COLEGIO CIUDAD DE VILLAVICENCIO I.E.D.

PEI: AUTOESTIMA Y COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE UN

BACHILLERATO ACADÉMICO CON ÉNFASIS EN GESTIÓN TURÍSTICA

PROPUESTA SEMANA AVI 2023

Grado: 11 JU Asignatura: Gestión Profesor: Esperanza Garay Luna.

Turística.

Competencia disciplinar general: Afianzar la práctica de su trabajo de laboratorio, que realizaron con
Sena, además de haber puesto en práctica el aprendizaje adquirido en Gestión Turística; en esta
experiencia, el estudiante demostró sus habilidades comunicativas, ciudadanas y laborales, en cuya
innovación y creatividad, presentaron evidencias del diseño de un producto turístico; sumado a esto la
experiencia adquirida en su etapa laboral productiva, en la que su principal fortaleza fue, el manejo de
contenidos, la oratoria turística o manejo del servicio al cliente entre otros, saber que lo prepara para una
mejor perspectiva de vida en su búsqueda laboral y/o profesional.

1. Objetivo de aprendizaje AVI (Competencias y/o habilidades a corregir) Evidenciar el FODA de su

experiencia significativa, a través del análisis de los diversos productos que se presentaron el día del
Turismo.

 Cognitivo (Saber) Confirmar que en su laboratorio empresarial experiencial, son los factores
turísticos que ofertan la atracción turística, además de diseñar un Marketing que genere impacto en
las redes sociales, además Identificar y describir las principales características para diseñar,
gestionar y/o comercializar un producto o servicio turístico de la localidad de Usme, valiéndose de la
tipología e impacto de mercado turístico local.

 Procedimental (Saber hacer): Entender que la Participación de un trabajo experiencial le permitió

aplicar las competencias básicas, en su escenario laboral además Identificó y describió las principales
características para diseñar, gestionar y/o comercializar un producto o servicio turístico de la localidad
de Usme, valiéndose de la tipología e impacto turístico de la localidad.

 Actitudinal-valorativo (Saber ser): Valorar la experiencia adquirida, dejando un legado o una idea
innovadora, creativa según el DOFA realizado en clase. Mostrar interés en conocer e identificar. las
principales características para diseñar, gestionar y/o comercializar un producto o servicio turístico de la
localidad de Usme, valiéndose de la tipología e impacto turístico del mercado local.

Pregunta orientadora (según el grado) Qué experiencia te deja la practicidad de tu laboratorio turístico,
teniendo en cuenta tu línea de profundización como una buena opción para lograr una mejor calidad de
vida?

2. Estructura didáctica y metodológica (3 sesiones: 2 de trabajo guiado + evaluación)

 Sesión 1 Objetivo Actividades y estrategias
 Observación del video del día del turismo.
Habilidad: Reconocer en el
Uso de las TIC.
producto presentado
 Ensayo de una página completa sobre las
Analizar, razonar, el día del Turismo,
diversas empresas que se presentaron,
propuestas, saberes,
evaluar. selecciona mínimo cinco y escribe el impacto
que brindan
positivo que podría generar en el mercado
oportunidades a nivel
turístico como una alternativa: viable,
laboral y/o profesional.
sostenible y sustentable.

Sesión 2 Seleccionar tres de las  Selecciona tres de las mejores empresas, en

mejores empresas que su cada una escribe su rescate en cuanto al
Habilidad:
objetivo sea el rescate ambiente y la cultura.
Seleccionar, ambiental y cultural.  Crees que el mercado turístico es una
categorizar, sintetizar. herramienta viable sostenible y sustentable a
futuro? Argumenta tu respuesta.
 Escribe el FODA sobre las experiencias
significativas presentadas el día del Turismo

Sesión 3 Según SIE 2023- prueba saber preguntas cerradas y abiertas.

Evaluación

Recursos Humanos: Los estudiantes

Materiales: El cuaderno, esfero, lápiz, colores.

Tecnológicos: Video beam, computador. Internet.

Observaciones y recomendaciones: Esta guía de trabajo parte de la observación y el análisis en cuanto a

las aptitudes de los estudiantes de grado Once , a la hora de seguir indicaciones, por lo que pretende la
solución a las debilidades halladas.

Referencias: