiliar responsable de planta de residencias de mayores y personas con discapacidad.
Auxiliar y asistente de ayuda a domicilio.
Trabajador o trabajadora familiar.
Auxiliar de educación especial.
Teleoperador/a de teleasistencia.

2.3.- Salidas Profesionales en el

sector público.
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En el sector público las expectativas de trabajo no son malas,

puesto que en algunas Comunidades se han convocado, en los
últimos años,oposiciones a Técnico en atención sociosanitaria,
que es como se denominaba hace unos años a este Ciclo de
grado medio.

La competencia general del Técnico en Atención a personas en

situación de dependencia consiste en atender a las personas en
situación de dependencia, en el ámbito domiciliario e institucional,
a fin de mantener y mejorar su calidad de vida, realizando
actividades asistenciales, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstica, aplicando medidas y
normas de prevención y seguridad y derivándolas a otros servicios cuando sea necesario.

Consistiendo sus funciones básicas en:

 Desarrollar intervenciones de atención física domiciliaria dirigidas a personas con
necesidades de atención socio-sanitaria.
Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales.
Gestión de llamadas de teleasistencia.

En cuanto a la retribución, señalar que dependerá de cada comunidad autónoma o entidad

donde preste sus servicios, siendo aproximadamente de unos 1.200 euros brutos mensuales.

Debes conocer
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Los servicios de este ciclo son vitales para que muchos ciudadanos se
encuentren seguros y cuidados, incluye diferentes profesionales que son los
encargados de desarrollar los diferentes servicios que se prestan: la recepción de
llamadas de asistencia, la emisión de las de control y seguimiento, agendas y
recordatorios, campañas de sensibilización, las visitas personales de seguimiento,
la intervención domiciliaria cuando procede, etc.

Ofertas empleo de Junta Castilla-La Mancha.

Para saber más

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En el siguiente enlace puedes ver la información más relevante sobre las

situaciones de dependencia de la Junta de Castilla-La Mancha y la tramitación de
prestaciones, solicitud, información sobre enfermedades, recursos económicos
destinados a dependencia, etc. No te lo pierdas....

Dependencia. Junta de Castilla-La Mancha.

2.4.- El Autoempleo.

Caso práctico
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Elena, la compañera empresaria de 39 años, emprendió este proyecto junto con

una amiga Técnica hace ya tres años. Para poner en marcha el proyecto contaron
con la ayuda de otro amigo Carlos, licenciado en relaciones laborales y recursos
humanos, aunque ahora es el tercer socio de la empresa.
 El tema económico no fue tan difícil como creían, al
ser dos personas al principio se hizo todo más
asequible, pusieron 12.000 euros cada una y la
incorporación de Carlos en el primer año junto a una
subvención solicitada de 6.000 les aportaron una
buena inyección económica. Todo esto unido a sus
ganas y esfuerzo fue dando sus frutos. También
podían haber optado por una franquicia de servicios
sociales que suponen inversiones desde 15.000
euros en adelante en función de las posibilidades e ideas de cada uno.

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Una alternativa al trabajo por cuenta ajena, es el autoempleo, montar tu propia empresa,
organizarte como emprendedor o emprendedora. Hay que saber que esta posibilidad está al
alcance de toda aquella persona que se lo proponga.

Antes de continuar con el desarrollo de este apartado debemos referirnos a que en

el currículo de tus estudios hay un módulo destinado específicamente al desarrollo
de las ideas de autoempleo, es el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora,
por lo que todo lo que en este apartado digamos, lo verás ampliado y desarrollado
cuando estudies el citado módulo.

Las posibilidades de organizar una empresa en el ámbito de la

atención a personas en situación de dependencia son las
siguientes:

Montar una empresa de Servicios de Ayuda a Domicilio es

una buena alternativa. En la actualidad la demanda es
bastante notable y en determinadas poblaciones del medio
rural están siendo todo un éxito, sobre todo en tareas y
actividades asistenciales y de apoyo a la gestión doméstica.
Existen ayudas económicas y subvenciones y los Ayuntamientos pueden estar dispuestos
a subcontratar nuestros servicios de Ayuda a Domicilio. La inversión en este tipo de
empresas puede ser asequible, ya que se puede empezar con muy poco personal y
ejerciendo uno mismo de Técnico; en la actualidad con aproximadamente 25.000 euros se
podrían empezar algún modesto proyecto empresarial, que puede ir desarrollándose y
creciendo más adelante.
Crear una empresa de Teleasistencia. Este servicio está dirigido a personas mayores, y a
todos aquellos que viven solos en zonas aisladas, y que tienen algún problema de salud.
El procedimiento consiste en la instalación de un terminal en el domicilio y un pulsador que
el usuario puede llevar sujeto en la muñeca o al cuello. Al presionarlo por alguna urgencia,
entra en contacto telefónico con la empresa, que recibe la alarma en una central, donde se
toman las medidas pertinentes. La inversión en empresas de teleasistencia pueden ser
más altas ya que existen más gastos de inversión, como por ejemplo la adquisición de
equipos de unidad móviles propio; en estos momentos la inversión mínima rondaría los
50.000 euros aproximadamente.

Las oportunidades son importantes, no obstante hay que valorar que no basta con que existan
buenas oportunidades para que un proyecto empresarial de autoempleo alcance el éxito. Es
necesario, tener las actitudes los conocimientos y las capacidades que requiere el trabajo
autónomo, tales como iniciativa, capacidad de liderazgo, resistencia a la presión, conocimientos
generales de gestión de empresa, mucha capacidad de trabajo y capacidad de
autoorganización.
¿Y tener dinero? Es evidente que cierto capital va a ser necesario, pero existen alternativas
como las franquicias de empresas de servicios sociales que en la actualidad tienen opciones
muy asequibles como pequeñas franquicias de atención y cuidados básicos del hogar, lavado y
planchado, que suponen muy poco inversión inicial.

No obstante se puede recurrir también a la financiación ajena, que es pedir el dinero a un

tercero, que puede ser una entidad bancaria, aunque está el escollo de los avales, pero también
a algún familiar o persona amiga que quiera participar en el proyecto empresarial. De igual
modo se puede optar a subvenciones al autoempleo que pueden ser una buena ayuda,
especialmente al principio.

Para saber más

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Te adjuntamos una dirección de internet donde podrás ver una guía de creación
de empresas de servicios de atención y ayuda a domicilio, donde hay desarrollado
un plan de empresa y otros datos de interés.

Cómo crear una empresa de servicios de atención a domicilio.

Autoevaluación
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Pregunta
¿Cuáles son los principales negocios que puede montar un Técnico en Atención a
personas en situación de dependencia?

Respuestas

Opción
1
Una empresa de Servicios de Ayuda a Domicilio y una empresa de Teleasistencia.
Opción
2
Un geriátrico.
Opción
3
Un centro Ocupacional de gestión directa.
Opción
4
Un Centro de Menores.
 Retroalimentación

Correcto.

Incorrecto.

No es correcto.

Respuesta incorrecta.

Solución

1. Opción correcta (Retroalimentación)

2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Incorrecto (Retroalimentación)
4. Incorrecto (Retroalimentación)

3.- Requerimientos del puesto de

técnico en Atención a personas en
situación de dependencia.

Caso práctico
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Juan ha ido a visitar a Pedrito, uno de los niños de la

Asociación Proinfancia donde va a prestar sus
servicios de forma voluntaria. Juan lleva dos años
de voluntario en la asociación y está
verdaderamente agradecido, se ha dado cuenta que
el ayudar a determinados colectivos sociales es una
buena forma de proyectarse profesionalmente
aunque aquí no cobre, sin embargo ha conocido a
muchas personas relacionadas con este sector y ha
aprendido a como constituir su propia asociación en un futuro. Pero Juan se da
cuenta que necesita más formación, que dispone de mucha experiencia práctica
dentro del sector social pero necesita más conocimientos y el título de Técnico en
Atención a Personas en situación de Dependencia para poder optar a consolidar
su plaza en futuras oposiciones. Además, en un futuro, como van las cosas, no es
 de estrañar que pidan alguna titulación para ejercer como técnico auxiliar en
Centros Asistenciales. Juan recibe una llamada al móvil de un antiguo amigo,
Alberto, técnico superior en integración y actualmente coordinador de un centro
ocupacional privado:

- Alberto: Que tal Juan, cuánto tiempo, ¿como estás? - Juan: Buenas Alberto,
aquí ando liado con la gente de la Asociación, echando una mano. - Alberto:
Fenomenal, tienes madera solidaria, aunque supongo que si has currado en el
centro ocupacional estarás cansado. - Juan: La verdad es que sí, además me
siento cansado física y mentalmente, ha sido un día duro. - Alberto. A veces pasa,
en este sector la carga psicoemocional es muy grande y depende mucho de las
necesidades de apoyo de los usuarios de ese día, no te preocupes e intenta
descansar. Tienes que tener en cuenta que tendrás que adaptarte a las nuevas
situaciones laborales, mantener relaciones fluidas con usuarios, ser asertivo y
empático, prudente y sosegado, ser comunicativo a la vez que generas entornos
seguros de trabajo, no pretendo aturullarte, te irás acostumbrando poco a poco. -
Juan: Tomaré nota, para empezar hoy me iré pronto.

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Los puestos de trabajo tienen unos requerimientos para su desempeño, las personas que
quieren ejercer en un determinado puesto han de cumplir con esos requerimientos. Dicho de
otro modo:

Cada puesto pide de las personas unas capacidades, unos conocimientos, unas
destrezas y unas actitudes que en su conjunto hacen que esa persona pueda
desempeñar el puesto de trabajo de manera idónea.

En este apartado trataremos de dar respuesta a esta cuestión

valiéndonos principalmente del análisis que sobre este aspecto hace el
Real Decreto que aprueba el título, al que ya hemos hecho referencia en
otros apartados. Hemos de tener en cuenta que para la elaboración del
título, se hace un minucioso análisis de la realidad laboral realizado por
profesionales del ámbito. Este análisis es el más completo y riguroso que
podemos encontrar en relación a las características de los puestos de
trabajo del Sector de los servicios sociales y la atención a personas en
situación de dependencia.

El Real Decreto del Título establece que el Perfil Profesional del título
de Técnico en Atención a personas en situación de dependencia queda determinado por su
competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales. En los apartados
siguientes veremos estos aspectos.

Sin embargo para completar la información sobre el requerimiento del puesto que
desempeñarás en el futuro, es conveniente acercarnos a la realidad de manera personal y
directa, para ello podemos preguntar a profesionales que estén ejerciendo sobre su experiencia,
qué es lo que se pide de ellos, qué es aquello que resulta más complicado, qué es lo más
gratificante, o qué sensaciones tienen al finalizar su jornada laboral cada día.

Finalmente en el periodo de prácticas que se realizan en el módulo de Formación en Centros de

Trabajo podremos comprobar estos aspectos en primera persona.
3.1.- La competencia general.
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El perfil profesional del título de Técnico en Atención a personas

en situación de dependencia, como hemos dicho anteriormente,
queda determinado por su competencia general, sus
competencias profesionales, personales y sociales, y también por
la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de
competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones. El
Catálogo Nacional de Cualificaciones es un compendio de las
"profesiones" que están vigentes en el actual sistema productivo
español, realizado con el Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL).

La competencia general que establece el título consiste en atender a las personas en situación
de dependencia, en el ámbito domiciliario e institucional, a fin de mantener y mejorar su
calidad de vida, realizando actividades asistenciales, psicosociales y de apoyo a la gestión
doméstica, aplicando medidas y normas de prevención y seguridad y derivándolas a otros
servicios cuando sea necesario.

Pero además para desempeñar la profesión en condiciones óptimas es preciso que adquieras
unos conocimientos "saberes", unas habilidades "saber hacer", y unas actitudes y conductas
"saber estar" integrados entre sí. A todo lo anterior se le denominan competencias profesionales
y personales.
Veamos cada una de ellas.

Para saber más

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En el siguiente enlace puedes ver las funciones de INCUAL, así como los
componentes del Comité Técnico de Cualificaciones que está formado por los
responsables de los Institutos, Agencias y Centros de cualificaciones de las
Comunidades Autónomas, los cuales participan activamente en el proceso de
elaboración del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y cooperan
con el INCUAL en el desarrollo de sus funciones, cada uno dentro del marco de
sus competencias.

INCUAL

3.2.- Competencias Profesionales.

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¿Qué se espera de nosotros cuando lleguemos a ejercer como
personal Técnico en Atención a personas en situación de
dependencia? ¿Qué tenemos que conocer y saber hacer?
¿Hasta dónde llegan nuestras competencias?

El Real Decreto del título establece de forma detallada cuales

serán las competencias profesionales de tu futura profesión, y
aunque ya las estudiamos en apartados anteriores vamos a
volver a recordarlo:

Realizar las tareas de higiene personal y vestido de las personas en situación de

dependencia, aportando la ayuda precisa, favoreciendo al máximo su autonomía en las
actividades de la vida diaria y manteniendo hacia ellos una actitud de respeto y
profesionalidad.
Organizar la intervención relativa a la alimentación, supervisando los menús, preparando
los alimentos y administrándolos cuando sea necesario.
Gestionar la documentación básica y el presupuesto de la unidad de convivencia,
optimizando los recursos y asegurando la viabilidad de la gestión económica.
Realizar las actividades de mantenimiento y limpieza del domicilio, garantizando las
condiciones de habitabilidad, higiene y orden, con criterios de calidad, seguridad y cuidado
del medio ambiente y, en su caso, tramitando la documentación pertinente.
Realizar las intervenciones relacionadas con el estado físico de las personas en situación
de dependencia, siguiendo las pautas establecidas y mostrando en todo momento respeto
por su intimidad.
Realizar los traslados, movilizaciones y apoyo a la deambulación de las personas en
situación de dependencia, empleando los protocolos y las ayudas técnicas necesarias,
siguiendo las pautas marcadas en el plan de atención individual (PIA) y adoptando
medidas de prevención y seguridad.
Aplicar medidas de prevención y seguridad tanto para las personas en situación de
dependencia como para los profesionales, en los distintos ámbitos de intervención.
Dar respuesta a situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su
actividad profesional, aplicando técnicas de primeros auxilios.
Implementar intervenciones de apoyo psicosocial, empleando ayudas técnicas, apoyos de
comunicación y tecnologías de la información y la comunicación, y siguiendo las pautas
marcadas en el plan de atención individual.
Aplicar técnicas y estrategias para el mantenimiento y desarrollo de las habilidades de
autonomía personal y social de las personas en situación de dependencia, empleando
ayudas técnicas y de comunicación conforme a las pautas marcadas en el plan de
atención individual.
Realizar tareas de acompañamiento y asistencia personal, respetando las directrices del
Plan Individual de Vida Independiente y las decisiones de la persona usuaria.
Asesorar a la persona en situación de dependencia, a los familiares y cuidadores no
formales, proporcionándoles pautas de actuación en el cuidado y la atención asistencial y
psicosocial, y adecuando la comunicación y las actitudes a las características de la
persona interlocutora.
Organizar las actividades de atención a las personas en situación de dependencia,
favoreciendo su colaboración y la de la familia, y teniendo en cuenta las directrices
establecidas en el plan de atención individualizada.

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 En resumen: El enunciado de todas estas competencias puede parecer demasiado
exigente y muy difícil de alcanzar, sin embargo si lo observamos como objetivos
ideales que poco a poco se pueden lograr, veremos que nos pueden servir como una
buena guía para nuestro desarrollo profesional.

3.3.- Competencias personales y

sociales.
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Las competencias requeridas para el desempeño laboral, incluyen además de aspectos

estrictamente profesionales otros que están ligados a las actitudes personales y sociales.

¿Cuáles son los requerimientos personales y sociales necesarios para desarrollar eficazmente
la profesión de técnico en Atención a personas en situación de dependencia?

Aspectos como la autoconfianza, las habilidades sociales, la participación, la

actualización, la autonomía y la iniciativa, son el tipo de actitudes que tienen un valor
primordial en el trabajo en general.

En el ámbito de Atención a personas en situación de

dependencia el R.D. del título establece las siguientes
competencias personales y sociales:

a. Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por

cambios tecnológicos y organizativos en los procesos
productivos, actualizando sus conocimientos y utilizando los
recursos existentes para el «aprendizaje a lo largo de la
vida» y las tecnologías de la comunicación y de la
información.
b. Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y
desarrollando el trabajo asignado, y cooperando o trabajando en equipo con otros
profesionales en el entorno de trabajo.
c. Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las
causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y con autonomía.
d. Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas
personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
e. Aplicar los procedimientos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección
ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno
laboral y ambiental.
f. Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en
las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de
servicios.
g. Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y
tener iniciativa en su actividad profesional.
h. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional,
de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la
vida económica, social y cultura.

Hay que tener en cuenta que las competencias personales y sociales se han incorporado desde
hace relativamente poco tiempo a los currículos de los diferentes estudios del sistema
educativo, porque antes, en el sistema de educación reglada, se primaba por encima de ellos
los aspectos conceptuales y el aprendizaje memorístico.

Las cualidades y competencias valoradas en el sector de la atención a personas en situación de

dependencia para el personal profesional son:

Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica.

asertivo y capacidad de comunicación.
Capacidad de encaje emocional ante determinadas situaciones.
Capacidad de reciclarse y aprender nuevos conocimientos.
Compromiso y conciencia ética.
Capacidad de trabajar en equipo.

Reflexiona
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¿Te has parado a pensar si es posible modificar las actitudes personales? Se nos
ha dicho desde el conocimiento popular, que es casi imposible que alguien cambie
su carácter, seguramente sea así, pero hay muchos aspectos que se pueden
trabajar para ser mejorados. Por ejemplo las habilidades sociales pueden formar
parte del carácter de una persona y de manera natural ser capaz de simpatizar
con casi todo el mundo y evitar los conflictos, pero una persona con esas
habilidades menos desarrolladas si toma conciencia de ello, y pone estudio,
esfuerzo y práctica, puede lograr mejorar eso de lo que carecía.

4.- La carrera profesional.

Caso práctico
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Elena tiene 39 años, está muy orgullosa de su trabajo, ser

propietaria de una empresa de Atención a Personas en
Situación de Dependencia no es tarea fácil, pero Elena lo
lleva bastante bien. Sin embargo se ha dado cuenta que
quiere conocer verdaderamente las funciones, obligaciones
y responsabilidades de las personas de atención directa,
aparte de completar su formación dentro del sector y para
ello necesita sacarse el ciclo, además en caso de que las
cosas se torcieran siempre podría optar a alguna oposición
en su comunidad o fuera, sería una opción. Una plaza
pública le permitiría disponer de más tiempo y menos
responsabilidades y así poder dedicarse a uno de sus
sueños, que es escribir un libro con sus experiencias como psicóloga en el ámbito
de lo social.
 Elena habla de estas cosas con Mónica, que sólo tiene 20 años, y esta le
responde: " Cuando tenga tu edad me gustaría ser como tú, tener una empresa
propia, disponer de dinero, tener una casa decente, además creo que el poder
llevar una empresa implica poder dirigir mejor tu vida en determinados aspectos y
ser más organizado. La verdad es que eres mi ejemplo, aunque yo no he pasado
por la Universidad podría hacerlo después del ciclo, y la verdad que este sector
me atrae mucho, creo que es diferente a los demás, no producimos cosas sino
que ayudamos a las necesidades de ciertas personas y eso es verdaderamente
gratificante. Y con el título de Técnicos en Atención a Personas en Situación de
Dependencia en mis manos quien sabe lo mismo con el paso del tiempo también
me animo a escribir mis experiencias en mi blog, podría ser apasionante.

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El concepto carrera profesional hace referencia a la secuencia evolutiva de

experiencias en el trabajo de una persona a lo largo del tiempo (Arthur, Hall y
Lawrence, 1989). Se trata, dicho de otra forma, de los diferentes puestos de trabajo
que vamos ocupando a lo largo de nuestra vida laboral y que con el paso del tiempo
van evolucionando.

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En los últimos 40 años ha

cambiado totalmente la idea de
carrera profesional, muy atrás
quedaron los tiempos en que las
personas solían pasar toda su
vida desempeñando un mismo
puesto de trabajo y además en
una misma empresa. Ahora las
personas cambian de empresa,
cambian de tipo de empleo, se recualifican, en definitiva evolucionan.

Esta situación de cambio muchas veces responde a condicionantes de tipo económico, pues los
cambios en el sistema de producción se suceden a una gran velocidad, pero también están los
factores psicológicos. Las personas después de muchos años ejerciendo una misma actividad,
quieren cambiar para sentirse más satisfechas.

Por todo es importante que planifiquemos nuestro futuro profesional, para tomar decisiones
acertadas que nos lleven a donde queremos ir, desde el punto de partida que supone tu
elección de estudiar un Ciclo Formativo de Formación Profesional.

En el proceso de planificación de una carrera profesional podemos utilizar algo tan sencillo
como hacernos 4 preguntas:

¿Qué soy profesionalmente hablando?

¿Qué hay en el mercado de trabajo?
¿Qué busco en el mundo laboral?
¿Cómo busco lo que quiero alcanzar?
 Autoevaluación
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Pregunta
Sólo tienen carrera profesional las personas que han cursado estudios
universitarios.

Respuestas

Opción
1
Verdadero
Opción
2
Falso

Retroalimentación

Incorrecto. Se tiende a pensar que sólo las personas con estudios

universitarios tienen carrera, sin embargo la carrera profesional la tenemos
todos los que nos dedicamos a trabajar gran parte de nuestra vida y vamos
evolucionando, hacia la consecución de diferentes objetivos profesionales.

Correcto. Se tiende a pensar que sólo las personas con estudios

universitarios tienen carrera, sin embargo la carrera profesional la tenemos
todos los que nos dedicamos a trabajar gran parte de nuestra vida y vamos
evolucionando, hacia la consecución de diferentes objetivos profesionales.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Opción correcta (Retroalimentación)

4.1.- Balance Personal. ¿Qué soy?

Ocultar

¿Alguna vez te has parado a pensar qué eres? ¿Crees que es

importante contestar correctamente a esta pregunta para saber
cuáles son tus objetivos profesionales?

Para comenzar un proceso que concluya en la definición de

objetivo profesional coherente y motivador, hemos de realizar un
análisis de nuestras capacidades profesionales que es lo que
llamamos Balance Personal.

En este análisis se pueden utilizar diferentes instrumentos. Aquí vamos a proponer utilizar, un
instrumento sencillo y conocido, que es el currículum. Se trata de elaborar un Currículum, pero
algo diferente al que habitualmente utilizamos, le hemos puesto el nombre de Currículum
Extenso o Currículum en Bruto.

¿Cómo se hace este Currículo Extenso? Se parte de una plantilla genérica de currículum, a la
que añadimos algún apartado y que desarrollamos detalladamente. Los aspectos que incluye
son:

Datos Personales: Nombre y Apellidos, Dirección, Número de Teléfono y Dirección de

Correo Electrónico y especificar si se dispone de carnet de conducir
Datos Académicos: aquí debemos comenzar desde el colegio, hasta el último título o
curso que hayamos realizada, especificando las fechas de inicio y comienzo, el centro de
enseñanza, y las calificaciones medias.
Formación Complementaria: Se trata de reseñar todo tipo de cursos, de cualquier tipo que
hayamos realizado, especificando fechas de realización, duración y centro de enseñanza.
Idiomas: Especificaremos el nivel de idiomas que tengamos tanto hablado como escrito.
Experiencia Profesional: detallaremos todos los trabajos remunerados que hayamos
realizado especificando la empresa, fechas de comienzo y finalización, tipo de contrato,
puesto de trabajo ocupado, jornada de trabajo y funciones.
Experiencia con contenido Profesional: detallaremos actividades que hayamos realizado
que pueden contener experiencias con valor profesional, como la práctica de un deporte,
la ayuda en un negocio familiar, la participación en actividades asociativas o de
voluntariado, etc.
Informática: se reseña nuestro nivel de manejo informático.
Actitudes y aptitudes positivas en relación al trabajo. Aspectos como capacidad de
sacrificio, ganas de trabajar, capacidad de aprendizaje, constancia,... Aquí se pueden
utilizar tests de orientación profesional.
Aspectos a mejorar: debemos incluir aquellas actitudes y aptitudes que no las tenemos
suficientemente desarrolladas. Igualmente que en el punto anterior nos podemos valer de
tests.

Para analizar nuestros aspectos positivos y negativos, de manera sencilla, podemos

cumplimentar esta tabla:

Aspectos positivos y negativos.

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

Una vez elaborada tu lista, preguntate: ¿Los demás te ven también así? Es posible que tengas
una percepción equivocada, por ello pídele a 3 ó 4 compañeros y compañeras con quien
trabajes habitualmente que escriban tus aspectos positivos y negativos, pero que se mojen...y
recuerda que se trata de conocernos mejor, así que escriban lo que escriban, no debes
molestarte, ¿vale?
Ocultar

Por último conviene recordar que al hacer el currículum extenso hay que tener en
cuenta que fundamentalmente tiene un valor de autoconocimiento, por lo que es
necesario, además de realizar una labor de recuerdo y recopilación minuciosa de
nuestro historial profesional, ser especialmente sinceros.

Para saber más

Ocultar

Para mejorar tu autoconocimiento puedes utilizar algunos Test.

Tests Diagnósticos.

4.2.- El análisis del mercado de

trabajo. ¿Qué hay?
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Una vez realizada una valoración de nuestras capacidades

profesionales, y en función de ellas, tenemos que analizar qué
nos ofrece el mercado de trabajo en aquellas áreas en las que
tenemos posibilidades laborales. Para realizar este análisis
podemos seguir los siguientes pasos:

1. Consultar fuentes ya elaboradas entre las que podemos

citar:
La Encuesta de Población Activa, de carácter
trimestral y que es el mayor y más riguroso análisis del Mercado de Trabajo que se
realiza en nuestro país. Nos puede servir para hacernos una idea general de la
situación laboral, aunque se trata de un análisis demasiado extenso. Para consultar
sus datos es mejor acceder a las notas de prensa que son un resumen de los
mismos.
Estudios de Mercado Laboral de ámbito municipal. Muchos ayuntamientos publican
periódicamente los resultados de encuestas de la situación laboral de sus
municipios. Tienen la virtud de que nos sirven para conocer la realidad más cercana.
Estudios sectoriales de mercado de trabajo, que analizan el mercado laboral de un
sector concreto, por ejemplo el sector de la construcción.
Consultadas estas fuentes elaboradas, ya nos hemos podido hacer una idea general. De
la coyuntura actual podríamos saber que en construcción el empleo está disminuyendo
mucho, y que en servicios sociales está aguantando mejor.

2. Consultar fuentes de información directa. Las más usuales son:

Las ofertas de empleo que salen publicadas en las páginas Web de empleo.
 Las ofertas de empleo público que publican los ayuntamientos, comunidades
autónomas, y estado central.
Las ofertas de empleo que salen publicadas en la prensa, especialmente, prensa
local.
Nuestra red de contactos personales a la que podemos movilizar preguntando
activamente sobre las posibilidades laborales de nuestras áreas de interés.

Las fuentes de información directa sobre el mercado de trabajo son las que
mejor nos van a servir para concretar de una manera clara y comprensible las
posibilidades de empleo que se encuentran disponibles en nuestro entorno
cercano.

3. Recopilar todos los datos obtenidos y valorarlos, y extraer conclusiones sobre la situación
del mercado laboral que nos interesa e influye directamente.

Para saber más

Ocultar

El Instituto Nacional de Estadística, es la mayor fuente de datos que se elabora en

España, podemos encontrar todo tipo de estadísticas, entre ellas las referidas a
empleo de la encuesta de población activa.

Instituto Nacional de Estadística (INE)

Autoevaluación
Ocultar

Pregunta
La fuente de datos de empleo más importante que se elabora en España es...

Respuestas

Opción
1
Las estadísticas del INEM.
Opción
2
La Encuesta de Estudios Sociolaborales.
Opción
3
 La Encuesta de Población Activa (EPA).
Opción
4
Las estadísticas de la Seguridad Social.

Retroalimentación

Falso.

Incorrecto

Correcto. La EPA es una encuesta trimestral que elabora el Instituto Nacional

de Estadística que ofrece una información detallada sobre la marcha del
mercado de trabajo en España.

No es correcto.

Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Opción correcta (Retroalimentación)
4. Incorrecto (Retroalimentación)

4.3.- La definición de un objetivo

profesional. ¿Qué busco?

Caso práctico
Ocultar

Eva a sus 33 años tiene claro lo que quiere a nivel profesional, ha fijado su meta
en acabar el ciclo y ha de conseguirlo. Quiere que su hijo se sienta orgulloso de
ella, piensa que no ha estado mal ser auxiliar de control y servicios pero si tienes
deseos y expectativas de hacer algo diferente e implicarte más has de buscarlo y
para ello tienes que formarte primero. Eva duda entre montar una empresa de
servicios de ayuda a domicilio u opositar tras acabar el ciclo. Ha visto por Elena
que montar una empresa no es tan complicado y en relación al tema económico
hay varias opciones como las franquicias a tres años.
 En cuanto a la oposición eso si sería algo importante
ya que le permitiría disponer de un sueldo fijo y
tener bastante tiempo para su hijo. Todas estas
ideas están ayudando a que Eva se motive y se
implique mucho más en estudiar el ciclo. Está
recopilando en su ordenador todo lo relacionado con
oposiciones y empresas de servicios sociales y de
ayuda a domicilio de su Comunidad y otras. Ha
seleccionado los mejores enlaces de internet y las
direcciones de las academias, temarios, horarios, tarifas y se ha informado de
cuál es la más prestigiosa de su ciudad. No olvida la idea de su futura empresa,
una propuesta social novedosa que abarque también aspectos de atención
sanitaria básicos y programas específicos para educación especial infantil,
plantear un abanico de servicios muy diferentes a los de las empresas de
servicios sociales actuales. Eva ha cogido con muchas ganas el módulo de
Empresa e Iniciativa Emprendedora, ve que le están proporcionando toda la
información necesaria y eso le va dando confianza.

Ocultar

Ya sabemos lo que somos desde un punto de vista profesional,

para ello hemos desarrollado un currículo extenso, donde hemos
analizado nuestro recorrido laboral y valorado nuestras
capacidades. También hemos hecho el ejercicio de analizar el
mercado de trabajo en general, y en particular el que más nos
afecta. Ahora tenemos que definir un objetivo profesional concreto,
tenemos que definir qué buscamos.
Definir un objetivo profesional consiste en describir las
ocupaciones o puestos de trabajo en función de nuestras
capacidades e intereses y de la situación del mercado de trabajo.

El objetivo profesional ha de cumplir algunas características:

Ha de ser realista y alcanzable, si planteamos objetivos demasiado ambiciosos, corremos

el riesgo de desmotivarnos.
Tiene que contener cierto grado de flexibilidad, de manera que no nos cierre
oportunidades, pero a la vez es necesaria una concreción suficiente para que nos sirva de
guía.
Ha de apoyarse en una secuencia temporal, que suele ser uno, tres y cinco años, es decir,
consiste en determinar qué queremos alcanzar este año, dentro de 3 y dentro de cinco. No
conviene fijarse objetivos superiores a cinco años.
Ha de incluir un plan de acción concreto (este aspecto lo desarrollamos en el siguiente
apartado).

Definir un objetivo resulta una tarea difícil, pero el tomar una decisión y ser constante para
alcanzar una meta es una de las claves para mejorar y alcanzar el éxito profesional.

Para saber más

Ocultar

A veces una persona decide cambiar su objetivo profesional, tras años de trabajar
en algo se decide a cambiar, es una decisión difícil y que comporta sacrificio, pero
 que puede resultar gratificante. En el enlace puedes ver los consejos de un
psicólogo en relación al cambio de objetivo profesional y orientación laboral.

4.4.- El plan de Acción. ¿Cómo lo

busco?
Ocultar

Tenemos nuestro objetivo, ahora toca ponerse manos a la obra. ¿Qué voy a hacer para
alcanzarlo?

¿Cómo voy a buscar mi oportunidad?

Lógicamente tu plan de acción está condicionado a la elección
que ya has tomado de cursar un Ciclo Formativo de Formación
Profesional, y ha de ser coherente con esa elección. Sin
embargo, puedes hacer muchas más cosas, y puedes enfocar tus
estudios de diferente manera, profundizando en los aspectos que
contribuyan mejor a los objetivos profesionales que te hayas
planteado.

El plan de acción puede apoyarse en los siguientes aspectos:

Identificar los ámbitos de mejora: Necesidades de formación especializada, necesidad de

mejora de capacidades personales, necesidad de ganar experiencia profesional
(capacidad de trabajar en equipo, autonomía en la toma de decisiones, capacidad de
mando etc.), necesidad de mejora en otros aspectos: idiomas, informática, carné de
conducir...
Definir actividades a realizar: En función de los ámbitos de mejora que te hayas
establecido, necesitas definir unas actividades a realizar. Es el momento de buscar el
curso que se adapta a lo que buscas, de buscar ese trabajo de fin de semana que te
puede hacer ganar experiencia, de mejorar en el manejo de herramientas informáticas, de
informarte sobre oportunidades de empleo...
Realizar una temporalización: Se trata de fijar una fecha de comienzo y de finalización de
las actividades que te has propuesto.

El plan de acción, al igual que los objetivos profesionales, tiene que ser concreto, pero a la vez
incluir un margen de flexibilidad. Un error frecuente es plantearse un exceso de actividades, a
las que no se puede atender convenientemente y se dejan a la mitad. Para evitar estas
situaciones hay que hacer un ejercicio de realismo con nuestras posibilidades y ajustarse a
ellas.

Recomendación
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Películas recomendadas.
 Bringing Out the Dead, 1999,(llamada "Al límite" en España) es una trepidante
película de 1999, dirigida por Martin Scorsese, que trata sobre el mundo de las
Emergencias Sanitarias. En ella Nicolas Cage interpreta a Frank Pierce, un
técnico de emergencias sanitarias que conduce una ambulancia por las peligrosas
calles de Nueva York.

The Call, 2013, (La última llamada 911 en España y 911: llamada mortal o Línea
de Emergencia) es una película estadounidense, del género Thriller, dirigida por
Brad Anderson y escrita por Richard D'Ovidio. Todo inicia cuando una operadora
veterana del 911, servicio de emergencias, llamada Jordan Turner (Halle Berry),
perteneciente al Departamento de Policía de Los Ángeles, recibe una llamada de
la adolescente Leah Templeton (Evie Thompson),la cual estaba desesperada al
notar que un hombre entró a su casa.

Erin Brockovich- Año 2.002-Dirección Steven Soderbengh, Reparto; Julia Roberts,

David Brisbin. Una mujer soltera y con tres hijos pequeños necesita encontrar
trabajo urgentemente. Acaba consiguiendo un empleo en un bufete de abogados
cuyo jefe decide darle una oportunidad.

Puedes ver una secuencia de la película "The Call", servicio de emergencia 911,
subtitulada al español en el siguiente enlace:

Anexo.- Licencias de recursos.

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