FORMATO ÚNICO DE PROYECTOS DE PRÁCTICA Código F-PS-145

PROFESIONAL Versión 5
Extensión y Proyección Social Fecha 27/07/2023

Título de la experiencia

Estrategias que contribuyen a la participación y vinculación entre la familia, la escuela y la comunidad

Pregunta problema

El motivo fundamental de este proyecto se enfatiza en orientar la sana convivencia familiar a través de
herramientas y técnicas individuales y grupales que lleven a una reflexión personal con el fin de provocar
cambios de actitud favorables frente a las diferentes problemáticas familiares y sociales existentes. Lo que
conlleva a proponer acciones de intervención a la siguiente problemática.

¿Cómo promover la participación permanente de los miembros del grupo familiar en el proceso de enseñanza
aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, buscando el
acompañamiento familiar para mejorar el desarrollo social, emocional, la formación en valores y el
aprendizaje?

Objetivo

Fortalecer las estrategias de participación y vinculación entre familia, la Institución Educativa y comunidad con
el fin de favorecer la educación y protección integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la Institución
Educativa Sagrado Corazón de Jesús.

Población objeto

Escuela, padres de familia y comunidad

“Asegúrese de usar la versión vigente actualizada, la impresión de este documento se considera copia no controlada”
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Fundamentación pedagógica

La finalidad del presente proyecto es poner a disposición alguna orientaciones que permitan abordar y
fortalecer la participación y el vínculo entre las Escuelas, las Familias y la Comunidad para repensar los
desafíos de esa articulación en relación con el logro de trayectorias escolares continua y completa, y de
aprendizajes de calidad para todos los niños, niñas y jóvenes.

La Coordinación de “Escuela, Familia y Comunidad” propone acciones para promover la construcción de

alianzas eficaces entre las escuelas, las familias y sus comunidades, que posibiliten el acompañamiento e
involucramiento en las trayectorias escolares de los niños, niñas y los jóvenes con un enfoque pedagógico y
comunitario, reconociendo las variadas experiencias de vinculación existentes en las jurisdicciones e
instituciones del país.

La propuesta pretende ser la expresión de una línea de acción inserta dentro de una política para la niñez y la
adolescencia que se preocupa por ofrecer a cada niño, niña y joven una experiencia significativa y relevante en
sus trayectorias escolares y que busca promover el desarrollo integral de quienes habitan nuestro territorio
nacional.

Metodología

La técnica a utilizar será de tipo taller-conferencia, con la participación activa de todos los asistentes en las
sesiones de trabajo, al compartir y discutir ideas, observaciones, reflexiones, ejercicios y análisis casos que se
revisen durante la sesión. Una de las bondades de esta técnica es su carácter dinámico y vivencial, es decir, en
este espacio se promueve la interacción y práctica de todos los participantes en torno a una tarea en común,
se exponen experiencias y vivencias que posibilitan la reflexión conjunta; a través de esta práctica, se busca el
vínculo entre el pensar, sentir y el hacer, revisándose cada una de estas fases del proceso, en relación a la
tarea del grupo, que es aprender y crecer juntos. Estas reuniones de grupo son una fuente pertinente de ideas,
pues a menudo lo que ha funcionado en unos casos suele ser aplicable a otros, y al mismo tiempo tiene una
función revitalizante y orientadora. Además, se apoyará esta propuesta en materiales informativos como:
videos o audios; volantes, plegables, tarjetas y demás recursos que ayuden a consolidar más este ideal de mi
propuesta Estrategias que contribuyen a la participación y vinculación entre la familia, la escuela y la
comunidad.

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Avance de resultados

Con respecto a la implementación de esta se logró que las familias se interesaran y se integraran más en la
participación de las reuniones programadas. A pesar de que no asistieron todas las familias, hubo un grupo de
mamás líderes y las personas que participaron durante la estrategia propusieron la realización de un “taller de
padres”, para padres basado en el respeto.

Aprendizajes

La importancia de una relación fluida entre las familias y los docentes reside, precisamente, en esa confianza o
sentimiento de acompañamiento que se requieren en los primeros pasos del desarrollo intelectual y emocional.
Si la conexión entre el profesorado y los padres es buena será más fácil detectar posibles dificultades en el
desarrollo y aprendizaje de un niño o problemas de adaptación.

La comunicación entre la escuela y la familia ha permitido afianzar el crecimiento psicológico, social, ético,
biológico y académico del niño. Es decir, el desarrollo integral de su personalidad.

podemos decir que hemos conseguido acercarnos al tema de la participación de una manera profunda y
conocer muchos de los aspectos por lo que es imprescindible este acercamiento entre la escuela y la familia.

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